1、小小的船教学反思 今天，我上了一年级语文上册小小的船一课，课后反思， 认为这节课的成功之处有以下几点： 一、加强朗读，培养学生的朗读能力。 我在设计这一课教学设计时感到学生阅读能力对学生非常重要， 而且培养非常不容易，需长时间培养。因此，注重了学生的朗读。我 认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得 到升华。在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢？在本课 的教学当中，我设置了这样的情境：先欣赏诗歌小小的船学生听 的很有趣，这时，我问：“你们喜欢吗？想学吗？这恰巧是我们要学 的课文。”学生非常高兴，兴趣被调动起来。在读的过程中，我灵活 变换形式朗读，有范读、自由读、齐读
2、、男女生比赛读、闭着眼睛想 象读等等。 二、培养学生课外收集资料的能力，促进家长与学生联系，深化 感情。 小小的船 是一首深受儿童喜爱的儿歌， 里边有很多天文知识。 例：月亮的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识，上课 与同学交流，看到学生兴高采烈的样子，我觉得工夫没有白下。在语 文教学中， 我坚持让学生收集资料， 拓宽学生知识面， 进行知识积累， 同时获得家长的一致好评。 三、培养学生的自学能力。 培养学生的学习能力是一个长期的过程，需要从小就开始起步。 对于一年级的学生来说，也应该培养。在教学中，我设计了让他们用 “_”来划他们认识的字，在划的过程中，学生得到了认同感，有 了成功的喜悦，知道自己会认许多的字，学习自信心也得到了提高。 四、调动学生感知，多种方法来识字 对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点，本学 期识字量特别大，对学生也是一个挑战。在教学中，要调动学生的感 知和积极性，用多种方法去识字。 当然，这节课也有不足之处：课堂气氛过于活跃，学生的学习习 惯还要进一步的强化培养，面向全体还应加强，自己的评价性语言还 不够丰富，语言组织能力还有待加强。
