1、春春开开头头中中间间春草图春草图：春风图春风图：争春图争春图：点题点题定位定位承上承上详写详写结结尾尾 照应照应深化深化开门见山开门见山直切主题直切主题重点突出重点突出详略得当详略得当中心明确中心明确内容充实内容充实层次分明层次分明条理清楚条理清楚首尾呼应首尾呼应结构完整结构完整春花图春花图：春雨图春雨图：涨涨 朗润朗润 红红 张开张开 睡醒睡醒 东风来东风来 春天近春天近盼盼钻钻 嫩嫩 绿绿 满满 坐坐 让让开开 赶赶 眨眨 摸摸带带 混混响响 下下 织织逼逼默默 多多 赶赶舒舒做做 春天春天 像像 娃娃娃娃 新新 姑娘姑娘 美美 青年壮青年壮 上前去上前去 欣欣欣欣然然闹闹 唱唱 抖抖 撑
2、撑 好作文好作文“长得长得”什么样？什么样？现在我们可以回答了现在我们可以回答了作文的作文的“长相长相”有规律，即：有规律，即：作文作文的的形式形式=题目题目+开头开头+中篇中篇+结尾结尾 作文作文“长得长得”像什么？像什么？作文作文像像什么？什么？像人像人 其一，作文形式有规律。表达式其一，作文形式有规律。表达式=题目题目+开头开头+中中间间+结尾结尾（作文作文“像模像样像模像样”，结构完整，结构完整）其二，作文写作有规律。表达式其二，作文写作有规律。表达式=开头开头+中间中间+结尾结尾其三，作文各部分有明确的任务：其三，作文各部分有明确的任务：开头开头有二个有二个任务；任务；中间中间有二个
3、任务；有二个任务；结尾有二个任务。结尾有二个任务。（作文作文“层次清楚，中心明确，重点突出层次清楚，中心明确，重点突出）其四，告诉我们好作文不难，其四，告诉我们好作文不难，“作文如人作文如人”。这幅这幅“作文大力士作文大力士”包含着重要的作文原理包含着重要的作文原理2.2.好作文好作文“怎么写怎么写”？简快简快一般规律一般规律开头：开头：点题定位点题定位中间中间：承上详写承上详写结尾结尾：照应深化照应深化20102010年广东中考作文试题年广东中考作文试题 生活中并不缺乏快乐，只要用心生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法
4、，捡到打开快乐找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙之门的钥匙 请以请以那天，我捡到了快乐的钥那天，我捡到了快乐的钥匙匙为标题，写一篇记叙文，不少于为标题，写一篇记叙文，不少于600600字，文中不得出现真实的姓名和校字，文中不得出现真实的姓名和校名。名。那天，我捡到了快乐的钥匙那天，我捡到了快乐的钥匙 中山一考生中山一考生 “人生多姿多彩，快乐无处不在。人生多姿多彩，快乐无处不在。”那天，我那天，我捡到了快乐的钥匙。捡到了快乐的钥匙。苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；苍鹰搏击长空，快乐便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实累游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河
5、；大树果实累累，快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐累，快乐便是每一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝福的。是幸福的，微笑的，是洋溢着祝福的。点题点题定位定位 快乐是幸福的。那天，班会课上，模拟成绩单缓快乐是幸福的。那天，班会课上，模拟成绩单缓缓地滑落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里缓地滑落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里像灌铅似的味道般难过，心里想着如何向父母说明像灌铅似的味道般难过，心里想着如何向父母说明。回到家中，父母问我成绩我无言以对，妈妈看出。回到家中，父母问我成绩我无言以对，妈妈看出了我的心思，拍拍我肩对我说：了我的心思，拍拍我肩对我说：“屋外星星
6、闪亮是屋外星星闪亮是因为它们经过自己与众星的雕磨才成为最闪亮的光因为它们经过自己与众星的雕磨才成为最闪亮的光点。点。”我这时才明白、领悟。妈妈的话给我信心，我这时才明白、领悟。妈妈的话给我信心，使我鼓起勇气面对中考。妈妈的语言是平淡的，是使我鼓起勇气面对中考。妈妈的语言是平淡的，是充满鼓励的，是幸福的。快乐便是幸福，快乐便是充满鼓励的，是幸福的。快乐便是幸福，快乐便是妈妈给我的信心。那天，我捡到了快乐的钥匙妈妈给我的信心。那天，我捡到了快乐的钥匙平平淡的语言。淡的语言。承上详写承上详写 快乐是微笑的。快乐是好友吵架后心快乐是微笑的。快乐是好友吵架后心有灵犀的语言，是内心平定的良药。与小有灵犀的
7、语言，是内心平定的良药。与小A A吵架已有一段时间了，好久没有看到那微吵架已有一段时间了，好久没有看到那微笑而熟悉的脸了。放学了，一个微笑逢迎笑而熟悉的脸了。放学了，一个微笑逢迎而上，说：而上，说：“当心。当心。”原来是小原来是小A A洋溢着欢洋溢着欢乐叫我注意安全。那天，我捡到了快乐的乐叫我注意安全。那天，我捡到了快乐的钥匙钥匙好友小好友小A A友好温馨的微笑。她的微友好温馨的微笑。她的微笑是我快乐的一部分。笑是我快乐的一部分。承上详写承上详写 快乐是洋溢着祝福的。生病上学后快乐是洋溢着祝福的。生病上学后就听到一系列的祝福语。那天，我捡到就听到一系列的祝福语。那天，我捡到了快乐的钥匙了快乐的
8、钥匙同学祝福。同学祝福。那天，我捡到了快乐的钥匙，开启那天，我捡到了快乐的钥匙，开启了我人生的欢乐之门。了我人生的欢乐之门。“人生多姿多彩人生多姿多彩，快乐无处不在。，快乐无处不在。”快乐人生，微笑对快乐人生，微笑对待，欢乐之门由我打开。待，欢乐之门由我打开。承上详写承上详写 那天，我捡到那天，我捡到了快乐的钥匙。了快乐的钥匙。深化深化照应照应简快简快一般规律一般规律开头：开头：点题定位点题定位中间中间：承上详写承上详写结尾结尾：照应深化照应深化学学活活用用 规律，在于活学活用，在于熟能规律，在于活学活用，在于熟能生巧，巧能生花，妙笔生花写文章。生巧，巧能生花，妙笔生花写文章。活学活用，熟能生
9、巧，巧能生活学活用，熟能生巧，巧能生花，妙笔生花写文章花，妙笔生花写文章那天，那天，我捡到了快乐的钥匙我捡到了快乐的钥匙 中山一考生中山一考生 有人是在父母给予的幸福中成长，有人是在父母给予的幸福中成长，有人是在同学间的快乐中成长，有人是有人是在同学间的快乐中成长，有人是在失败的挫折中成长，而我，则是在与在失败的挫折中成长，而我，则是在与朋友竞争的快乐中成长。朋友竞争的快乐中成长。定位定位点题点题定位定位点题点题那天，那天，我捡到了快乐的钥匙我捡到了快乐的钥匙中山一考生中山一考生 我的房间与父亲的卧室隔了一道门。有很我的房间与父亲的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为长
10、一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。我固执地认为，这就是代沟的表现形式。同学们：同学们：作文想得满分吗？作文想得满分吗？简快简快一般规律一般规律开头开头:点题定位点题定位中间中间:承上详写承上详写结尾结尾:照应深化照应深化 20072007年河北省年河北省(课改区课改区)中考作文试题中考作文试题与满分作文与满分作文 试题试题 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(
11、50(50分分)孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有便有5050的人可能让自己成为一名了不起的人。的人可能让自己成为一名了不起的人。他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省反省”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；题目要求：所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；文体自定；不少于自拟；文体自定；不少于600600字字(写成诗歌应不少于写成诗歌应不少于2020行行)；文章中不要
12、出现真实的地名、校名、人名。；文章中不要出现真实的地名、校名、人名。满分作文满分作文 与心灵对话与心灵对话 河北一考生河北一考生 我喜欢寂寞，喜欢在夜深人我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，己的心扉，与自己的心灵对话与自己的心灵对话。我在。我在对自己的对自己的反省反省中，感受到前进的力量。中，感受到前进的力量。开头开头点题点题定位定位 我问心灵了：我问心灵了：“心灵，我对家人是不是很心灵，我对家人是不是很关心？关心？”心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了
13、画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声妈妈那一声“多加小心多加小心”的关怀。画面中的我的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了那对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人。心灵我对心灵保证，我下次一定要关心家人。心灵笑了。笑了。中间中间承上详写承上详写（一）（一）我又问心灵：我又问心灵：“心灵，我对朋友是不心灵，我对朋友是不是很友善？是很友善？”心灵赞许地点了点头，说道：心灵赞
14、许地点了点头，说道：“有一位有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美，谢谢你！关怀已经做得很完美，谢谢你！”我甜甜地笑了。我甜甜地笑了。中间中间承上详写承上详写（二）（二）我再一次问心灵：我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到心灵，我对他人是不是做到了尊重？了尊重？”心灵摇摇头，说：心灵摇摇头，说：“你还没有做到。有一位同
15、学不你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心说陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心说不知不知道道。还有。还有 听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。心
16、灵在为我加油。每一个人。心灵在为我加油。中间中间承上详写承上详写（三）（三）在与心灵的对话在与心灵的对话中，我不断反中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒；是她谢心灵，感谢她对我的提醒；是她让我让我反省反省，是她带我是她带我成长成长，是她让，是她让我的生活更加和谐美丽。我的生活更加和谐美丽。结尾结尾照应照应深化深化开头开头点题定位点题定位中间中间承上详写承上详写结尾结尾照应深化照应深化简快简快一般规律一般规律满分作文方法满分作文方法记住三句话，记住三句话，任何作文都不怕；任何作
17、文都不怕；用活三句话，用活三句话，作文赛过数理化；作文赛过数理化；用神三句话，用神三句话，考上清华和北大考上清华和北大！20072007年河北省高考满分作文年河北省高考满分作文 阅读下阅读下面的画图面的画图材料，根材料，根据要求写据要求写一篇不少一篇不少于于 800800字字的文章的文章(60(60分分)。失重的成长失重的成长 河北一考生河北一考生 有句话说得好：有句话说得好：“少年强则国强。少年强则国强。”于是于是乎，现代所有人的目光都聚焦在了青少年的身乎，现代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一举一动、一言一行都备受家庭、上。青少年的一举一动、一言一行都备受家庭、学校和社会的关注
18、，但这引发了一个更为严峻学校和社会的关注，但这引发了一个更为严峻的问题：这些平日备受呵护的青少年们在跌倒的问题：这些平日备受呵护的青少年们在跌倒之后，还能否凭借自己的力量重新站起来？我之后，还能否凭借自己的力量重新站起来？我们的们的成长成长是否已然是否已然失重失重？开头开头点题点题定位定位 或许没有人能回答这个问题，因为根或许没有人能回答这个问题，因为根本没有人曾想过要青少年们自己站起。家本没有人曾想过要青少年们自己站起。家庭、学校、社会无不是在孩子刚一跌倒之庭、学校、社会无不是在孩子刚一跌倒之时就立刻把孩子扶起，唯恐他们受到丝毫时就立刻把孩子扶起，唯恐他们受到丝毫伤害。久而久之，这一代青少年
19、已然失去伤害。久而久之，这一代青少年已然失去了独立站立的能力，已然失去了战胜挫折了独立站立的能力，已然失去了战胜挫折的勇气。当青少年们在跌倒后不能自己站的勇气。当青少年们在跌倒后不能自己站立起来时，这一代青少年的成长，无疑是立起来时，这一代青少年的成长，无疑是一种失重的成长。一种失重的成长。中间中间承上详写承上详写（一）（一）不知你是否留意过上学和放学时的小学校不知你是否留意过上学和放学时的小学校门口，那是颇具门口，那是颇具“中国特色中国特色”的一类景观：孩的一类景观：孩子的家长把校门口围得水泄不通，家长们都顶子的家长把校门口围得水泄不通，家长们都顶着烈日或是迎着寒风，着烈日或是迎着寒风，“翘
20、首期盼翘首期盼”着自己的着自己的孩子。那情景，怎么看都让人那么感动，同时孩子。那情景，怎么看都让人那么感动，同时又那么无奈、那么辛酸。家长们就这样日复一又那么无奈、那么辛酸。家长们就这样日复一日、年复一年地牵着自己孩子的手过马路，以日、年复一年地牵着自己孩子的手过马路，以至于许多小学生连一条马路都不能独立走过。至于许多小学生连一条马路都不能独立走过。如此如此“呵护呵护”导致如此失重的成长，不知是当导致如此失重的成长，不知是当代少年之幸事，还是当代中国之悲哀。代少年之幸事，还是当代中国之悲哀。中间中间承上详写承上详写（二）（二）中国的青少年缺乏自理能力和自立精中国的青少年缺乏自理能力和自立精神，
21、已被世界所公认。在中、日、韩、美神，已被世界所公认。在中、日、韩、美四国合办的夏令营中，中国孩子的一些表四国合办的夏令营中，中国孩子的一些表现实在令外国学生们难以理解。比如把自现实在令外国学生们难以理解。比如把自己的脏衣服带回家让父母洗或干脆扔掉，己的脏衣服带回家让父母洗或干脆扔掉，比如不会支帐篷，不会用木柴生火比如不会支帐篷，不会用木柴生火这这不能不说是一件可悲的事。不能不说是一件可悲的事。但以上种种只归咎于青少年显然有失但以上种种只归咎于青少年显然有失公正。青少年缺乏自立精神与整体的社会公正。青少年缺乏自立精神与整体的社会环境密不可分。环境密不可分。中间中间承上详写承上详写（三）（三）我们
22、的社会高喊着我们的社会高喊着“再穷不能穷再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子教育，再苦不能苦孩子”。于是乎，。于是乎，全社会的关怀都倾注到了孩子身上，全社会的关怀都倾注到了孩子身上，难以自立的青少年们就在这关怀下失难以自立的青少年们就在这关怀下失重地成长。由此观之，中国的青少年重地成长。由此观之，中国的青少年们各个成绩优秀，但中国大学培养学们各个成绩优秀，但中国大学培养学生的成才率却是世界倒数，也就不足生的成才率却是世界倒数，也就不足为奇了。为奇了。中间中间承上详写承上详写（四）（四）当代的青少年们需要一种跌当代的青少年们需要一种跌倒后能自己站起来的能力和一种倒后能自己站起来的能力和一种自立的精神。
23、请家长和社会放开自立的精神。请家长和社会放开你们搀扶的双手，让青少年们远你们搀扶的双手，让青少年们远离那样一种失重的成长，而是以离那样一种失重的成长，而是以自己坚定的脚步，迈向明天。自己坚定的脚步，迈向明天。结尾结尾照应照应深化深化20062006年全国高考作文试题（河北卷）年全国高考作文试题（河北卷）请根据下面的材料，写一篇不少于请根据下面的材料，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，把一只小羊抓了起来飞一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，把一只小羊抓了起来飞走了。走了。一只乌鸦看见了，很是羡慕。于是它就照着老鹰的动作一只乌鸦看见了，很是羡慕。于是它就照着老鹰的动作
24、拼命地练了起来。它练了几个月，觉得已经达到了老鹰的那个拼命地练了起来。它练了几个月，觉得已经达到了老鹰的那个水平。于是它就从山顶上俯冲下来，抓住了一只山羊，可是它水平。于是它就从山顶上俯冲下来，抓住了一只山羊，可是它的身子太轻，不能把山羊带走，反而自己的爪子被羊毛紧紧地的身子太轻，不能把山羊带走，反而自己的爪子被羊毛紧紧地缠住，飞不走了。结果它被牧羊人抓住了。缠住，飞不走了。结果它被牧羊人抓住了。牧羊人的儿子问：牧羊人的儿子问：“爸爸，这是一只什么鸟？爸爸，这是一只什么鸟？”牧羊人牧羊人说：说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟！这是一只忘了自己叫什么的鸟！”牧羊人的儿子看着乌牧羊人的儿子看着乌鸦说
25、：鸦说：“我觉得这只鸟倒是挺可爱的。我觉得这只鸟倒是挺可爱的。”要求：可以根据材料自己确定主题，自己确定文体，可要求：可以根据材料自己确定主题，自己确定文体，可以从材料的一个侧面，一个角度入手，但是不能超出材料的范以从材料的一个侧面，一个角度入手，但是不能超出材料的范围。围。满分作文满分作文 握好人生的方向盘握好人生的方向盘弃模仿取本真弃模仿取本真 河北一考生河北一考生 乌鸦模仿老鹰俯冲抓小羊而身陷困境，为牧羊人所获。乌鸦模仿老鹰俯冲抓小羊而身陷困境，为牧羊人所获。荷花模仿腊梅盛开于寒冬之时而形容枯槁，令人悲也。荷花模仿腊梅盛开于寒冬之时而形容枯槁，令人悲也。孤松以自身的特点而屹立于峭壁之上，
26、成就壮美。孤松以自身的特点而屹立于峭壁之上，成就壮美。小溪坚持不懈，未模仿激流，依自己的特点，于坚持中入小溪坚持不懈，未模仿激流，依自己的特点，于坚持中入海，成就伟大。海，成就伟大。大自然的语言在向我们昭示着，弃模仿取本真，方能成就大自然的语言在向我们昭示着，弃模仿取本真，方能成就自己，辉煌自我。自己，辉煌自我。开头开头点题点题定位定位 物犹如此，人何以堪，我们难道不更物犹如此，人何以堪，我们难道不更应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？应该走出模仿，寻找真我，成就人生吗？伴着伴着“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的呼喊陶兄的呼喊陶兄没有模仿仕人在官场上相凌相斗相杀，而没有模仿仕人在官场上相凌相斗
27、相杀，而是寻找属于自己的一方天空，采菊东篱下，是寻找属于自己的一方天空，采菊东篱下，悠然见南山，开创田园诗派。伴着悠然见南山，开创田园诗派。伴着“安能安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的狂的狂呼，李白没有模仿官人陷奉他人，他却以呼，李白没有模仿官人陷奉他人，他却以自己的本性，在廷上使力士脱靴磨墨，绣自己的本性，在廷上使力士脱靴磨墨，绣口一吐就是半个盛唐。口一吐就是半个盛唐。中间中间承上详写承上详写（一）（一）随着一蓑烟雨任平生的呐喊，苏轼面对乌随着一蓑烟雨任平生的呐喊，苏轼面对乌台的暗流，小人的诽谤，没有模仿失意之人消台的暗流，小人的诽谤，没有模仿失意之人消沉，
28、而在清风徐来，水波不兴之际，悟出沉，而在清风徐来，水波不兴之际，悟出“自自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也变者而观之，则物与我皆无尽也”的真理，于的真理，于是他沉淀了不朽的艺术。他的诗是一种雄浑的是他沉淀了不朽的艺术。他的诗是一种雄浑的蕴藉，他的文如高山流水般优雅，清新畅达，蕴藉，他的文如高山流水般优雅，清新畅达，洗尽浮华。洗尽浮华。弃模仿求取本真，迁客骚人成其千古文章，弃模仿求取本真，迁客骚人成其千古文章，文学的星空更耀眼。文学的星空更耀眼。中间中间承上详写承上详写（一）（一）站在现实的大潮中，也有许多类似的道理。站
29、在现实的大潮中，也有许多类似的道理。张瑞敏没有模仿别国的产品，而是以自己张瑞敏没有模仿别国的产品，而是以自己的信誉树立了东方品牌，以自己的开拓之树结的信誉树立了东方品牌，以自己的开拓之树结出了成功的果实。出了成功的果实。邰丽华没有模仿他人而消沉，而是凭自己邰丽华没有模仿他人而消沉，而是凭自己的毅力从不幸的低谷走到艺术的巅峰，于无声的毅力从不幸的低谷走到艺术的巅峰，于无声处，舞出了辉煌，展出了自身的价值。处，舞出了辉煌，展出了自身的价值。王顺友没有模仿他人的懒惰，而以一匹马王顺友没有模仿他人的懒惰，而以一匹马走了走了2020多年的邮政山路，传递了亲情、友情，多年的邮政山路，传递了亲情、友情，而感
30、动了中国。而感动了中国。中间中间承上详写承上详写（二）（二）掩卷沉思，整理被征掩卷沉思，整理被征服的心灵碎片，我思绪的服的心灵碎片，我思绪的脑海中吹落一句嘱托：弃脑海中吹落一句嘱托：弃模仿取本真成就辉煌。自模仿取本真成就辉煌。自古本真景更佳。古本真景更佳。结尾结尾照应照应深化深化简快作文的一般规律所以所以开头点题定位开头点题定位中间承上详写中间承上详写结尾照应深化结尾照应深化这三句话这三句话所有作文的一般规律所有作文的一般规律一把钥匙开数把锁一把钥匙开数把锁举一反十触类都通举一反十触类都通 把复杂变简单把复杂变简单是智慧的表现是智慧的表现 基本法与其他法对照表基本法与其他法对照表（一把钥匙开数
31、把锁）（一把钥匙开数把锁）内容内容 基本法基本法 体裁体裁 开头定位开头定位中间详写中间详写 结尾照应结尾照应 记叙文记叙文点题定位法点题定位法承上详写法承上详写法深化照应法深化照应法 说明文说明文特征定位法特征定位法分层详说法分层详说法归纳照应法归纳照应法 看图作文看图作文解图定位法解图定位法按图索骥法按图索骥法收束照应法收束照应法 想像作文想像作文想像定位法想像定位法想像详写法想像详写法想像照应法想像照应法供料作文供料作文速读定位法速读定位法生发展开法生发展开法总结照应法总结照应法 读后感读后感摘引定位法摘引定位法议联凸感法议联凸感法作结照应法作结照应法 夹叙夹议夹叙夹议先议定位法先议定位法叙中有议法叙中有议法再议照应法再议照应法 议论文议论文论点定位法论点定位法理例论证法理例论证法结论照应法结论照应法 日记类日记类总起定位法总起定位法承上详写法承上详写法收束归纳法收束归纳法 书信类书信类称呼问候法称呼问候法言明意尽法言明意尽法祝福落款法祝福落款法
