1、 2.8 评价我们的太阳能热水器评价我们的太阳能热水器 一、教学目标一、教学目标 科学概念 1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法 1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录 2、总结、评价太阳能热水器 情感、态度、价值观 1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。 2、认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和 技能 3、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神 4、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念 二、教学准备二、教学准备 教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水 分组实验：各组设计制作的太阳能热
2、水器、温度计 三、教学重、难点三、教学重、难点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 四、课时安排四、课时安排 1 课时 五、教学过程五、教学过程 1、展示我们的太阳能热水器 让学生到各组参观 2、检验我们的太阳能热水器 （1）讨论检验标准 装水 200 毫升 在 15 分钟内，使水温上升 在 5 分钟内温度读一次比较科学，温度计直接插 进去读出来。 （2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表 （3）小组之间交流各组的自我评价 （4）教师评价此次评比活动 3、完善、改进我们的太阳能热水器 六、六、板书设计板书设计 继续改进我们的太阳能热水器 七、七、反思： 教师除了对学生的知识和技能的掌握和运用情况给予评价外， 还应对学生在活动中表现的团 结合作、动手动脑、克服困难、交流反思等情况给予关注，纳入评价内容。并把这些评价内 容事先告诉学生，起到评价的教育和导向作用。
