1、3 气体的热胀冷缩学习目标1.通过实验探究气体是否具有热胀冷缩的性质。2.熟悉生活中的气体热胀冷缩现象。重点:会通过实验探究气体是否具有热胀冷缩的性质。难点:了解气体热胀冷缩在生活中的运用。本课主要概念关系图一、填空1.夏天自行车充气太足会发生_现象。2.气体具有_的性质。二、判断1.空气是看不见的、不流动的。( )2.只有气体具有热胀冷缩的性质。( )3.空气是看不见的，所以我们无法观察空气有没有膨胀和收缩。( )4.空气受热后体积膨胀，变重。( )5.打气筒能使自行车轮胎鼓起来与空气的热胀冷缩性质有关。( )三、选择1.下列说明气体具有热胀冷缩性质的是( )。A.灌热水后，暖瓶的塞子有时会
2、跳出来B.外面卖的矿泉水一般都不装满C.温度计的液面会随着温度的升降而升降2.空气会流动，下列适合装空气的容器是( )。A.气球 B.渔网 C.布袋3.下列现象与空气热胀冷缩有关的是( )。A.夏天，打开雪碧的瓶盖，瓶口有白气冒出B.热气球升空C.空气被压缩4.下列说法正确的是( )。A.能让气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀B.自行车爆胎多发生在夏季C.空气受热膨胀后，再受冷也不会缩小了四、简答题怎样把瘪了的乒乓球复原?说一说你的方法以及利用的原理。参考答案一、1.爆胎2. 热胀冷缩二.1.X 2.X 3.X 4.X 5.X三.1.A 2.A 3.B 4.B四、把乒乓球放入热水中。球内的空气受热膨胀把球撑开了，利用的原理是气体的热胀冷缩。
