1、高考政治非选择题答题技巧一、意义类非选择题意义类非选择题是高考试题中较为常见的题型。题目一般给出一定的背景材料，让我们分析材料中的事件、采取的措施、提出的方案等具有的意义，常以“运用知识说明事件的意义作用重要性积极影响”为设问形式。意义类非选择题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”等的句型来表达，回答本类试题时应注意以下几点：（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济、政治、文化意义）。（2）要注意“意义”类与“影响”类的区别，“影响”类包括有利和不利两方面。（3）解答时要遵循由小到大、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远的原则，做到思路清晰。（4）解答时要紧扣材料，
2、结合党和国家的最新方针政策，体现时代性。（5）要多答知识点，力求准确全面，体现一定的综合性。【典型例题】（2023重庆八中高考模拟）阅读材料，完成下列要求。结合材料，运用中国特色社会主义的相关知识，说明中华人民共和国成立的意义。【解析】首先，明确设问的知识范围、问题限定和作答角度。然后，仔细阅读材料，提取关键信息，链接教材知识。通过新旧中国的对比，明晰中华人民共和国成立带来的变化，阐述中华人民共和国成立的伟大意义，把材料内容与课本知识形成有效对应，并变成学科语言作答。【答案】彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，
3、彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。二、辨析类非选择题辨析类非选择题要求对试题所提供的观点和材料，运用马克思主义的立场、观点和方法，进行科学地辨别和分析。辨析题对试题所提供的观点或现象不但要辨别是非对错，而且要有辨有析、辨析结合，或有辨有评、辨评结合。如果答题时只判断对错而
4、不析不评，一般是不能得分的。解答这类试题时，可按照以下步骤进行：（1）分解辨析点把原来较为复杂的、多层次的问题分解为结构简单、层次单一的具体问题，化整为零，各个击破。（2）解答必然点在明确辨析点的基础上，针对结论必然正确或错误的观点，要说明其正确或错误的理论依据，并运用有关知识和原理分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误以及怎样才是正确的。（3）展开讨论点对于结论是或然性（可能正确，也可能不正确）的观点，要展开讨论，具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件下是不正确的。有些辨析题在一个辨析点中既包含正确的、合理的因素，又包含错误的因素。解答这类辨析题也要按照展开讨论点的原则和方法
5、，分别指出每一个辨析点合理和正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（即指出其合理、正确的依据）；还要分别指出每一个辨析点错误的、不正确的因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的（即指出其错误的、不正确的依据）。（4）补充遗漏点辨析题中的观点往往只有在一定的条件下才能成立。补充遗漏点就是由于题目中观点的成立需要一定的条件，当题目没有完整地给出条件时，要有针对性地补充其所需要的条件。简而言之，解答这类题目的技巧就是点出正确的并说明理由，改正错误的并说明理由，补充不足的（或者相互整合的），最后总结得出结论。这样就坚持了辨析结合。【典型例题】（2023湖北八校联考）阅读材料，完成下列要求。共产党
6、宣言是国际共产主义运动的第一个纲领性文献。它的问世标志着科学社会主义的诞生和国际共产主义运动的开端。2021年7月8日，由国家图书馆与中共浙江省委宣传部共同主办的共产党宣言专题展在国家图书馆开幕。本次展览共分为共产党宣言的诞生、共产党宣言在世界的传播、共产党宣言在中国的传播、“画”说共产党宣言四个单元，详细展示了共产党宣言的诞生背景、过程、重大理论贡献和在世界及中国的译介传播，重点阐释了这部伟大著作的历史价值、文献价值和时代价值，让观众深刻感悟到中国共产党团结带领中国人民开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就。某校高一（2）班张同学参观了该专题展后认为，共产党宣言的发表从根本上决定着社
7、会主义从一国到多国的成功实践。结合材料，运用中国特色社会主义的有关知识，评析张同学的观点。【解析】首先，明确设问类型属于评析类（辨析类）；其次，明确观点的具体内容是什么；再次，选择恰当的原理进行分析论证；最后，表明态度。【答案】生产力和生产关系的矛盾运动是人类社会发展的规律，决定着社会形态的依次更替，推动着人类社会向前发展。这一规律也从根本上决定着社会主义从一国到多国的成功实践。共产党宣言分析了资本主义生产方式和人类社会发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性，系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必然性。共产党宣言的发表，标志着
8、科学社会主义的诞生。共产党宣言的发表，激励着人们为实现共产主义而奋斗，引领社会主义从一国到多国的成功实践。综上可知，该观点看到了共产党宣言的发表对于推进社会主义实践的重要作用，但忽视了人类社会发展规律的支配作用。因此，该观点不科学。三、小短文类非选择题小短文类非选择题一般以一段或者几段时政素材为背景，设置情景，提供一定的条件，提起某种话题，要求我们进入角色，进行再创造。常见的形式有提纲、发言稿、短评等。其对于考查我们的表达能力、价值取向、思辨能力、逻辑能力具有非常重要的意义。解答这类试题时，可按照以下步骤进行：（1）提出观点：这是小短文的“首”，一般为一段。通常要针对具体的材料或命题，开门见山
9、，三言两语，直接点明中心论题，揭示出本质性问题。（2）分析问题：这是小短文的“干”，要围绕中心观点进行有理有据、深入本质的分析，要有自己独特的见解。（3）解决论题：这是小短文的“腹”，要针对中心论题提出可行的办法，尽量有所创新。（4）联系实际：这是小短文的“尾”，要总结概括短文主旨或进行展望等。（5）注意必须是政治性强、旗帜鲜明、短小精悍、结构完整、观点突出、说服力强的小短文。【典型例题】（2023湖南长沙高三期末）阅读材料，完成下列要求。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心
10、人、青年群众的引路人。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”请以“抓住新时代机遇期，争做中国梦追梦人”为主题，撰写一篇演讲稿。（要求：综合运用所学中国特色社会主义的知识；围绕主题，观点明确，论证充分，逻辑清晰；学科术语使用规范，字数控制在200字左右。）【解析】本题具有开放性，考查的知识范围是中国特色社会主义的知识，设问指向是以“抓住新时代机遇期，争做中国梦追梦人”为主题，撰写一篇演讲稿。具体可以从如何实现中国梦等角度回答，回答时注意围绕主题，观
11、点明确，论证充分，逻辑清晰，学科术语使用规范，限制字数。【答案】我们正处在新时代的历史机遇期，这是中华民族强起来、实现伟大复兴的机遇，是中国人民创造美好生活、走向共同富裕的机遇，是中国共产党从建党百年迈向执政百年、进而铸就千秋伟业的机遇。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要紧紧抓住这个大有可为的历史机遇期，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
12、四、建议类非选择题建议类非选择题一般通过围绕社会关注的热点话题设置情境，或者给出现实生活中存在的问题，要求我们灵活调动所学知识和日常积累的生活常识分析和解决现实问题。着力点是“活动”与“探索”，旨在引导我们学以致用、自主探究，通过理论联系实际分析问题和解决问题，考查我们的创新思维能力、社会实践能力。试题通常以提出方法或建议、推断事态发展、撰写宣传用语和发言主题等形式出现。作答此类试题时，可按照以下步骤进行：（1）仔细审读设问，明确范围，确定主题。（2）结合设问和材料的关键词，明确问题提出的主题背景。（3）注意设问限定词，弄清题目要求解决什么具体问题。（4）组织答案，将教材具体知识与时政热点结合
13、，具体问题具体分析。尤其是对于一些具体的建议要注意可操作性，另外注意不要角度重复，有的答案有字数限制。【典型例题】（2023湖北武汉高一期中）阅读材料，完成下列要求。国家教材委员会印发了习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南（以下简称指南）。指南指出，培养担当民族复兴大任时代新人，必须牢牢坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。指南明确了各学段的教学要求，其中高中阶段重在实践体验和理论学习相结合，促进理性认同，提升政治素质。请结合本校实际，就如何在校园开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育活动提出两条建议。【解析】本题属于开放性主观题，要求结合本校实际，就如何在校园开展习近平新
14、时代中国特色社会主义思想教育活动提出两条建议。注意限定条件是结合本校实际，这包括高中生的学习实际、实践形式实际。【答案】举办有关以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的知识竞赛。请专家作有关习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传讲座。举办以“我读习近平谈治国理政”为主题的读书分享会。举办以“落实新思想，开创新局面”为主题的演讲比赛。开展有关主题参观，如组织学生到展览馆或网上展览馆参观。（任答两条建议即可）五、评价类非选择题评价类非选择题一般提供一定的情境材料，设置具有探究性、思辨性的问题，要求我们运用所学知识对试题材料所反映的现象进行分析和解读，并对设问提出的问题进行分析、认识或评价。此
15、类试题旨在考查我们获取和解读材料信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题等能力。从设问角度看，该类试题一般以“谈谈你对的认识”“如何认识”“如何评价”“如何看待”“分析（或评析）某一现象（或观点）”等形式呈现。解答这类试题时，可按照以下技巧进行：（1）判断表态（是什么）。在解读材料信息、明确设问要求的基础上，对题目要求分析的观点、现象或做法作出判断，明确观点是否正确、如何评价。这要求我们结合政治理论知识对设问的观点作出准确的分析和判断，但是设问为批驳型、观点错误型的试题不需要作出观点是否正确的判断。（2）说明道理（为什么）。我们要依据设问限定的知识范围，分析判断或者表态的政治理论依据，一般从分析
16、某事的依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度进行分析。依据就是某事的理论依据，重要性就是某事的作用、意义和目的等，必要性就是某事当前存在的客观实际、非做不可的原因，可能性就是某事存在哪些主客观条件使做这件事成为可能，危害性即做或不做某事将导致的消极后果。（3）明确做法（怎么办）。我们要以政治理论观点为指引，说明针对某种现象应当怎么做、如何解决问题。分析时要从理论和实际两个角度思考，要结合教材观点和现实时政理论知识进行分析；要弄清事件的主体是谁，并结合教材知识对行为主体的相关行为进行分析，表明应采取哪些具体措施来解决问题。如果所阐述的观点、现象或者做法是正确的，则应着重阐述为什么要这么做或这
17、种做法的重要意义。作答时要先列举原理，然后结合材料分析，要全面、辩证、科学，态度要鲜明。【典型例题】（2023陕西西安高三联考）阅读材料，完成下列要求。目前，数据在国民经济运行中越来越重要。数据不仅能提高生产效率，而且很多时候其本身就是生产力的重要组成部分，是推动许多新兴产业发展的基础。国家健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献，按贡献决定报酬的机制。将数据作为参与分配的要素，顺应了经济发展的趋势，将对数字经济的发展起到导向作用，指引企业更加重视数据要素。数据被纳入参与分配的生产要素，不但会鼓励数据作为生产要素发挥价值、促进新产业的蓬勃发展，也会更加明晰数据收集和
18、使用的行为规则，使保护个人数据中与隐私相关的信息不受侵害，防止人们滥用数据进行不正当竞争。因此，有专家指出，数据要素参与分配，既要鼓励其活跃又要强调有序。运用所学经济与社会的知识，评价材料中专家的观点。【解析】本题属于评价类试题。解答时，我们应先仔细阅读材料，提取有效信息，尤其是专家的观点要弄清楚。其次，要调动教材相关知识，结合材料信息进行论述说明，坚持理论与材料相结合。专家的观点若正确需要论证，若错误也需论证。依据所学理论知识可以判断，专家的观点强调鼓励数据要素活跃是基于数据在经济运行中的重要作用，强调数据要素有序是为了防止数据运用可能产生的负面效应。【答案】数据要素参与分配要鼓励其活跃是正确的。数据要素参与分配，有利于完善我国的分配制度，使人们能够凭借所拥有的数据要素及其所作的贡献获得收入，有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流。有利于贯彻创新发展理念，推动新兴产业发展和传统产业升级，优化经济结构，促进经济高质量发展。数据要素参与分配要强调有序是正确的。市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等弊端，有可能导致个人数据泄漏、滥用数据、进行不正当竞争等现象。国家必须加强宏观调控，完善市场规则，规范数据搜集和使用行为，维护公平公正的市场秩序，维护公民、企业的合法权益。5
