1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 升升 国国 旗旗 shn u qshn u q 第第 1 1 课课 时时 想一想：想一想： 这是什么时间？这是什么时间？ 什么地方？什么地方？ 小朋友们在干什么？小朋友们在干什么？ 1010 升国旗升国旗 认真听朗读，注意生字词的读音，认真听朗读，注意生字词的读音， 试着轻声把这篇课文读一遍，遇到难试着轻声把这篇课文读一遍，遇到难 读的字多读几遍，试着读通句子，读读的字多读几遍，试着读通句子，读 出感情。出感情。 初初 读读 课课 文文 升升 国国 旗旗 红红 歌歌 起起 美美 中中 么么 丽丽 立立 认认 读读 生生 字字 我我会认会认 shnshn
2、uu qq meme hnhn qq mimi ll zhnzhn ll 我会写我会写 指指 导导 书书 写写 中中 五五 zhnzhn 结构：结构： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 “口口”要写得扁一些，宽要写得扁一些，宽 一些，最后一笔竖写在竖中线一些，最后一笔竖写在竖中线 上，穿过扁口，上短下长。上，穿过扁口，上短下长。 结构：结构： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 三个横向笔画等距，第二三个横向笔画等距，第二 笔“竖”略微向左倾斜。笔“竖”略微向左倾斜。 ww 五 星 红 旗 ， 我 们 的 国 旗 。五 星 红 旗 ， 我 们 的 国 旗 。 国 歌 声 中 ， 徐 徐 升
3、起 ；国 歌 声 中 ， 徐 徐 升 起 ； 迎 风 飘 扬 ， 多 么 美 丽 。迎 风 飘 扬 ， 多 么 美 丽 。 向 着 国 旗 ， 我 们 立 正 ；向 着 国 旗 ， 我 们 立 正 ； 望 着 国 旗 ， 我 们 敬 礼 。望 着 国 旗 ， 我 们 敬 礼 。 ww xnxn hnhn qq ww men de men de uu qq uu shnshn zhnzhn xx xx shnshn qq ynyn fnfn piopio ynyn dudu me me mimi ll xinxin zhezhe uu qq ww men men ll zhnzhn wnwn z
4、hezhe uu qq ww men men jnjn ll 随随 文文 识识 字字 想一想：想一想：我们的国旗是什么样子的？我们的国旗是什么样子的？ 说一说说一说 国旗国旗 u qu q 国国 国字框国字框 五星红旗，我们的国旗。五星红旗，我们的国旗。 1 1 说一说：说一说：“国旗国旗”还有另外一个名字，还有另外一个名字， 是什么呢是什么呢？ 五五 星星 红红 旗旗 ww xnxn hnhn qq 红红 绞丝旁绞丝旁 2 2 国歌声中，徐徐升起；国歌声中，徐徐升起； 想一想：想一想：升国旗的时候，我们还会听到什么？升国旗的时候，我们还会听到什么？ 1.1.数数一数“升”的一数“升”的笔画笔
5、画。 2.2.给“歌”组词。给“歌”组词。 唱歌、歌曲唱歌、歌曲 加一加加一加 我国的国歌是什么？我国的国歌是什么？ 我国的国歌：我国的国歌： 义勇军进行曲义勇军进行曲 唱一唱唱一唱 想一想：想一想：国旗升起来时的速度是快还是慢？国旗升起来时的速度是快还是慢？ 在在雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起， 用文中的一个词语来形容，是什么？用文中的一个词语来形容，是什么？ 徐徐徐徐 迎风飘扬，多么美丽。迎风飘扬，多么美丽。 3 3 1.1.数数一数一数“么么”的笔画的笔画，记一记。，记一记。 2.2.看一看看一看“美美”、 “丽丽”的的字形，字形， 说一说发现了什么。说一
6、说发现了什么。 3.3.试着用“美丽”说句话。试着用“美丽”说句话。 “美美”：下面的下面的“大大”是个人形。在古是个人形。在古 代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或 羽毛做成的装饰，以便接近鸟兽。后来这种羽毛做成的装饰，以便接近鸟兽。后来这种 兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为 美的标志。后来引申为人的容貌等很美。美的标志。后来引申为人的容貌等很美。 “丽丽”：古文字的古文字的“丽丽”是两鹿结伴是两鹿结伴 而行的意思。后来引申为而行的意思。后来引申为“美丽美丽”。 读一读读一读 “多么多么”：加在一些词语的加在
7、一些词语的 前面，表示程度更深。前面，表示程度更深。 美丽美丽 多么多么美丽美丽 好听好听 多么多么好听好听 高大高大 多么多么高大高大 还有吗？还有吗？ 向着国旗，我们立正；向着国旗，我们立正； 想一想：想一想：升国旗的时候，我们应该怎么做？升国旗的时候，我们应该怎么做？ 4 4 学习生字学习生字“立立”“”“正正”。 人站立在地上，人站立在地上， 第一笔第一笔“丶丶”像人头，像人头， 第二笔第二笔“一一”像人的肩，像人的肩， 第三、四笔像两条腿，第三、四笔像两条腿， 最后一笔像大地。最后一笔像大地。 本义为本义为“站着不动站着不动”。 立立 正正 zhnzhn（正月）（正月） zhnzhn
8、（立正）（立正） 正正 每年每年的正的正（zhnzhn zhnzhn）月正月正（zhnzhn zhnzhn ）好是天气渐渐转暖的好是天气渐渐转暖的时候。时候。 望着国旗，我们敬礼。望着国旗，我们敬礼。 5 5 看看课文插图课文插图，说一说他们在做什么？，说一说他们在做什么？ “敬礼敬礼” 五星红旗，我们的国旗。五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起；国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正；向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。望着国旗，我们敬礼。 读一读读一读 天安门天安门前前的升旗仪式的升旗仪式 说一说：说一说：说说出出想对国旗说想对国旗说
9、的话。的话。 画一画：画一画：画一幅“升国旗”的图画，画一幅“升国旗”的图画， 或者把国旗或者把国旗五星红旗画下来。五星红旗画下来。 五星红旗五星红旗_ _ 拓拓 展展 延延 伸伸 第第2 2课时课时 复习词语复习词语 中国中国 五星红旗五星红旗 国旗国旗 国歌国歌 升起升起 多么多么 美丽美丽 立立正正 复复 习习 导导 入入 我会写我会写 立立 正正 指指 导导 书书 写写 ll “丶丶”在竖中线上，第二在竖中线上，第二 笔横较短，第三笔和第四笔要笔横较短，第三笔和第四笔要 写得匀称，第三笔为轻入笔、写得匀称，第三笔为轻入笔、 顿笔收的小点，第四笔是顿笔顿笔收的小点，第四笔是顿笔 撇出尖状
10、的小撇，第五笔横比撇出尖状的小撇，第五笔横比 第二笔的横要长。第二笔的横要长。 书写指导：书写指导： zhnzhn 第一笔横要写得略微向第一笔横要写得略微向 上倾斜。第一笔稍短，第二上倾斜。第一笔稍短，第二 笔在竖中线上，第三笔最短，笔在竖中线上，第三笔最短， 在横中线上起笔，第五笔稍在横中线上起笔，第五笔稍 长，写得要平稳。不偏不歪长，写得要平稳。不偏不歪 斜才是斜才是“正正”。 书写指导：书写指导： 指指 导导 背背 诵诵 1.1. 找出找出自己自己最喜欢的一句，读给全班同最喜欢的一句，读给全班同 学听。要求读正确。学听。要求读正确。 2.2. 自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，自由地轻声朗
11、诵，同桌合作读一读， 男女生合作读一读，指名分句读。男女生合作读一读，指名分句读。 熟熟 读读 课课 文文 （1 1）结合）结合问题提示问题提示熟读熟读背诵。背诵。 在背诵时，可以想每一句都讲了什在背诵时，可以想每一句都讲了什 么内容，然后以回答问题的形式来背诵。么内容，然后以回答问题的形式来背诵。 1.1.什么旗帜是我们的国旗？什么旗帜是我们的国旗？ 2.2.五星红旗怎样升起？五星红旗怎样升起？ 3.3.五星红旗升起来是什么样子的？五星红旗升起来是什么样子的？ 4.4.升国旗时，我们应该怎样做？升国旗时，我们应该怎样做？ 背背 诵诵 课课 文文 （2 2）结合结合课文插图，想象画面课文插图，
12、想象画面，熟读熟读背诵。背诵。 仔细观察课文的插图，这些仔细观察课文的插图，这些 插图都展现了课文的哪些内容？插图都展现了课文的哪些内容？ 我们可以一边想象画面一边进行我们可以一边想象画面一边进行 背诵，提高背诵的效果。背诵，提高背诵的效果。 (3)(3)深入情境，深入情境，表演表演背诵。背诵。 想象想象自己自己现在正在参加学校的升国现在正在参加学校的升国 旗仪式，此时此刻，看到了什么？听到旗仪式，此时此刻，看到了什么？听到 了什么？又是怎样做的？了什么？又是怎样做的？可以可以一边背诵一边背诵 一边表演。一边表演。 想问题，连词句想问题，连词句； 看插图，想画面看插图，想画面； 做动作，来表演
13、。做动作，来表演。 方法方法小结小结 背背 诵诵 课课 文文 国旗是我们国家的象征，今天的国旗是我们国家的象征，今天的 我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成 长，我们为此而感到十分自豪。希望长，我们为此而感到十分自豪。希望 同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国 的明天更加繁荣而努力。的明天更加繁荣而努力。 总总 结结 全全 文文 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
