1、 电有很多的用途，电给我们的生活带来了什么？怎样让小灯泡亮起来？哪些材料能导电？安全用电很重要！第三章第三章 电电第12课 让灯泡亮起来学习目标学习目标 能通过动手操作点亮灯泡。能通过实验学会如何控制灯泡的亮和灭。知道如何点亮多盏灯泡。新课导入新课导入绚丽的光绚丽的光 生活中有各种各样的灯，可以照明，还可使夜晚变得绚丽多彩。你知道怎样让灯亮你知道怎样让灯亮起来吗？起来吗？第一部分第一部分 让灯泡亮起来让灯泡亮起来 在这里给大家几个电子元器件，尝试着动手操作，看看如何能让灯泡亮起来，注意：做好记录。活动要求：观察电池、金属线和灯泡，试着将它们连接起来，记录金属线连接电池和灯泡不同部位时的发光情况
2、，把使灯泡发光的成功连接方式画下来。课堂活动实验结果分析：实验结果分析：亮亮亮亮亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮原因分析原因分析 电流能够从电源正极出发，最终回到负极，灯丝就有电流通过，电流能够从电源正极出发，最终回到负极，灯丝就有电流通过，灯泡就能够发光，此时电路被称为闭合回路状态。灯泡就能够发光，此时电路被称为闭合回路状态。课程小结：课程小结：小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。但是此时不可控，我们如何使电路可控呢？第二节第二节 控制灯泡的亮和灭控制灯泡的亮和灭 下图是一个实验室开关 观
3、察你手中的开关，推测它的用途和用法。接下来使用上图这些电子元件验证你的猜想。实实验验时时刻刻 当把开关串联到电路里面时，就可以控制小灯泡的亮和灭。开关控制电路电流。开关的结构特点是什么？开关控制电路电流。开关的结构特点是什么？我们可以通过模仿实验室开关的构我们可以通过模仿实验室开关的构造，来分析开关的结构特点和工作原理。造，来分析开关的结构特点和工作原理。曲别针是裸露的曲别针是裸露的金属材料，两个曲别金属材料，两个曲别针连在一起，就相当针连在一起，就相当于一根导线，电路就于一根导线，电路就成为了闭合回路，形成为了闭合回路，形成电流灯泡就亮了。成电流灯泡就亮了。电源、导线、用电器和开关是构成一个
4、电路的必要电源、导线、用电器和开关是构成一个电路的必要元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。知知识识拓拓展展电路图的绘制 通过我们对电路的记录，发现实物图特别不好画，对此我们拓展出“电路图的画法”。例子例子：学到这里，我们了解学到这里，我们了解了基础电路的相关知识。了基础电路的相关知识。接下来让我们挑战一下！接下来让我们挑战一下！应用与拓展应用与拓展 让多盏灯亮起来 根据前面的电路知识设计一个使多盏灯亮起来的电路，并试一试用实物连接。画出自己设计的电路示意图。课堂活动一个开关控制两盏灯。每盏灯都有单独的开关。当堂练习当堂练习 1.在更换遥控器电池时，电池盒内写有“+”的地方应与电池的()相连 A.正极 B.负极 C.哪个都行 2.小新尝试用一根导线和一节电池让小灯泡亮起来，其中能点亮小灯泡的连接方式是（）3.交通信号灯在展示作品时，测试通过()来控制交通信号灯。A.导线 B.开关 C.灯泡 4.下列电器元件正在工作的是()A.教室的灯泡 B.家里的空调 C.开着的电扇ACBC
