1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 猜一猜猜一猜 绿衣小英雄，田间捉害虫，绿衣小英雄，田间捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。冬天它休息，夏天勤劳动。 青蛙青蛙 第第1 1课时课时 同学们，谁能说说你看到了什么？同学们，谁能说说你看到了什么？ 荷花池里都有什么？荷花池里都有什么？ 美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴美丽的荷花池里，生活着一群小伙伴 （荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小 水珠水珠），），它们经常快活的、自由自在地在它们经常快活的、自由自在地在 一起玩耍一起玩耍。呀呀！下雨了下雨了！这时，从池塘里这时，从池塘里 跳出一只青蛙。它要给我们写诗了跳出一
2、只青蛙。它要给我们写诗了！ 读一读读一读 青蛙青蛙写诗写诗 xi shxi sh 7 7 写一写写一写 xixi shsh 自由读诗歌，借助拼音读通句子，自由读诗歌，借助拼音读通句子， 把要求认读的生字圈出来。把要求认读的生字圈出来。 诗歌一共有诗歌一共有_小节。小节。 5 5 初读课文初读课文 写写 诗诗 点点 要要 过过 给给 当当 串串 们们 以以 成成 xixi shsh didi n n y y o o u u i i d d n n chuchu n men yn men y chch n n 我会认我会认 识记生字识记生字 didi n n 偏旁偏旁： 1.1. 表示尾巴，表示尾
3、巴，如“如“燕燕”。”。 2.2. 表示表示“火火”，如如 “热热”、“”、“蒸蒸”。”。 加一加加一加 一串糖葫芦一串糖葫芦 串串 串串 一串鞭炮、一串灯笼、一串葡萄一串鞭炮、一串灯笼、一串葡萄 这是这是什么什么？ 诗人诗人 诗歌诗歌 以前以前 以后以后 你们你们 他们他们 写字写字 写作业写作业 逗号逗号 池塘池塘 水珠水珠 省略号省略号 sh rn sh sh rn sh y y qin qin y huy hu n men t men xi z xi zu yn men t men xi z xi zu y du hdu h o ch tn shu zh shng l ho o ch
4、tn shu zh shng l ho 认读生词认读生词 读一读读一读 逗号逗号 句号句号 省略号省略号 感叹号感叹号 引号引号 这些标点符号，都是我们经常使用这些标点符号，都是我们经常使用 的，谁能把它们的名字大声读出来？的，谁能把它们的名字大声读出来？ 细读课文细读课文 下下 雨雨 了，了， 雨雨 点点 儿儿 淅淅 沥沥 沥，沙沥，沙 啦啦 啦。啦。 青青 蛙蛙 说说：“：“我我 要要 写写 诗诗 啦！”啦！” xixi y y lele y y didi nr xnr x l l l l shsh l l l l q q n n w w shushu w w y y o xio xi s
5、hsh l l 读一读读一读 1 1 学习第学习第2 2、3 3、4 4小节小节 青蛙写诗了，它是怎样写的呢？青蛙写诗了，它是怎样写的呢？ 都有谁来帮忙？自由读都有谁来帮忙？自由读课课文第文第2 2、3 3、 4 4小节，圈出来帮忙的小动物。小节，圈出来帮忙的小动物。 小蝌蚪、水泡泡、一串水珠小蝌蚪、水泡泡、一串水珠 小小 蝌蝌 蚪蚪 游游 过过 来来 说：说： “我“我 要要 给给 你你 当当 个个 小小 逗逗 号。”号。” xixi o ko k d d u yu y u u u u l l i shui shu w w y y o o i ni n d d n n xixi o do d
6、 u hu h o o 为什么小蝌蚪要来当个小逗号呢？为什么小蝌蚪要来当个小逗号呢？ 2 2 池池 塘塘 里里 的的 水水 泡泡 泡泡 说：说： “我“我 能能 当当 个个 小小 句句 号。”号。” chch t t n n l l de shude shu p p o po p o shuo shu w w n n n n d d n n xixi o jo j h h o o 3 3 为什么水泡泡要来当个小句号呢？为什么水泡泡要来当个小句号呢？ 4 4 荷荷 叶叶 上上 的的 一一 串串 水水 珠珠 说：说： “我“我 们们 可可 以以 当当 省省 略略 号。”号。” h h y y sh
7、sh n n de yde y chuchu n shun shu zhzh shushu w w men kmen k y y d d n n shsh n n l l h h o o 小水珠也来帮忙了，有多少水珠来帮忙呀？小水珠也来帮忙了，有多少水珠来帮忙呀？ 青青 蛙蛙 的的 诗诗 写写 成成 了：了： “呱“呱 呱，呱呱，呱 呱，呱呱，呱 呱呱 呱。呱。 呱呱 呱，呱呱，呱 呱，呱呱，呱 呱呱呱呱” q q n n w w de shde sh xixi chch n n lele u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
8、u u 5 5 听了青蛙写的诗，你们发现了什么？听了青蛙写的诗，你们发现了什么？ 画一画画一画 请同学们课后展开想象把请同学们课后展开想象把 青蛙的这些小伙伴画一画。青蛙的这些小伙伴画一画。 第第2 2课时课时 复习巩固复习巩固 写写 诗诗 点点 要要 过过 给给 当当 串串 们们 以以 成成 xixi shsh didi n n y y o o u u i i d d n n chuchu n mn yn mn y chch n n 写诗写诗 雨点儿雨点儿 不要不要 过来过来 给你给你 当作当作 一一 串串 水水 珠珠 我们我们 可以可以 成为成为 xixi shsh y y didi nr
9、 b yo nr b yo u u l l i i i ni n dng zu ydng zu y chuchu n shun shu zhzh w w men kmen k y y chch n n wiwi 精读课文精读课文 品读第品读第1 1小节小节 下雨了，下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说青蛙说：“：“我要写诗啦！”我要写诗啦！” 1 1 文中哪句话写到下雨了呢？请大家文中哪句话写到下雨了呢？请大家 用波浪线画出来。用波浪线画出来。 雨下得大吗？你们从哪里看出雨下得大吗？你们从哪里看出 来的？来的？ 雨点儿一滴一滴落到了哪里？雨点儿一滴一滴落到了哪里？ 把
10、你想到的说一说。把你想到的说一说。 说一说说一说 理解朗读第理解朗读第2 24 4小节小节 青蛙要写诗，哪青蛙要写诗，哪些些小伙伴来帮忙啦？它小伙伴来帮忙啦？它 们是怎么帮忙的？们是怎么帮忙的？ 1 1 小蝌蚪小蝌蚪 水泡泡水泡泡 一串水珠一串水珠 逗号逗号 句号句号 省略号省略号 理解朗读第理解朗读第2 24 4小节小节 为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？ 2 2 理解朗读第理解朗读第2 24 4小节小节 为什么为什么不说一个水珠呢？不说一个水珠呢？ 3 3 读一读读一读 “我要给你当个小逗号。”“我要给你当个小逗号。” “我能当个小句号。”“我能当个小
11、句号。” “我们可以当省略号。”“我们可以当省略号。” 分角色朗读分角色朗读 青蛙的诗写成了：青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。“呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱，呱呱呱” 朗读第朗读第5 5小节小节 1.1.大声地读一读青蛙写的诗，看看自己能发大声地读一读青蛙写的诗，看看自己能发 现什么？现什么？ 2.2.把青蛙的诗把青蛙的诗读出不同的语气。读出不同的语气。 3.3.“呱呱，呱呱呱呱，呱呱”是青蛙的语言，你能不能是青蛙的语言，你能不能 做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写 的是什么内容？的是什么内容？ 只有一个字只有一个字呱呱 拓展
12、延伸拓展延伸 根据课文内容，想想大自然中还有什根据课文内容，想想大自然中还有什 么事物可以当逗号、句号和省略号？么事物可以当逗号、句号和省略号？ 圆圆的圆圆的（ ），当个句号，当个句号；一串一串 （ ），当个省略号；，当个省略号；（ ）带带 着小尾巴可以当个小逗号。着小尾巴可以当个小逗号。 指导书写指导书写 我会写我会写 书写指导：书写指导： 第四画的竖写在竖中线第四画的竖写在竖中线 上；四点要分布均匀。上；四点要分布均匀。 yy 结构：结构： 独体字独体字 左窄右宽。左窄右宽。 书写指导：书写指导： 结构：结构：左右结构左右结构 menmen xixi 结构：结构：独体字独体字 结构：结构：独体字独体字 青青 蛙蛙 写写 诗诗 青蛙写诗青蛙写诗 当逗号当逗号 当句号当句号 当省略号当省略号 板书设计板书设计 热爱大热爱大 自然自然 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
