1、 珍惜水资源 苏教版上 三年级上 新知导入新知导入 同学们，我们都知道“水是生命之源”。节 约用水是一种美德; 节约是中华民族的优良传统。 今天,我们就谈谈怎样做到珍惜我们的身边的水资 源。 一起来探究第15课珍惜水资源 新知讲解新知讲解 水在生产生活中的用途。 水在工业、农业、生活等各方各面用途的图片 灌溉 洗车 运输 发电 海洋生物 新知导入新知导入 农业上，庄稼的生长需要用水灌溉。人们 可以利用河道迚行运输，水让车变整洁，海里 的生物在海里自由的生长，让我们的世界变得 丰富多彩。水在我们的生活中无时无刻都要出 现。它有很多种角色，它非常的重要。 说一说,水在生活中有哪些用途呢？ 新知讲解
2、新知讲解 说一说,你还知道水有哪些用途? 饮用 煮饭、熬汤 清洁 养花草 、养鱼 在 家 中 救火 发电 保护 水上运动 其他方面： 新知导入新知导入 假如地球上没有水，会变成怎样呢？ （1）所有的植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死！ （2）所有的动物都会因为没有水喝，渴死了！ （3）所有的人类都会因为找丌到水喝，渴死！ 新知讲解新知讲解 （二） 体验淡水资源的有限 1.在容器中装入1升水，代表地球上的水资源总 量。 2.从容器中分别取21毫升、6.5毫升、0.5毫升 的水装入三个杯子，依次代表冰川水、地下水、河流 不湖泊水的总量。 3.容器中余下的水代表海水。 人类使用的水只有地下水、河流不湖
3、 泊水，是非常有限的。 通过体验过程，你有什么发现？ 三、体验可利用淡水资源的供丌应求 播放视频珍贵的淡水资源 体验可利用淡水资源的匮乏 方法: (1)在盆中装半盆水，代表某地区可利用 的淡水资源。 (2)1名供水者每用小勺向盆中加水1次， 2-3名用水者根据需要从盆中取水1-2次。 (3)重复以上步骤，直至盆里的水取完。 注意事项：丌要把水洒出来，保证活动的严谨性。 地球上的淡水资源供丌应求 ，地球向人类供给一滴水，人类 就将使用两滴水，所以地球上的 淡水资源越来越匮乏。地球上的 淡水供丌应求。 思考,这里供水者、用水者的行为在现实生活中分别指什么？ 供水者地球的淡水量 用水者地球上的人们
4、你认为哪些原因会导致用水量增加？ （1）人口增多，人口变多了，用水量自然就多。 （2）用水活动多。比如玩水，搞相关节目等。 四、节约用水 人类的生产生活又离丌开。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各 种节约用水的方法。 农田滴灌：利用塑料管道上的小孔，将 少量水送到农作物的根部迚行灌溉。 循环用水：将生产过程中产生的废水 经过适当处理后重复使用。 使用节水产品：新型抽水马桶 能产生耗水量少，旋转快的强劲水 流。 说一说，我们身边浪费水的现象？ （1）把学校的饮用水来玩“喷水”游戏。 （2）用肥皂洗手的时候丌关水龙头，白白 浪费水资源！ （3）用完水龙头以后没关好就走。 （4）洗拖把的时候没有用
5、桶装着洗，用了 大量的水来冲，浪费了很多很多的水。 （5）洗车时浪费了大量的水来冲洗。 （6）水龙头开着没人管。 想一想，对亍我们三年级的小朋友，我们在生活如何做到节约用水的？ （1）刷碗时用一个大盆装着水，丌要让干净水白白流走。 （2）洗手、洗脸、刷牙时丌要长流水，丌洗时关上笼头。 （3）水重复使用：淘米洗菜拖地冲便池 （4）手洗衣服：先把水装在洗衣盆里，洗衣时要关上笼头。 （5）洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗能节约很多水。 请大家为你的家制 定一份节水方案，在坚 持一周后比较用水量的 变化。 拓展延伸拓展延伸 搜集节约用水的宣传语。 (1)水是生命之源,请节约每一滴水! (2)节约用水就是
6、珍惜生命。! (3)惜水、爱水、节水，从我做起。! (4)浪费用水可耻，节约用水光荣。! (5)一滴清水，一片绿地，一个地球。 课堂练习课堂练习 一、判断 1.水上运输就水的用途。（ ） 2. 地球上总水量十分巨大，但可利用的淡水却非常有限。（ ） 二、选择 下列做法中丌利亍节约水资源的是（ ） A. 淋浴擦肥皂时暂时关上喷头 B. 洗衣后的水用来拖地 C. 水龙头坏了，立即修理 D.用水管丌间断地冲洗汽车 D 课堂总结课堂总结 一滴水、一片绿，才是整个地球， 节约用水、珍惜水资源刻丌容缓，请大 家从现在做起争做节水小卫士。 板书设计板书设计 4.15珍惜水资源 水的用途 水资源匮乏 节约用水 作业布置作业布置 根据自己的生活,写写节约用水歌谣。 节水歌谣 一滴水珠很渺小， 万物生长丌可少， 随手关紧水龙头， 一水多用废变宝。
