1、如果只有半瓶水,瓶口又小,你会怎么如果只有半瓶水,瓶口又小,你会怎么喝水?喝水?拿起来倒水喝。拿起来倒水喝。用吸管喝。用吸管喝。ww yy乌乌 鸦鸦你好,乌鸦先生!你好,乌鸦先生!乌乌 鸦鸦 到处到处 找东西找东西 办办 法法 旁边旁边 许许 多多 放放 进进 升高升高乌乌 鸦鸦 到到处处 找找东西东西 办办 法法 旁旁边边 许许 多多 放放 进进 升升高高ww yychchzhozhobnbn ffpnpnx dux dufn jnfn jnoo字词识记字词识记读一读读一读攵攵 (反文旁):放、故、收(反文旁):放、故、收乌乌鸦鸦处处找找办办旁旁许许法法放放进进高高只只出出石石见见石石 出出
2、 见见只只写一写写一写书写指导:书写指导:口口上下上下“口口”大小适中;撇、点要对称,大小适中;撇、点要对称,不能一边高一边低。不能一边高一边低。zhzh只只结构:结构:部首:部首:书写指导:书写指导:石石独体独体首横不要过长,撇要舒展,从竖中首横不要过长,撇要舒展,从竖中线起笔;线起笔;“口口”要写得略扁。要写得略扁。shsh石石结构:结构:部首:部首:书写指导:书写指导:屮屮独体独体结构:结构:部首:部首:chch出出第一笔竖折的横段写在横中线上,第一笔竖折的横段写在横中线上,中间的竖要写在竖中线上。中间的竖要写在竖中线上。书写指导:书写指导:见见独体独体竖撇和竖弯钩的位置要摆好,起笔都竖
3、撇和竖弯钩的位置要摆好,起笔都落在竖中线上,竖弯钩要写得舒展。落在竖中线上,竖弯钩要写得舒展。jinjin见见结构:结构:部首:部首:乌鸦口渴了,到处乌鸦口渴了,到处_,它看见一个,它看见一个瓶子,瓶子里有水,但是瓶口非常小,它瓶子,瓶子里有水,但是瓶口非常小,它_。后来,它将。后来,它将_放进瓶子里,放进瓶子里,终于终于_了。了。找水喝找水喝喝不着喝不着小石子小石子喝着水喝着水整体感知整体感知自由朗读,根据课文内容填空。自由朗读,根据课文内容填空。()()()3 31 12 2给下面的图片排序。给下面的图片排序。一只乌鸦口渴了一只乌鸦口渴了,到处找水喝。,到处找水喝。口渴口渴 交代事件起因交
4、代事件起因 说明乌鸦确实口渴得十分厉害,同时说明乌鸦确实口渴得十分厉害,同时也说明水不容易找到,表现了乌鸦的焦急。也说明水不容易找到,表现了乌鸦的焦急。课文品读课文品读第第2 2课时课时乌鸦为了喝水,可能到过哪些地方?乌鸦为了喝水,可能到过哪些地方?乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。瓶子里有水瓶子里有水 乌鸦找到了水,喜出望外,乌鸦找到了水,喜出望外,心情很高兴、激动。心情很高兴、激动。水不多水不多喝不喝不着水着水瓶口小瓶口小 但是,瓶子里水不多但是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦瓶口又小,乌鸦喝不着水喝不着水。郁闷无奈郁闷无奈你有什么办法能帮助口渴的乌鸦喝到瓶你有什么
5、办法能帮助口渴的乌鸦喝到瓶子里的水?子里的水?乌鸦乌鸦看见旁边看见旁边有许有许多多小石子小石子,想出办法想出办法来了。来了。乌鸦想出了什么办法?乌鸦想出了什么办法?瓶中水少,许多小石子才够用瓶中水少,许多小石子才够用想出办法想出办法瓶口小,小石子才能放得进瓶口小,小石子才能放得进 看见小石子就想出办法,可见乌鸦观察细致看见小石子就想出办法,可见乌鸦观察细致来了来了乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶口小,只能一颗一颗放。瓶口小,只能一颗一颗放。瓶中水少,几颗几颗放,水瓶中水少,几颗几颗放,水位位 升太高,水溢出,解不了渴。升太高,水溢出,解不了渴。思考:乌鸦为
6、什么要把小石子一颗思考:乌鸦为什么要把小石子一颗一颗地放进瓶子里?一颗地放进瓶子里?像像“一颗一颗一颗一颗”这样表示数量这样表示数量的四字词语还有:一群一群、一滴的四字词语还有:一群一群、一滴一滴、一滴、_ _、_ _、_。一个一个一个一个一只一只一只一只一行一行一行一行说一说说一说 瓶子里的水渐渐升高,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。乌鸦就喝着水了。喝着水喝着水 一颗一颗放石子的办一颗一颗放石子的办法奏效了法奏效了 示例示例:瓶子里的水瓶子里的水渐渐渐渐升高。升高。1._ 1._渐渐渐渐_。2._ 2._渐渐渐渐_。天天亮了亮了我们我们长大长大说一说说一说瓶口小瓶口小水不多水不多喝不着水
7、喝不着水放石子放石子水位升高水位升高喝着水喝着水你认为这是一只怎样的乌鸦?你认为这是一只怎样的乌鸦?想一想:乌鸦还能用什么办法喝到水?想一想:乌鸦还能用什么办法喝到水?请他人帮忙将水倒入口中请他人帮忙将水倒入口中将瓶身倾斜让水流出将瓶身倾斜让水流出用吸管喝用吸管喝找水喝找水喝想办法想办法喝着水喝着水口渴口渴水不多、瓶口小水不多、瓶口小有小石子有小石子放石子放石子 水位升水位升喝不着喝不着板书设计板书设计 课文以课文以“乌鸦喝水乌鸦喝水”为线索,围绕为线索,围绕“乌鸦乌鸦急着喝水急着喝水喝不着水喝不着水想办法喝水想办法喝水喝着水了喝着水了”这一过程,描写了一只遇到困难能这一过程,描写了一只遇到困
8、难能仔细观察仔细观察,认真思考认真思考的乌鸦。说明做任何事情,的乌鸦。说明做任何事情,都要都要开动开动脑筋想办法脑筋想办法,才能获得成功。,才能获得成功。课文主题课文主题拓展发散拓展发散一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。sh zsh z kn jin kn jiny zhy zhch mnch mn石石 子子一一 只只看看 见见出出 门门课堂练习课堂练习二、照样子连一连,组成新字并组词。二、照样子连一连,组成新字并组词。鸟鸟讠讠攵攵牙牙方方午午_乌鸦乌鸦_放下放下_许多许多三、根据课文内容判断对错,对的打三、根据课文内容判断对错,对的打“”“”,错的打错的打“”。1.1.乌鸦口渴到处找水
9、喝,它发现了一个口乌鸦口渴到处找水喝,它发现了一个口 很大、里面装有很多水的瓶子。很大、里面装有很多水的瓶子。()2.2.乌鸦将小石子一颗一颗放进瓶子里面,乌鸦将小石子一颗一颗放进瓶子里面,终于喝到水了。终于喝到水了。()朗读指导朗读指导:在朗读时要读出乌鸦的可爱在朗读时要读出乌鸦的可爱,和和乐于思考。重点要读好问句乐于思考。重点要读好问句“怎么办呢怎么办呢”,读这句时读这句时与与前句应有一段较长的停前句应有一段较长的停顿顿,重读重读“办办”字,字,“呢呢”字字读得短促读得短促。朗读课文。朗读课文。课后习题课后习题说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。示例示例:乌鸦把
10、小石子一颗一颗地放乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。就喝着水了。课外练习课外练习出出石石只只见见部首:部首:口口 结构:结构:上下上下组词:组词:一一只只 只只身身形近字:形近字:识识造句:造句:这这只只企鹅真可爱。企鹅真可爱。笔顺:笔顺:只只石石出出zhzh“口口”的大小要适中,的大小要适中,上下两部分以横中线上下两部分以横中线为界,撇与点要对称。为界,撇与点要对称。见见翘舌音翘舌音部首:部首:石石 结构:结构:独体独体组词:组词:石石头头 石石子子形近字:形近字:右右造句:造句:笔顺:笔顺:shsh爸爸送给我一些漂亮爸爸
11、送给我一些漂亮的鹅卵的鹅卵石石。翘舌音翘舌音第一笔横不要过长,第一笔横不要过长,撇要舒展,从竖中线起笔。撇要舒展,从竖中线起笔。下面的下面的“口口”要写得略扁。要写得略扁。只只石石出出见见部首:部首:结构:结构:独体独体组词:组词:出出门门 出出入入形近字:形近字:山山造句:造句:笔顺:笔顺:chch第一笔竖折的折写在第一笔竖折的折写在横中线上,中间的竖横中线上,中间的竖要立在竖中线上。要立在竖中线上。兔妈妈每天兔妈妈每天出出门采门采蘑菇。蘑菇。翘舌音翘舌音只只石石出出见见部首:部首:见见 结构:结构:独体独体组词:组词:遇遇见见 看看见见形近字:形近字:贝贝造句:造句:笔顺:笔顺:jinjin我在公园里看我在公园里看见见了美了美丽的菊花。丽的菊花。竖弯钩要写得舒展。竖弯钩要写得舒展。只只石石出出见见