3.13《丹顶鹤生活在哪里》ppt课件（29张PPT） 教案 练习 素材-2024新粤教粤科版六年级下册《科学》.rar

粤教版科学六年级下 3.13丹顶鹤生活在哪里教学设计粤教版科学六年级下 3.13丹顶鹤生活在哪里教学设计课题 丹顶鹤生活在哪里单元3学科科学年级6学习目标科学知识1、了解丹顶鹤的身体特征、生活习性和食物特点2、知道动物的身体结构特征与其生活的环境相适应科学探索1、观察丹顶鹤的身体特征，初步判断丹顶鹤的生活环境2、查阅资料，了解丹顶鹤的生活习性和食物特点，进一步判断丹顶鹤的生活环境3、观察图片鸟足特点，探讨鸟足的外形和结构与其生活环境之间的关系科学态度激发探索动物的奥秘，增强爱护动物意识重点根据丹顶鹤的身体特点、生活习性和食物特点猜测判断丹顶鹤的生活环境难点鸟足的形状、结构和其生活环境之间的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课丹顶鹤是一种大型的鸟类。它体形优美、能鸣善舞，深受人们的喜爱。因头顶裸出部分是鲜红色而得名。在我国的书画作品中，被古代神话和民间传说誉为“仙鹤”的丹顶鹤经常和松树在一起。丹顶鹤适合生长在茂密的松树林，还是开阔的湿地？【资料】松树林和湿地是两种完全不同的自然环境松树林干燥少水，林木茂密，空间狭窄，林间生活着许多鸟类、昆虫和其他动物。湿地水源丰富，空间宽阔，在水草、淤泥之间生活着大量的鱼虾等水生动物，以及以这些生物为食的各种动物。回答阅读资料 提出问题，激发探究兴趣讲授新课一、丹顶鹤的家1、从哪些方面去猜测丹顶鹤的家在哪里？【小结】身体特征生活习性食物特点2、观察丹顶鹤的身体特征，与普通的鸟有什么不同？（展示图片）【小结】嘴长、颈长、腿长3、根据这些身体特征，能初步判断丹顶鹤生活在怎样的环境中？【小结】嘴长、颈长适合捕获深水鱼虾腿长适合涉水初步判断丹顶鹤生活在湿地。猜测观察判断观察丹顶鹤的身体特征，初步判断丹顶鹤的生活环境。4、查找资料了解丹顶鹤的生活习性和食物特点进一步推测它们适应哪种生活环境与同学进行交流5、资料交流丹顶鹤起飞时需要双腿助跑几十米的距离，飞行时的丹顶鹤双翼展开宽达三米。茂密的松树林，狭小的空间不适合丹顶鹤的助跑和飞行。丹顶鹤主要是以浅水的鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪及水生植物的叶、茎、块根、球茎、果实等为食。茂密的松树林，丹顶鹤找不到适合自己的食物。6、小结从身体特征、生活习性和食物特点，可以判断丹顶鹤生活在开阔的湿地，而不是茂密的松树林。7、拓展画家的笔下，为什么把丹顶鹤和松树画在一起？松，因其树龄长久，经冬不凋，被用来祝寿考、喻长生；鹤，在民间被视为仙物，自然是长生不死。两种仙物合在一起即是祝人如松鹤般高洁、长寿。二、适应环境的身体特征地球上生活着不同的生物，每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。1、生活在各种环境中的动物，它们的身体结构是否与其生活环境相适应？【例举】驼峰使骆驼在沙漠中不渴死。纺锤形的体型便于鱼儿游泳。黄鼠狼遇到危险，就发出强烈的臭味。变色龙会随着环境的变化而改变皮肤的颜色。2、观察不同鸟的足，说说鸟足外形和结构特点与鸟类生活环境之间有着怎样的关系？（展示图片）【小结】游禽(如绿头鸭)的足有蹼(包括全蹼、满蹼、半蹼、瓣蹼、凹蹼等)，适于游泳，生活在湖泊、池塘等。猛禽(如普通鵟)的足锐利，具有钩爪，适于捕捉小动物，生活在草原、树林等。鸣禽(如麻雀)的足为常态足，三趾朝前一趾朝后，便于抓握树干，生活在树林里。攀禽(如啄木鸟)的足为对趾足，两趾向前，两趾向后，能抓握和钩挂在树上,适于在树上攀援，生查阅阅读资料回答观察交流查阅资料，了解丹顶鹤的生活习性和食物特点，进一步判断丹顶鹤的生活环境。观察图片鸟足特点，探讨鸟足的外形和结构与其生活环境之间的关系，知道动物的身体结构特征与其生活的环境相适应。活在树林里。陆禽(如雉鸡)的足为常态足，适于奔走，生活在陆地(林、草等)。涉禽（如白鹭）足三趾朝前一趾朝后,胫、跗骨和趾均细长,适于在沼泽地或浅水滩中行走；又由于足与地面的接触面积较大，在比较黏糊软滑的沼泽地或浅水滩土地上，这类足能使鸟类不至于深陷其中。3、小结生活在各种环境中的动物，它们的身体结构是与其生活环境相适应。三、课堂练习下面是几种鸟足图，分析比较这几种生活习性不同的鸟足。_，适于捕捉小动物_，适于游泳_，适于在树上攀援_，适于奔走_，适于在沼泽地或浅水滩行走四、拓展提高1、在鸟类的身体结构中，鸟喙的形态差异也非常明显。这是否与鸟的食物类型有关？（展示图片）【例举】绿头鸭的锯齿状喙是用来撕开水草的。鹈鹕张开大嘴，连鱼带水都成了它的囊中之物，再闭上嘴巴，收缩喉囊把水挤出来，鲜美的鱼儿便吞入腹中，美餐一顿。大蓝鸳能用自己细长尖利的喙在池塘或沼泽地里啄到鱼和青蛙。野生鹦鹉有一个坚硬并带钩状的喙，以及一对强有力的爪子，它们可以撕开热带的果实，还能打开坚果壳。2、各种食性不同的鸟类要在什么环境中才能找到它们需要的食物？【列举】吃鱼虾的鸟类应在湿地寻找食物，像蜂鸟以吸蜜为食应在有花的地方寻找食物，吃虫的鸟类应在森林中寻找食物。五、作业布置请同学们在课后通过查阅资料和互相讨论，找出沼泽地和松树林各有什么动物?独立完成观察讨论讨论课堂检测进一步让学生明白动物的身体特征与生活环境的适应性。巩固课堂知识课堂小结通过这节课的学习，我们了解丹顶鹤的生活习性和总结课堂食物特点，了解松树林与沼泽环境的不同特点，了解丹顶适应沼泽地的身体特征。我们能根据丹顶鹤的身体特征和生活习性，对其相适应的生活环境作出推断，对探素自然产生浓厚的兴趣。板书板书设计3.13丹顶鹤生活在哪里练习丹顶鹤生活在哪里练习一、填空题一、填空题1、丹顶鹤的身体特点有“三长”：_、_和_。2、丹顶鹤适合生活在开阔的_里。3、每一种动物的身体结构都与其_相适应。4、丹顶鹤飞行时双翼展开宽达_米。二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打1、茂密的松树林，狭小的空间不适合丹顶鹤的助跑和飞行。（）2、丹顶鹤起飞时需要双腿助跑几十米的距离。（）3、丹顶鹤在古代神话中被誉为“仙鹤”。（）4、每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。（）5、啄木鸟的足三趾朝前一趾朝后，便于抓握树干。（）6、丹顶鹤主要以浅水的鱼虾和水生动植物为食。（）三、选择题，把正确的序号填在括号内。三、选择题，把正确的序号填在括号内。1、下列动物与其生存的环境连线正确的是（）A、丹顶鹤草原 B、袋鼠森林 C、骆驼沙漠2、有关丹顶鹤的叙述不正确的一项是（）A、丹顶鹤的足细长平整，与地面接触面积较大。B、丹顶鹤因头顶裸出部分是鲜红色而得名。C、丹顶鹤是一种大型的鸣禽。3、下面不属于松树林环境特点是（）A、气候干燥少水B、林间生活着许多鸟类、昆虫和其他动物 C、林木茂密，空间宽阔4、猛禽足的特点是（）A、锐利，具有钩爪B、有蹼C、细长、平整四、连线题四、连线题下图是几种鸟足。连线说明每种鸟的运动方式以及适宜生活的生态系统。参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、颈长 嘴长 腿长2、湿地3、生活环境4、三二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题三、选择题1、C 2、C 3、C 4、A四、连线题四、连线题游泳C淡水 攀援B森林 猎捕A草原 泥沼行走D湿地丹顶鹤生活在哪里科学粤教版 六年级下新知导入新知导入丹顶鹤是一种大型的鸟类。它体形优美、能鸣善舞，深受人们的喜爱。丹顶鹤，因头顶裸出部分是鲜红色而得名。新知导入新知导入在我国的书画作品中，被古代神话和民间传说誉为“仙鹤”的丹顶鹤经常和松树在一起。丹顶鹤适合生长在茂密的松树林，还是开阔的湿地？新知导入新知导入资料：松树林和湿地是两种完全不同的自然环境 松树林干燥少水，林木茂密，空间狭窄，林间生活着许多鸟类、昆虫和其他动物。湿地水源丰富，空间宽阔，在水草、淤泥之间生活着大量的鱼虾等水生动物，以及以这些生物为食的各种动物。新知讲解新知讲解活动1：丹顶鹤的家从哪些方面去猜测丹顶鹤的家在哪里？生活习性身体特征食物特点新知讲解新知讲解观察丹顶鹤的身体特征，与普通的鸟有什么不同？颈长 嘴长 腿长新知讲解新知讲解根据这些身体特征，能初步判断丹顶鹤生活在怎样的环境中？颈长嘴长适合捕获深水鱼虾腿长适合涉水初步判断丹顶鹤生活在湿地。新知讲解新知讲解了解丹顶鹤的生活习性和食物特点进一步推测它们适应哪种生活环境与同学进行交流查找资料活动任务新知讲解新知讲解资料交流丹顶鹤起飞时需要双腿助跑几十米的距离，飞行时的丹顶鹤双翼展开宽达三米。茂密的松树林，狭小的空间不适合丹顶鹤的助跑和飞行。新知讲解新知讲解丹顶鹤主要是以浅水的鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪及水生植物的叶、茎、块根、球茎、果实等为食。茂密的松树林，丹顶鹤找不到适合自己的食物。新知讲解新知讲解从身体特征、生活习性和食物特点，可以判断丹顶鹤生活在开阔的湿地，而不是茂密的松树林。新知讲解新知讲解画家的笔下，为什么把丹顶鹤和松树画在一起？松，因其树龄长久，经冬不凋，被用来祝寿考、喻长生；鹤，在民间被视为仙物，自然是长生不死。两种仙物合在一起即是祝人如松鹤般高洁、长寿。新知讲解新知讲解活动2：适应环境的身体特征 地球上生活着不同的生物，每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。生活在各种环境中的动物，它们的身体结构是否与其生活环境相适应？新知讲解新知讲解驼峰使骆驼在沙漠中不渴死。纺锤形的体型便于鱼儿游泳。新知讲解新知讲解黄鼠狼遇到危险，就发出强烈的臭味。变色龙会随着环境的变化而改变皮肤的颜色。新知讲解新知讲解观察不同鸟的足，说说鸟足外形和结构特点与鸟类生活环境之间有着怎样的关系？新知讲解新知讲解游禽(如绿头鸭)的足有蹼(包括全蹼、满蹼、半蹼、瓣蹼、凹蹼等)，适于游泳，生活在湖泊、池塘等。猛禽(如普通鵟)的足锐利，具有钩爪，适于捕捉小动物，生活在草原、树林等。新知讲解新知讲解鸣禽(如麻雀)的足为常态足，三趾朝前一趾朝后，便于抓握树干，生活在树林里。攀禽(如啄木鸟)的足为对趾足，两趾向前，两趾向后，能抓握和钩挂在树上,适于在树上攀援，生活在树林里。新知讲解新知讲解陆禽(如雉鸡)的足为常态足，适于奔走，生活在陆地(林、草等)。涉禽（如白鹭）足三趾朝前一趾朝后,胫、跗骨和趾均细长,适于在沼泽地或浅水滩中行走；又由于足与地面的接触面积较大，在比较黏糊软滑的沼泽地或浅水滩土地上，这类足能使鸟类不至于深陷其中。新知讲解新知讲解生活在各种环境中的动物，它们的身体结构是与其生活环境相适应。水中动物 地下动物 天上动物 地上动物课堂练习课堂练习下面是几种鸟足图，分析比较这几种生活习性不同的鸟足。_，适于捕捉小动物_，适于游泳_，适于在树上攀援_，适于奔走_，适于在沼泽地或浅水滩行走ACBED拓展提高拓展提高在鸟类的身体结构中，鸟喙的形态差异也非常明显。这是否与鸟的食物类型有关？绿头鸭的锯齿状喙是用来撕开水草的。鹈鹕张开大嘴，连鱼带水都成了它的囊中之物，再闭上嘴巴，收缩喉囊把水挤出来，鲜美的鱼儿便吞入腹中，美餐一顿。拓展提高拓展提高大蓝鸳能用自己细长尖利的喙在池塘或沼泽地里啄到鱼和青蛙。野生鹦鹉有一个坚硬并带钩状的喙，以及一对强有力的爪子，它们可以撕开热带的果实，还能打开坚果壳。拓展提高拓展提高各种食性不同的鸟类要在什么环境中才能找到它们需要的食物？吃鱼虾的鸟类应在湿地寻找食物吃虫的鸟类应在森林中寻找食物像蜂鸟以吸蜜为食应在有花的地方寻找食物课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们了解丹顶鹤的生活习性和食物特点，了解松树林与沼泽环境的不同特点，了解丹顶适应沼泽地的身体特征。我们能根据丹顶鹤的身体特征和生活习性，对其相适应的生活环境作出推断，对探素自然产生浓厚的兴趣。板书设计板书设计丹顶鹤生活在哪里丹顶鹤的家 适应环境的身体特征 作业布置作业布置请同学们在课后通过查阅资料和互相讨论，找出沼泽地和松树林各有什么动物?