1、2024-2025学年人教版（2024）九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计教学分析:绪言的学习是学生一生中学习化学的启蒙,对学生学习化学的兴趣、方法都起着先入为主且极其重要的作用。本节课内容在义务教育化学课程标准(2022年版)中的“学习主题1:科学探究与化学实验”中。课标对此部分的要求为知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质;初步了解化学科学的发展历程,体会实验探究和模型建构是化学科学研究的基本方法;认识化学科学、技术、社会、环境的相互关系,了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。感悟科学家崇
2、尚真理、严谨求实的科学态度,勇于质疑、批判和创新的精神;学习科学家爱国、奉献的精神,团结协作、攻坚克难的品格。在人教版教材中,本节课包含三个方面的内容:人类认识化学并使之成为一门独立学科的过程;化学的研究对象;化学与其他学科的关系及化学在人类生活水平的提高方面起着重要的作用。学生在学习化学之前拥有一些生活经验与常识,并能够进行初步的归纳与模仿。同时,由于社会舆论的影响,学生对于化学常常有一些负面的认识。教学目标:1.通过对人类认识化学并使之成为一门独立学科的过程的学习,感受我国古代和当代在化学方面的成就,激发爱国情怀,感悟科学家崇尚真理、严谨求实的科学态度,勇于质疑、批判和创新的精神。2.通过
3、联系生活,感受什么是化学,了解化学的研究对象和特征。3.通过阅读教材、观看视频资料,了解化学与其他学科的关系及在人类生活水平的提高方面起着重要作用,认识化学的价值,激发学习化学的兴趣。教学重点:认识化学的研究对象。教学难点:化学的学习方法。教学用具:锥形瓶、苏打水、白醋。教学思路:教学过程教师活动学生活动设计意图任务一情境导入引出课题表演小魔术:展示一瓶自制的苏打水,然后加入白醋,苏打水秒变汽水。请同学们描述一下你观察到的现象。大家想知道这是为什么吗?通过对化学的学习,你们就能知道其中的奥秘。观察并描述实验现象。激发学生对化学的学习兴趣,同时感受化学研究物质的变化。任务二感受化学认识化学【过渡
4、】 课前我们已经观看了门捷列夫很忙,知道了人类认识化学并使之成为一门独立的学科经历了漫长的探索过程。下面我们就沿着历史的车轮,再总结一下化学发展历程中的关键事件。活动1认识化学的发展历程【提问】 人类最早的化学实践活动有哪些?在长期的生产和生活实践中,人们逐步积累了大量有关物质及其变化的实用知识和技能,制得了许多对人类生存具有重要意义的用品,请举出几个实例。【小结】 这是化学发展的萌芽阶段,在很长的时间里,人类对物质变化的认识多依赖经验或猜想,是零散的、不系统的。【提问】 到了近代,出现了一些著名的科学家,他们的研究成果使化学研究和学习变得有规律可循,为化学的发展奠定了基础,请说出这些科学家的
5、名字及贡献。【讲述】 进入20世纪,随着对原子结构及微观粒子运动规律认识的不断发展,人们对物质的研究和认识从宏观深入到微观,达到了原子和分子水平。技术的进步也促进了化学研究的发展,人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况并操控单个原子,请看视频。【小结】 从微观层面研究物质的结构是化学这门学科最独特的视角。【提问】 经过几代科学家的努力,我国在化学基础研究领域取得长足发展。在化学应用领域的技术研发及高端制造已达到世界先进水平。请分别列举一些实例。【小结】 我国著名的化学家及主要贡献。活动2感受化学研究的基本方法【提问】 苏打水中加入白醋后,产生的气体是什么?【进行实验】 将产生的
6、气体通入澄清石灰水中。【小结】 苏打水中加入白醋后,其变化中生成了一种新的物质二氧化碳,可通过实验的方法寻找证据,进行证明。化学家在探索物质世界的过程中,运用实验等科学研究的方法获取了大量证据,认识到物质是在不断变化的,物质间是可以相互转化的。转化后的新物质可以为我们所用,如利用上述变化的原理可生产汽水。所以,化学不仅研究自然界已经存在的物质,还创造和研究自然界原本不存在的物质。阅读教材并交流总结。阅读教材并交流总结。阅读教材并交流总结。观看视频:扫描隧道显微镜观测分子和原子。阅读教材并交流总结。交流后作出猜想。观察现象,并依据生物课和小学科学中学到的知识,根据澄清石灰水变浑浊的现象,判断产生
7、的气体是二氧化碳。举例说明人类创造的自然界中原来没有的新物质有哪些。让学生体会我国古代在化学工艺方面的成就,增强民族自豪感和爱国主义情怀。让学生感受通过物质的变化能实现物质的转化,从而制出人类需要的产品。通过对化学史的学习,让学生感受到科学家勇于质疑、批判和创新的精神。同时,也知道我国化学家为化学发展所作出的伟大贡献,激发爱国情怀。通过问题的提出与解决,让学生感受并梳理出实验探究的流程。让学生初步感受实验是化学研究的基本方法,感受研究化学的价值。活动3总结化学的研究对象【提问】 通过刚才的分析,你认为什么是化学?化学研究什么?【小结】 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科
8、,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。【解释】 逐一解释关键词。活动4体会学习化学的作用【提问】 化学学科的学习与其他学科之间有什么关系?【小结】 化学与数学、物理、生物学等其他学科相互渗透、融合,已成为能源科学、材料科学、环境科学、生命科学、信息科学及航空航天工程等现代科学技术的重要基础。【提问】 学习化学有哪些作用?【小结】 化学在防治环境污染、解决粮食问题、应对能源危机和突发公共卫生事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。21世纪以来,化学研究和应用更加重视绿色、循环、低碳发展,化学已成为推动社会可持续发展的重要力量,化学将使世界变得更加绚丽多彩!活动5学习如何学好化学【讲述】 (1)勤思考、敢提问、善交流、常总结。(2)讲规范、勤动手、细观察、求落实。讨论并交流。阅读教材并交流总结。阅读教材并交流总结。倾听并记录。让学生体会学习化学的重要价值,激发学生学习化学的持久兴趣。让学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。任务三课堂小结总结提升通过这节课的学习,请你说说自己学到了哪些知识和方法,并用思维导图简单地呈现出来。整理、展示提升学生归纳总结能力。教学反思:1.有没有完成本节课制定的教学目标?2.本节课是否启发了学生渴望亲近化学、进一步学习化学的愿望和情感?
