1、军神军神第一课时第一课时第四单元第11课导入新课导入新课关云长刮骨疗伤关云长刮骨疗伤引入新课引入新课 在你们心中，军人是怎样的？在你们心中，军人是怎样的？看到看到军神军神这个题目，你有什么疑问？这个题目，你有什么疑问？谁是军神？为什么称他为军神？谁是军神？为什么称他为军神？带着这些疑问，自由朗读课文，把课文带着这些疑问，自由朗读课文，把课文读正确、读流利。读正确、读流利。初读课文初读课文 谁是军神？谁是军神？刘伯承刘伯承 谁称他为军神？谁称他为军神？沃克医生沃克医生 沃克医生为什么称刘伯承为军神？沃克医生为什么称刘伯承为军神？因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，
2、还数出了手术一共七十二刀。术，还数出了手术一共七十二刀。初读课文初读课文 把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文把刚才的问题串起来，说一说：这篇课文讲了一件什么事？讲了一件什么事？这篇课文讲了当时任川东支队将领刘伯承同这篇课文讲了当时任川东支队将领刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人表现而被德国医生事。在手术过程中，他因惊人表现而被德国医生高度称赞为军神。高度称赞为军神。初读课文初读课文 这篇课文是按照什么顺序来写的？这篇课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序事情发展的顺序 一般按事情发展的顺序，可以把课文一般按
3、事情发展的顺序，可以把课文分为起因、经过、结果三部分。分为起因、经过、结果三部分。还可以按什么方式怎么划分课文？还可以按什么方式怎么划分课文？手术前手术前手术中手术中手术后手术后初读课文初读课文 按手术前按手术前手术中手术中手术后的分法，手术后的分法，把课文划分为三部分。把课文划分为三部分。第一部分（第第一部分（第1 11515自然段）：手术前自然段）：手术前 第二部分（第第二部分（第16161717自然段）：手术中自然段）：手术中 第三部分（第第三部分（第18182626自然段）：手术后自然段）：手术后初读课文初读课文诊所诊所 年龄年龄 土土 匪匪 熟练熟练 绷带绷带 惊疑惊疑审视审视 伤势
4、伤势 施施 行行 荣幸荣幸 一针见血一针见血清醒清醒 颤抖颤抖 崭崭 新新 由衷由衷 一声不吭一声不吭 苍白苍白 慈祥慈祥 麻醉剂麻醉剂 肃然起敬肃然起敬 初读课文初读课文重重重庆临江门外，庆临江门外，医生沃克端坐在桌后。医生沃克端坐在桌后。chngchng这么这么重重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！的伤势，只有军人才能这样从容镇定！zhngzhng强他勉他勉强强一笑，说：一笑，说：“我一直在数你的刀数。我一直在数你的刀数。”qingqing他性格倔他性格倔强，强，对这件事态度十分对这件事态度十分强强硬。硬。j jingingqingqing初读课文初读课文匪fi 巧记：非得破格来录用。巧记
5、：非得破格来录用。（“匪匪”破掉破掉“口口”）。）。重难点字书写指导重难点字书写指导注意书写笔顺：最后注意书写笔顺：最后一笔是一笔是“”“”。初读课文初读课文祥xing对比巧记：对比巧记：（都含有（都含有“羊羊”，部首不同），部首不同）详详 祥祥 洋洋 部首是：部首是：“礻礻”细读课文细读课文沃克医生：沃克医生：“你叫什么名字？你叫什么名字？”刘伯承：刘伯承：“刘大川。刘大川。”沃克医生：沃克医生：“年龄？年龄？”刘伯承：刘伯承：“二十四岁。二十四岁。”快速默读课文的第一部分（第快速默读课文的第一部分（第1 11515自然段）自然段）一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。一边读一边画出刘伯承和
6、沃克医生的对话。细读课文细读课文 沃克医生：沃克医生：“什么病？什么病？”刘伯承：刘伯承：“土匪打伤了眼睛。土匪打伤了眼睛。”沃克医生：沃克医生：“你是干什么的？你是干什么的？”刘伯承：刘伯承：“邮局职员。邮局职员。”沃克医生：沃克医生：“你是军人！我当过军医，这么重的伤势，只有军你是军人！我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！人才能这样从容镇定！”刘伯承：刘伯承：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”沃克医生：沃克医生：“准备手术。年轻人，在这儿要听医生的指挥！准备手术。年轻人，在这儿要听医生的指挥！”、细读课文细读课文 刘伯承：刘伯承
7、：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常喜欢清行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常喜欢清醒的大脑！醒的大脑！”沃克医生：沃克医生：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”刘伯承：刘伯承：“试试看吧。试试看吧。”细读课文细读课文 刘伯承受重伤；刘伯承受重伤；刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻醉剂；麻醉剂；刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。从他们的
8、对话中，你读到了什么信息？从他们的对话中，你读到了什么信息？细读课文细读课文 刘伯承为什么要说自己叫刘大川？刘伯承为什么要说自己叫刘大川？课文最后一个自然段说刘伯承是川中名将，他一开课文最后一个自然段说刘伯承是川中名将，他一开始为什么说自己是邮局职员？始为什么说自己是邮局职员？刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清醒的大脑？刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清醒的大脑？细读课文细读课文 1915 1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。年袁世凯称帝，引起全国人民反对。19151915年年1212月月2525日，日，护国运动爆发。护国运动爆发。19161916年年3 3月中旬，为支持云南护国军在川
9、南战斗，月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，2424岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。克开的诊所。时代背景：时代背景：品读感悟品读感悟 快速浏览课文的第一部分（第快速浏览课文的第
10、一部分（第1 11515自自然段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃然段），一边看一边圈出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子克医生动作和神态的句子。品读感悟品读感悟l 医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问问l 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问他重新审视着眼前这个人，冷冷地问品读感悟品读感悟l 病人微微一笑，说病人微微一笑，说l 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士l
11、 沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说地说l 病人平静地回答病人平静地回答l 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说品读感悟品读感悟 从对他们动作和神态的描写中，你感从对他们动作和神态的描写中，你感受到什么？受到什么？品读感悟品读感悟 课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？愣住了？品读感悟品读感悟 沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑，沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑，他惊疑什么？他惊疑什么？他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此他看到刘伯承受了这么重的伤，还如此从容镇定。从容镇定。沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？课堂小结课堂小结 这这一节课，我们学习了生字词，并跟随作者一一节课，我们学习了生字词，并跟随作者一道了解了刘伯承疗伤的经过，理清了课文层次，通道了解了刘伯承疗伤的经过，理清了课文层次，通过朗读初步感受了刘伯承坚强的意志，下节课我们过朗读初步感受了刘伯承坚强的意志，下节课我们继续深入学习这篇文章。继续深入学习这篇文章。布置作业布置作业 1.抄写生字，积累词语。抄写生字，积累词语。2.搜集和阅读刘伯承的有关搜集和阅读刘伯承的有关资料，讲给同学们听。资料，讲给同学们听。敬请各位老师提出宝贵意见！
