1、声音是怎样产生的声音是怎样产生的 教科版 四年级上册 聚焦：声音是怎样产生的 我们不时地听到各种声音，如汽车喇叭声；我们自 己也能发出多种不同的声音，如笑声。这些声音是怎样 产生的？ 请同学们思考一下，然后跟大家分享一下你的观点。 把一根橡皮筋的两端固定下来， 并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音 的。 想一想：你能用什么方法让橡皮 筋发出声音？ 活动一 探索：声音是怎样产生的 探索：声音是怎样产生的 方法 是否发出声音 拉伸 按压 揉搓 弹拨 你有什么发现？ 探索：声音是怎样产生的 活动二 这里还有钢尺、鼓和音叉，请同学们用刚才的方法观察它们发 声时和不发声时有什么不同？看一看它们是怎样发出声音
2、的。 探索：声音是怎样产生的 活动二 操作方法 1. 钢尺放在桌面的一端要用一本硬壳书对齐桌沿压紧，轻轻 拨动伸出桌面的一端； 2. 轻轻用鼓槌敲击鼓面，并可以在鼓面上放些绿豆； 3. 要敲击音叉的上方位置，然后靠近耳朵。 探索：声音是怎样产生的 活动二 注意事项 1. 观察方法不限于看和听，还可以用手触碰。 2. 完成活动手册。 3. 注意安全。 注 意 安 全 探索：声音是怎样产生的 观察几种正在发声的物体，想一想，声音是怎样产生的？ 问题1：你认为声音是怎样产生的？有哪些 证据可以支持你的想法？ 研讨：声音是怎样产生的 问题2：物体停止振动后，还会发出声音吗？ 你观察的所有物体在发声的时候都是这样吗？ 研讨：声音是怎样产生的 问题3：猜测一下，吹竖笛的时候是什么在 振动呢？ 研讨：声音是怎样产生的 我们每个人的身上就有一个非常敏感、可以 感受振动的器官，猜猜它在哪儿？ 拓展：声音是怎样产生的 通过这节课的学习，你们都有什么收获？你 还有什么问题？ 拓展：声音是怎样产生的
