1、 画方形和圆形画方形和圆形 【教材分析】【教材分析】 通过上节课对初识“画图” 的学习，学生初步了解了“画图”程序，并 且学习使用了“铅笔” “刷子” “橡皮擦”等工具，本课学生继续学习和掌握“矩 形” 、 “圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法，同时积累使用“画图”工具创 作图画的经验。 本课通过教师引导学生观察生活中的图形，并通过绘画造型的基本练习，锻 炼用“矩形” “圆角矩形” “椭圆”等基本形状表现物体形象的能力。 本课学生不仅要掌握“矩形” 、 “圆角矩形”和“椭圆”工具的用法，还要能 够用学习过的工具组合出基本图形，积累使用“画图”程序绘画的技巧，比如鼠 标准确定位等，从而达到培养
2、学生创作能力的目标。 【学情分析】【学情分析】 本课的教学对象为小学三年级学生，他们普遍对使用“画图”程序来进行绘 画感兴趣，但学习信息技术的能力和理解能力还较薄弱，对计算机操作还不太敢 大胆尝试操作，所以要给予学生充分的动手操作时间，让学生在动手实践的过程 中体验成功的喜悦，增强学好“画图”程序的信心。 【教学目标与要求】【教学目标与要求】 1. 学会使用“矩形” “圆角矩形” “椭圆”等工具并学会组合简单图形。 2. 学会使用 Shift 键画圆和正方形等图形。 3. 学生提升用基本图形表现物体形象的能力。 4. 学生通过教材自学、小组互助等学习方式，培养独立思考、合作探究、 大胆操作的信
3、息技术学习习惯。 【教学重点与难点】【教学重点与难点】 重点：重点： 1. 掌握“矩形” 、 “圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法。 2. 渗透用基本形状观察记忆物体形象的意识。 3. 通过绘画造型的基本练习锻炼用“椭圆” “矩形” “圆角矩形”等基本形 状表现物体形象的能力，明白鼠标准确定位的重要性。 难点：难点： 1. 掌握正方形、圆角矩形和圆的画法。 2. 唤起学生的创作欲望，积累绘画技巧和经验。 【教学方法与手段】【教学方法与手段】 教学方法：教学方法： 运用网络广播系统和多媒体演示的手段，采用“活动引导、任务驱动”的教 学方法，以学生为主体、教师为主导，整个教学过程以“导”为主。
4、教学手段：教学手段： 利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。 【课时安排】【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】【教学准备】 计算机网络教学环境、多媒体课件、学习素材等。 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节 教师与学生活动教师与学生活动 设计意图设计意图 复习旧知 巩固技能 教师：上节课我们认识了一位新朋友 “画图”程序，让我们响亮地说出这些工具的名 称吧！ 学生看课件回顾： “铅笔” “刷子” “橡皮” 。 教师： 同学们通过翻阅教材自学、 小组互助， 加上大胆操作，大家纷纷画出了自己的第一幅作 品，真是太棒了！ 教师展示上节课学生的作品，表扬激励。
5、 教师：我们还发现使用这三种工具有三个步 骤。 教师课件展示：一选工具 二拖鼠标 三松 手指 通过复习 旧知来表扬激 励学生，提升 其本节课学习 的 信 心 和 热 情。 教师：今天我们继续研究下面三种工具。 学生看课件：矩形、圆角矩形、椭圆 教师：请大家在画布中先用一用这三种工 学生自由 探究，体验工 具用法，培养 自由探究 大胆操作 看书自学 小组协作 具，说说看利用它们能画出哪些基本图形？ 学生汇报。 （长方形、椭圆） 教师：让我们来看看生活中的这些图形吧！ 教师课件展示生活物品和它对应的计算机 绘画图形。 学生观看后，教师请学生说一说感受。 （教师在学生发言的过程中，激发学生亲自 画一
6、画的欲望） 教师：欢迎大家进入“超级模仿” 。 活动一：超级模仿 教师强调画 “小屋” 中的正方形窗户是难点， 请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难 点。 （如果学生看教材后操作不到位，教师再播 放事先录制的视频“小老师演示画正方形” ，突 破难点） 教师引导学生由正方形的画法延伸到圆、圆 角矩形的画法。 板书：Shift 键来帮忙 学生进行超级模仿分层练习。 (必画： “小屋” 选画 2 幅) 教师巡视辅导，选取有代表性的作业解惑、 释疑。 预设的学生练习问题： 大胆操作的信 息技术学习习 惯。 通过展示 生 活 中 的 图 形，使学生形 成对图形的清 晰认识，并对 图形产生亲近 感，
7、同步展示 计算机绘画作 品来拓宽学生 眼界，并有效 激发学生的绘 画欲望。 让学生在 实践中发现问 题，会使用正 确 的 学 习 方 式，寻找方法， 解决问题，培 养学生的学习 能力。 设计必画 作业和选画作 业，体现了练 习的层次性， 满足不同学习 选画： 选画： 必画： 实践体悟 提高技巧 选用不恰当的工具影响绘画效果。比如有学 生依然用铅笔去拼凑一个长方形。 由于鼠标器定位不准，造成图形位置不和 谐，比如“屋顶”与“小屋主体”分离等。 （师 生共同分析，引出“鼠标器准确定位”在绘画中 的重要性，让学生在画图时要注意观察所画图形 与已有图形的位置关系） 图形大小、位置不同会造成截然不同的绘
8、画 效果。 师生通过共同评析“超级模仿”练习，小结 绘画技巧和经验。 1. 画图前，先思考，工具颜色先选好。 2. 画图中，多观察，鼠标指针定位很重要。 3. 图形大小、位置不同会带来截然不同的 绘画效果。 板书：鼠标器准确定位 学生以“画画 1”为文件名，保存超级模仿 练习。 学生通过自学教材来新建画布。 的学生需要。 师生通过 共同评析超级 模 仿 典 型 练 习，不断体悟， 掌握“鼠标器 准确定位”等 绘画技巧，积 累绘画经验。 快乐创作 体验成功 活动二：活动二：我是创意王 教师展示活动内容： 用矩形、圆角矩形或椭圆工具组合出新的图 形。 教师请学生先小组交流，说一说准备画什 么？ 教师展示兔子和老爷爷的造型过程，让学生 明白使用计算机绘画要抓住物体特征。 板书：特征明显 学生创作图形，教师巡辅，择机评析作品， 通过“小 组说一说”的 环节，开阔学 生创作图形的 思维，可以是 花鸟虫鱼、人 物肖像 巩固前面所提到的绘画技巧。 各学习小组互相观赏作品，让学生选一选心 目中的创意王并说理由。 教师注意激励绘画未达到良好效果但有进 步的学生。 承上启下 小结激励 教师生回顾本课技术要点。 师生欣赏填充好颜色的作品，为下一课填 充颜色作好铺垫。 展 示 作 品，梳理知识 点，为下一课 作好铺垫。 板书设计 画方形和圆形 Shift 键来帮忙 鼠标器准确定位 特征明显
