1、 第3课 斜钩教学目标：1.使学生了解颜体斜钩的形态特征和书写要领，初步掌握斜钩的基本运笔方法。学生借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提升书写能力。2.通过观察讨论、小组交流、教师示范、自主探究、临写与摹写结合等方法学习斜钩以及范字的写法，提高观察能力和书写能力。3.通过斜钩及范字的赏析和临写，使学生感悟颜体楷书横细竖粗、藏头护尾、方圆并重的变化之美，体验书写的乐趣。教学重点：斜钩的运笔方法，范字的结字特点。教学难点：在掌握范字结字特点的基础上，书写具有颜体风格特点的范字。教学方法：观察交流、小组讨论、教师示范、摹临结合、作业展示、欣赏评价。教学用具：纸、墨、毛笔、字帖教学过程：教学程
2、序 教师活动 学生活动 媒体运用复习导入1.观察图片中的高空坠石，你会联想到汉字中的哪一个基本笔画？2.教师小结：点入高空坠石；横如千里阵云；钩如屈金，3. 观察图片中出示的是什么?像哪一个基本笔画？4. 揭示课题：斜钩（板书） 点 横 钩观察自然界的事物，感受书法起源于自然万物。张满的弓课件出示图片观察分析1. 问：斜钩又叫什么？书写时应该注意哪些方面？斜钩又叫戈钩，书写时既不可僵直，也不能太弯。当如张开之弓，有强劲的张力。媒体出示斜钩教学程序 教师活动学生活动媒体运用观察分析斜钩的写法教学程序2. 观察运笔示意图，思考：要想写出强劲有力的斜钩，该如何运笔？3. 师带领学生疏通运笔步骤。4.
3、微课：斜钩的写法。4. 作业点评修改（生评） 教师活动1.讨论归纳：逆锋起笔折锋向右顿笔、铺毫。中锋向右下斜弧行笔。稍顿、收笔、聚豪。稍回锋向上出钩，力送锋尖。2. 练习书写斜钩3. 点评后再次练习（坐姿，执笔）学生活动媒体出示运笔示意图微课斜钩的写法媒体运用 （一）赏析范字临写练习1. 出示范字“成”，思考：这个字有什么特点？书写时应该注意哪些问题？（从整体字形、笔画粗细、笔画位置、起收形态等方面思考）2. 教师示范书写“成”字。3. 学生书写，教师巡视指导。4. 作业展评。（师评）1.观察分析，小结汇报：“成”字上紧缩下疏伸。横画不宜长。左撇略有弧度，收笔略带钩。斜钩从短横中部偏右处穿过。
4、右撇从斜钩中部偏下处穿过。2.书写练习3.再次练习出示“成”字，借助媒体动作，展示“成”字的结字特点。教师利用白板5展台示范。 教学程序1. 小组分析“武”字的结字特点，如何才能写好“武”字?教师活动1.讨论汇报：“武”字为半包围结构，上窄紧下宽伸。学生活动媒体运用（二）赏析范字自学探究2. 教师归纳小结。3. 学生尝试书写练习，教师指导。4. 作业展评，归纳学生书写中出现的问题5. 教师示范书写“武”字。竖短，横不宜长，横画平行长短不一，斜钩长大伸展，中宫收紧。2. 尝试书写练习。3.针对书写中出现的问题，再次书写练习。课件出示“武”字 运用展台示范归纳小结通过本节课的学习，你有什么收获？斜钩的运笔方法，斜钩不可僵直，不可太弯学习了范字“成”“武”的结字特点。教学程序 教师活动 学生活动媒体运用 对比欣赏1.教师出示欧体、柳体、赵体中“武”“成”字进行对比欣赏。说一说各体中斜钩的不同和相同之处。
