1、课改疑难问题与改进建议课改疑难问题与改进建议第一页，编辑于星期五：十点 四十六分。2004-20052004-2005年研读课程标准年研读课程标准 20062006年年3 3月选用教材月选用教材 20062006年年5 5月启动培训月启动培训 20062006年年9 9月月1 1日正式开始课改日正式开始课改 20062006年年9 9月发布教学指导意见月发布教学指导意见，并进，并进一步研制学科教学指导意见一步研制学科教学指导意见 1、几个时间段、几个时间段第二页，编辑于星期五：十点 四十六分。第三页，编辑于星期五：十点 四十六分。2、几个关键词n教师培训教师培训n2006年年7月月3日至日至6
2、日在浙师大举行高中数学新课程高一课日在浙师大举行高中数学新课程高一课前培训前培训n2007年年1月月17日至日至20日在省委党校举行高中数学新课程高日在省委党校举行高中数学新课程高一下课前培训一下课前培训n2007年年7月月11日至日至14日在舟山中学举行高中数学新课程高日在舟山中学举行高中数学新课程高二上课前培训二上课前培训n2021年年1月月6日至日至9日在省委党校举行高中数学新课程高二日在省委党校举行高中数学新课程高二下课前培训下课前培训n2021年年7月月10日至日至13日在丽水中学举行高中数学新课程高日在丽水中学举行高中数学新课程高三课前培训三课前培训第四页，编辑于星期五：十点 四十
3、六分。n调研指导调研指导 下校听课抓常规教学。2006年：在杭州高级中学、杭外、学军中学、西湖高级中学、余杭二高、桐庐中学、宁海中学、温州中学、湖州安吉孝丰高级中学、湖州中学、嘉兴一中、嘉兴三中、嘉兴秀州中学、桐高、萧山中学、绍兴高级中学、台州一中等地调研听课72节第五页，编辑于星期五：十点 四十六分。2007年：在余杭高级中学、杭州十三中、黄岩中学、舟山中学、杭师大学附中、温岭中学、温州豪江中学、温州中学、乐清中学、绍兴稽山中学、绍兴一中、宁波效实中学、象山三中、学军中学等调研听课51节2021年上半年：在杭州二中、杭州四中、嘉兴一中、桐高、奉化中学等调研听课30节第六页，编辑于星期五：十点
4、 四十六分。n专业引领n 文件汇编n教学用书编制n办好?中学教研?中课改视角栏目n优秀视频课点评与示范n三项评比与课改整合第七页，编辑于星期五：十点 四十六分。2 2、浙江省高中数学课程改革根本评价、浙江省高中数学课程改革根本评价u学校重视，准备充分学校重视，准备充分 u实事求是，平稳推进实事求是，平稳推进u以校为本，边教边研以校为本，边教边研u激流勇进，新人辈出激流勇进，新人辈出u课改理课改理念念，凸现，凸现课堂课堂第八页，编辑于星期五：十点 四十六分。3、存在的问题与对策、存在的问题与对策 1、模块顺序问题、模块顺序问题 1对对14523顺序不理解顺序不理解2调整顺序。将选修调整顺序。将选
5、修2-3中的第一章计数中的第一章计数原理移至必修原理移至必修3第三章概率之前，将必修第三章概率之前，将必修5中中第三章二次不等式移至必修第三章二次不等式移至必修1第一章集合之第一章集合之前；前；3检回删除内容。对局部检回删除内容。对局部“老内容作老内容作了加深和补充，如函数单调性中补充复合函了加深和补充，如函数单调性中补充复合函数的单调性，必修数的单调性，必修2中的立体几何采用中的立体几何采用“一一竿子到底，补充三垂线定理，求角、距离竿子到底，补充三垂线定理，求角、距离等等 4宁波效实中学的学生说：宁波效实中学的学生说：“模块学习模块学习学过的知识很容易忘记，初中考试前不需要学过的知识很容易忘
6、记，初中考试前不需要复习，高中不复习就考不出好成绩复习，高中不复习就考不出好成绩 第九页，编辑于星期五：十点 四十六分。2、课堂教学问题、课堂教学问题 1局部老教师力不从心，对新理念接受得较慢，局部老教师力不从心，对新理念接受得较慢，导致对教材的理解、教改信息滞后，课堂上教学行导致对教材的理解、教改信息滞后，课堂上教学行为依旧，课堂教学难度仍然很高，分步到位与螺旋为依旧，课堂教学难度仍然很高，分步到位与螺旋上升的理念没有被教师接受，上升的理念没有被教师接受，2课堂教学仍然以高强度大容量、围绕着课堂教学仍然以高强度大容量、围绕着“考试考试题型的教学为主，并没有质的变化题型的教学为主，并没有质的变
7、化 3对新课程中要倡导的探究性学习、互动等教学对新课程中要倡导的探究性学习、互动等教学缺少方法。缺少方法。第十页，编辑于星期五：十点 四十六分。3、作业问题、作业问题 权威配套的教辅资料滞后，教师学生手权威配套的教辅资料滞后，教师学生手头使用的教辅质量较差，与教科书不配头使用的教辅质量较差，与教科书不配套，偏离新课程标准要求，造成教师教套，偏离新课程标准要求，造成教师教学要求难以把握，学要求难以把握，4、设施问题、设施问题 教学条件与教学内容之间的矛盾，大教学条件与教学内容之间的矛盾，大班教学的活动，信息技术的使用班教学的活动，信息技术的使用第十一页，编辑于星期五：十点 四十六分。5、衔接问题
8、、衔接问题 局部教师只重视知识与技能方局部教师只重视知识与技能方面的衔接，无视教学行为、学习方面的衔接，无视教学行为、学习方式、学习习惯方面的衔接。式、学习习惯方面的衔接。第十二页，编辑于星期五：十点 四十六分。6、高考问题、高考问题教师以考定教，考什么、教师以考定教，考什么、教什么；考多少，教多少。学教什么；考多少，教多少。学科教学指导意见的可信度受到科教学指导意见的可信度受到了责疑了责疑 第十三页，编辑于星期五：十点 四十六分。?深化能力立意深化能力立意 突出数学内涵突出数学内涵?1题型题量稳定，难度上升题型题量稳定，难度上升 题型题型选择选择题题填空填空题题解答题解答题全卷难全卷难度度题
9、号题号1110101111171718181919202021212222文科文科 0.840.84 0.490.49 0.670.67 0.520.52 0.470.47 0.460.46 0.140.140 05959理科理科 0.900.90 0.540.54 0.670.67 0.360.36 0.450.45 0.380.38 0.100.100 05959第十四页，编辑于星期五：十点 四十六分。2内容全面，重点突出 3文理差异，合理定位 4试题层次，清晰清楚试题层次，清晰清楚 5简约新颖，注重能力简约新颖，注重能力 1、抓纲务本、落实、抓纲务本、落实“双基双基2、关注数学本质，渗透
10、数学思想方法、关注数学本质，渗透数学思想方法3、重视对数学形式化语言的理解、突破创新题、重视对数学形式化语言的理解、突破创新题4、加强意志品质等非智力因素培养、加强意志品质等非智力因素培养启示启示第十五页，编辑于星期五：十点 四十六分。一学业测评，全科会考一学业测评，全科会考50多个座谈会、1000多人与会、3000份问卷调查二分类测试、分批选拔二分类测试、分批选拔 三全面考核、综合评价三全面考核、综合评价 第十六页，编辑于星期五：十点 四十六分。命题原那么命题原那么语文、数学文科语文、数学文科/理科、外语、文科综合理科、外语、文科综合/理科综合理科综合依据教育部依据教育部?考试大纲考试大纲?
11、和浙江省和浙江省?考试说明考试说明?公布的内公布的内容范围命题，不超出容范围命题，不超出?浙江省普通高中新课程实验学科浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见教学指导意见?以下简称教学指导意见中规定的相以下简称教学指导意见中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块应科目的必修模块和指定选修模块IA的范围。的范围。自选模块考试依据教育部自选模块考试依据教育部?考试大纲考试大纲?和浙江省和浙江省?考试说考试说明明?公布的内容范围命题，不超出相关课程公布的内容范围命题，不超出相关课程?教学指导教学指导意见意见?中规定的自主选修模块中规定的自主选修模块IB的范围。的范围。技术考试依据教育部技术考试依据教
12、育部?考试大纲考试大纲?和浙江省和浙江省?考试说明考试说明?公布的内容范围命题，不超出公布的内容范围命题，不超出?教学指导意见教学指导意见?中规定中规定的信息技术、通用技术课程的范围。的信息技术、通用技术课程的范围。第十七页，编辑于星期五：十点 四十六分。高考方案的几个变化：高考方案的几个变化：1三位一体考试成绩、学业水平考三位一体考试成绩、学业水平考试、综合素质试、综合素质(2)加大会考在高考中的作用加大会考在高考中的作用3考试的方式考试的方式4增加选择性增加选择性5分批填报志愿分批录取分批填报志愿分批录取(6)社会化报名社会化报名第十八页，编辑于星期五：十点 四十六分。7、会考问题、会考问
13、题时间、内容、操作的复杂性2007级开始,高中会考每年分别在1月和6月组织两次,每次开考语文、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术11个科目，会考范围课程中的必修内容，命题依据?会考标准?，允许屡次参加会考，成绩以最好一次记录，取消补考。A等不大于25%，E等3%第十九页，编辑于星期五：十点 四十六分。7计算器问题计算器问题 第二十页，编辑于星期五：十点 四十六分。二、改进策略二、改进策略第二十一页，编辑于星期五：十点 四十六分。处理好教学对象与教学要求之间的矛盾处理好教学对象与教学要求之间的矛盾 处理好教学方法与教学内容之间的矛盾处理好教学方法与教学内容之间的矛盾
14、 处理好教学课时与教学内容之间的矛盾处理好教学课时与教学内容之间的矛盾 处理好教学条件与教学内容之间的矛盾处理好教学条件与教学内容之间的矛盾1、正确处理好几个关系、正确处理好几个关系第二十二页，编辑于星期五：十点 四十六分。2、建立科学的评价方法，促进新课程的有效实施、建立科学的评价方法，促进新课程的有效实施 3、充分发挥校本教研作用，促进教师的专业成长、充分发挥校本教研作用，促进教师的专业成长 4、抓好衔接，提高新课程实施的有效性、抓好衔接，提高新课程实施的有效性 5、建议出版社对教科书中有关内容、例题、习题作、建议出版社对教科书中有关内容、例题、习题作必要的修订必要的修订 6、深入开展课程
15、研究与实验、深入开展课程研究与实验7、多一点热情、多一点理想、多一点热情、多一点理想第二十三页，编辑于星期五：十点 四十六分。三、高三教学建议三、高三教学建议1、研读、研读?意见意见?，定位合理，定位合理2、打破模块，串线组面、打破模块，串线组面3、根底知识，系统全面、根底知识，系统全面4、例题选择，紧扣目标、例题选择，紧扣目标5、重点内容，注意深化、重点内容，注意深化第二十四页，编辑于星期五：十点 四十六分。6、数学思想，渗透强化、数学思想，渗透强化7、过程细化，特技淡化过程细化，特技淡化8、应用探究，课改方向、应用探究，课改方向9、人文关心，题中表达、人文关心，题中表达10、题型熟练，答题
16、标准、题型熟练，答题标准第二十五页，编辑于星期五：十点 四十六分。四、四、20212021年下半年主要年下半年主要工作介绍工作介绍第二十六页，编辑于星期五：十点 四十六分。加强调查研究加强调查研究积极开展新课程实施课题研究积极开展新课程实施课题研究开好学科建设研讨会开好学科建设研讨会继续开展三项评比论文评比继续开展三项评比论文评比编撰编撰?高中数学新课程理论与实践研究高中数学新课程理论与实践研究?一书一书 第二十七页，编辑于星期五：十点 四十六分。几个信息：1、“浙江省初等数学研究小组已成立，正在开展学术研究活动2、浙江省数学会、中学数学教学分会将举办?高中数学新课程新增内容培训班?第二十八页
17、，编辑于星期五：十点 四十六分。模块模块章章节节内容内容必修1第一章1.2.2集合的运算集合的运算第二章2.1.1函数函数必修2第一章1.1.5三视图三视图必修3第一章1.3中国古代数学中的算法案例中国古代数学中的算法案例第三章3.2.2概率的一般加法公式概率的一般加法公式3.3.1几何概型几何概型必修4第一章1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算弧度制和弧度制与角度制的换算第二章2.2.1平面向量基本定理平面向量基本定理必修5第二章2.1.2数列的递推公式数列的递推公式第三章3.5.2简单线性规划简单线性规划n新课程新课程难教难教章节章节第二十九页，编辑于星期五：十点 四十六分。选修1-1第
18、一章1.1.2量词量词1.2.2“非”(否定)1.3.2命题的四种形式命题的四种形式第三章3.1.1函数的平均变化率函数的平均变化率3.1.2瞬时速度与导数瞬时速度与导数3.3导数的应用导数的应用选修1-2第一章11独立性检验独立性检验12回归分析第三章3.1.2复数的引入复数的引入3.2.2复数的乘法和除法复数的乘法和除法选修2-1第一章1.2.2“非”(否定)1.3.2命题的四种形式命题的四种形式第二章2.1.1曲线与方程的概念曲线与方程的概念第三章3.1.2空间向量的基本定理空间向量的基本定理3.2.2平面的法向量与平面的向量表示平面的法向量与平面的向量表示选修2-2:第一章1.1.2瞬
19、时变化率与导数瞬时变化率与导数1.4.2微积分基本定理微积分基本定理第二章2.3.1数学归纳法数学归纳法第三章3.1.2复数的概念复数的概念3.2.3复数的除法复数的除法第三十页，编辑于星期五：十点 四十六分。第一条线：数学1数学4数学5选修22选修45；第二条线：数学2选修21选修41选修44；第三条线：数学3选修23选修42。第三十一页，编辑于星期五：十点 四十六分。教学对象与教学内容之间的矛盾教学对象与教学内容之间的矛盾心理上学习方法上等不适应心理上学习方法上等不适应三多：书多了三多：书多了 课多了课多了 活动多了活动多了对阅读的不适应对阅读的不适应二大：阅读量大二大：阅读量大 思维量大思维量大对自主学习的不适应对自主学习的不适应两强：选择性强两强：选择性强 自习性强自习性强第三十二页，编辑于星期五：十点 四十六分。教学课时与教学内容之间的矛盾教学课时与教学内容之间的矛盾内容多需要时间内容多需要时间学科外部：课目多学科外部：课目多学科内部：内容多学科内部：内容多活动开展需要时间活动开展需要时间衔接内容需要时间衔接内容需要时间模块化使得时间上缺乏灵活性模块化使得时间上缺乏灵活性第三十三页，编辑于星期五：十点 四十六分。
