1、第一第一讲讲 什么是“新材料作文”什么是“新材料作文” 高考作文题例高考作文题例 我的心飞向毛主席纪念堂我的心飞向毛主席纪念堂（19771977） 五五、作文作文（写在试卷上写在试卷上）（3030分分） 细读下面这篇文章，然后把它缩写成一篇五百至六百字的短文。 要求做到： 1、按原文内容缩写，不要写成读后感之类，否则 扣分。 2、突出原文的中心思想，全面地、准确地反映原文的 要点。 3、缩写成的文章要首尾连贯，不能写成提纲。 4、思 路清楚，文字通顺。 5、全文不得超过六百字，否则扣分。 6、 注意书写格式，每个字
2、占稿纸一格，每个标点也占一格。附内容：附内容： 速度问题是一个政治问题速度问题是一个政治问题 ( ( 19781978年全国卷年全国卷 材料作文材料作文） ( ( 19771977年年全国卷全国卷 命题命题作文作文） 华主席在全国工业学大庆会议上曾经指出：“建设速度问题，不是一个单纯的经济问题，而 是一个政治问题。特别是从国际阶级斗争的形势来看，这个问题的政治性质就更加尖锐。” 余秋里同志在人大常委会全体会议上说：“怎么样能够把国民经济的增长速度搞得更快一些， 这是全国上上下下
3、普遍关心的一大问题。”我们的伟大祖国，已进入一个新的历史发展时期。 我们一定要把速度问题牢牢记在心坎上，落实在行动上，有了高速度的思想，才有高速度的 行动。要时时计算三年、八年、二十三年这个时间表。时间就是速度。我们要做时间的主人， 用革命加拼命的精神，争时间，抢速度，大大加快我国国民经济发展的步伐。 伟大领袖和导师毛主席早在一九五八年就提出了“鼓足干劲，力争上油，多快好省地建设社 会主义”的总路线。社会主义建设总路线的灵魂是高速度。高速度全面体现了多快好省的要 求。我们要求的高速度是在高质量、低消耗基础上的高速度。做不到高质量、低消耗，只讲 多快，不讲好省，最终仍然没有真正的高
4、速度。在社会主义建设总路线的指引下，我国国民 经济发展的速度曾经是相当高的。有些工业部门，如石油工业，甚至做到了持续地高速度发 展。但是近几年来，林彪反党集团，特别是“四人帮”，疯狂地干扰、破坏毛主席的无产阶 级革命路线，狂叫“宁要社会主义的低速度，不要资本主义的高速度”，从根本上反对、破 坏社会主义建设总路线。他们违背毛主席的指示，另搞一套，造成了极其严重的后果，使我 们的发展速度远远落后于预期的目标。 毛主席在光辉的鞍钢宪法中提出了大搞技术革新和技术革命的号召。毛主席还指示要迎头 赶上和超过世界先进水平。并且指出，要学习外
5、国的一切好的经验，把向外国学习与独创 精神结合起来，走我国自己的工业发展的道路。大搞生产技术革命的群众运动，是毛主席 创立无产阶级专政下继续革命伟大理论的一个重要部分，也是高速度发展社会主义生产力 的一个不可缺少的重要方面。要高速度发展我国国民经济，科学一定要走在生产前面。要 尽可能快地学会和采用当今世界上最先进的科学技术，不然，怎么能迎头赶上呢？“四人 帮”百般压制广大干部、科学技术人员和工人群众进行技术革命和技术革新的积极性，把 学习外国的好经验，引进必要的先进技术，诬蔑为洋奴哲学、卖国主义。结果推迟了高速 度发展我国社会生产力和赶上世界先进科学技术水平的时间，破坏了我国的经济建设和国 防
6、建设。 我们的农业、工业、交通运输、基本建设，都需要有一个高速度的发展。有没有可能呢？ 华主席在全国工业学大庆会议上的讲话中，已经给我们作了全面、深刻的回答：“今后二 十三年我国国民经济的发展，能不能比过去二十八年更快更好一些呢？我们认为是完全可 能的。我们有了二十八年中建设起来的物质基础。我们有了二十八年中取得的经济建设正 反两个方面的经验。最重要的是经过伟大的无产阶级文化大革命，粉碎了刘少奇、林彪、 “四人帮”三个资产阶级司令部，全党的团结更加坚强了，全国人民的觉悟更加提高了， 毛主席的革命路线能够全面地、正确地贯彻执行了，广大干部和群众的革命精神振
7、奋起来， 可以甩开膀子大干社会主义了。由于这些有利条件，再加上我国人口众多、幅员辽阔、资 源丰富，今后的二十三年我国国民经济的发展，毫无疑问，将比过去的二十八年更快更 好。”（注意：缩写时扼要概括华主席讲话大意，不要全部照抄原文。）只要我们抓纲治 国，调动一切积极因素，我们的发展速度完全有可能大幅度地增长。各级领导同志对这一 点一定要有正确的认识。加快国民经济的发展速度，工人欢迎，农民欢迎，全国人民都欢 迎，关键在于领导思想要跟上去。要相信群众，依靠群众，三大革命运动一齐抓，为高速 度发展生产力而奋斗。四个现代化的宏伟规划，高速度的奋斗目标，一定能把亿万群众大 干社会主义的积极性充分调动起来，
8、把人们的聪明才智充分发挥出来。这个力量是无穷的， 什么奇迹都能创造出来。 加快速度不是一句空话，需要扎扎实实地下工夫。一定要按照唯 物论、辩证法办事，学习大庆、大寨的榜样，实事求是，埋头苦干，尊重科学、鼓实劲， 不鼓虚劲。有困难就向群众讲清楚，群策群力，战胜困难。一定要抓主要矛盾。在当前和 今后一个时期内，要想有高速度，从全国看，首先要集中力量突破薄弱环节，特别是要把 煤、电、运输等薄弱环节搞上去。 七七、（6060分分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 有一次， 人们问丹麦物理学家玻尔教授：
9、“您创建了一个第一流的物理学 派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面 前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中， 我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话 题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文 章。所写内容必须在话题范围之内。 ( (20012001年全国一卷年全国一卷 话题作文话题作文 ) ) 七七、（6060分分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分
10、） 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张 1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533 万元大奖，在第一 时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最 诚信的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大 奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有 29.9的人选择“通过协商协议两家对半分”，有28.1的人选择“把500 万元留给自己”，有22.1的人选择“把500万元给对方”，还有19.9的 人没做选择。 要求选好角度，确定
11、立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 20112011年全国一卷年全国一卷（新材料作文新材料作文 话题作文话题作文） 七七、（6060分分） 21阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了， 非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰 的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树 上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它
12、的身子 太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人 抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一 只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不得抄袭。 （20122012年全国一卷年全国一卷 新材料作文新材料作文) ) 六六写作写作（6060 分分） 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 80
13、0字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈 迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己 的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体 报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信， 表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明 确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 （2015201
14、5年全国一卷年全国一卷 任务驱动型任务驱动型作文作文） 2222. .阅读下面的材料阅读下面的材料，根据要求写作根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐 他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后 来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
15、; 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔 三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （20202020年全国一卷任务驱动型年全国一卷任务驱动型） 新材料作文新材料作文 比传统材料作文提供更广阔材料的比传统材料作文提供更广阔材料的， 便于考生多角度立意的便于考生多角度立意的， 给考生留更大发挥空间的作文给考生留更大发挥空间的作文。 一
16、、新材料作文的起源一、新材料作文的起源 它是2006年高考后的一个新提法。这种提法主要是针对2006年高 考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的。自1999年以来，全 国卷作文题目一直都是话题作文，2006年出了材料作文。而2006 年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文。那时 的作文限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料，行 文中必须引用材料。2006年的作文题这些限制都没有了，所以有 的人就把这样的材料作文称为新材料作文。 二、新材料作文的概念二、新材料作文的概念 新材料作文新材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文
17、形式是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思构思，材料所反映材料所反映 的中心就是文章中心的来源的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作不能脱离材料所揭示的中心来写作。 新材料作文又叫命意作文，即出题者已经把作文的基本中心 (意)提供给考生了。 一般来说新材料作文由材料和要求两部分组成一般来说新材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分材料按形式分， 有记叙性材料有记叙性材料( (故事故事、寓言等寓言等) )、引语式材料和图画式材料引语式材料和图画式材料。 &nb
18、sp; 新材料作文比命题作文、材料作文、话题作文更有利于考生发挥 自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择 适合自己的文体进行写作。 三、新材料作文的优点三、新材料作文的优点 1 1. .新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式。 它能看出考生的理解能力、表达能力和单位时间内的写作能力。 旧材料作文特别强调审题，审题不当，全文皆输。 新材料作文是在总结了前者和后来兴起的话题作文优劣的基础上， 而产生的一种作文命题形式，审题虽有一定难度，其重点在于考 查学生
19、从不同角度审题和立意的能力。 2 2. .新材料作文这种命题形式从本质上讲新材料作文这种命题形式从本质上讲，是材料作文是材料作文。但是从表现形式上但是从表现形式上 讲讲，又与话题作文又与话题作文类似类似。 它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样过死，也不像话题 作文那样过宽。 它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作 文，都是限定文体，而新材料作文是文体不限；过去的材料作文，总有最佳 立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。 为区别原来的给材料作文，我们将2006年高考以来的材料
20、作文称为新材料作 文。 可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文 形式。 四、新材料作文的写作策略四、新材料作文的写作策略 1 1. .引引。恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣 材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言 两语即可。 2 2. .议议。是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析， 对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点做铺垫，这 部分不能太长，百字左右即可。 3 3. .提提。提出论点(或观点)，文字简炼，一两句话就可以，观
21、点明 确。 4 4. .联联。这是文章的关键，可联系历史人物、历史故事，可联系现 实生活、今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实， 也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角 度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 5 5. .深深。深入分析原因，说明好处(或危害)，找出症结。 6 6. .结结。收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故 作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。 五、新材料作文的材料的类型五、新材料作文的材料的类型 1.1.故事型：梗概、片断
22、、寓言故事型：梗概、片断、寓言 2. 2. 事例型：名人事例、凡人小事事例型：名人事例、凡人小事 3. 3. 情景型：生活情景型：生活场场景、特别的景、特别的细节细节 4. 4. 图图画型：一幅漫画或一个画型：一幅漫画或一个图图表表 六、新材料作文如何审题六、新材料作文如何审题 1 1. . 定义定义。审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好 作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确 全面地把握文字材料的意思。 2 2. .方法方法。首先要透视文题的字面意义，即显性要求，;其次再深 入把握
23、其内在的关系，即隐性要求。审题的方法具体讲有六种：审题的方法具体讲有六种： （1 1）由果溯因法由果溯因法。即分析列举的现象或事件结果推究其产生的 原因。 （2 2）多向辐射法多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许 多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。 这里的“多向” 实际上指的就是材料中的若干“主要对象”：“对象”可以是 “人”，也可以是“物”。 （3 3）领会寓意法领会寓意法（由物及人法由物及人法）。写材料作文时，有寓意的材 料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进 行立意，即由材料中的物联想到人，进而联
24、想到与材料内容相类 似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。 （4 4）抓关键词句法抓关键词句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。关键 性词句可以作为选择立意角度的突破口。关键句常常是命题者或 材料中人物的评议性语句。 （5 5）求异同法求异同法( (异中求同异中求同、同中求异同中求异) )。所给材料是多个时，可 以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同 点。 （6 6）漫画类材料作文漫画类材料作文。 漫画，就是用简单而夸张的手法来反映 现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默 而深刻的主题思想的艺
25、术效果。 七、新材料作文的写法七、新材料作文的写法 材料作文一般有三种写法：材料作文一般有三种写法： 1 1. .引引议联结议联结； 2 2. .并列段；并列段； 3 3. .引引论论 、本本论论、 结论结论。 八、新材料作文的误区八、新材料作文的误区 新材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整 意思。命题从材料中来，作文内容又离不开材料。 命题作文有时附有提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具 体内容。 有时附了
26、二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点， 不能只看一则材料而不及其余。 有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，反之就在理解上发生了 偏差。如误把材料作文的材料，当作话题作文的材料；或看作命 题作文的提示。 九、特别注意事项九、特别注意事项 1 1. .读懂材料读懂材料，全面把握全面把握。 读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊 作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须全面把握， 切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关 系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。 全
27、面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只 语不放。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义， 这对于把握材料的中心很有帮助。 2 2. .立意求准立意求准，力求新颖力求新颖。 材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与 否和创新程度。因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽 量在立意上求新。 所谓所谓立意求准立意求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料 中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。 所谓所谓立意立意求新求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思 路，应该发
28、人之所未发，言人之所不能言，力争做到人无我有， 人有我优，在新字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发 出创造的光彩。 3 3. .使用材料使用材料，恰当巧妙恰当巧妙。 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。 一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用直接引用和间接引用间接引用( (化用化用) )。 根据文体的不同，使用材料也有不同， 写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点。 其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接或间接引用 一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。 &n
29、bsp; 十、高考作文的嬗变十、高考作文的嬗变 恢复高考制度以来，高考作文经历了命题作文（含材料作文）、 话题作文、新材料作文、任务驱动型作文的嬗变。 第一时期：从第一时期：从19771977年到新课程实施启动之前年到新课程实施启动之前（2020世纪末世纪末）。 高考作文在文章立意上文章立意上，从引导考生表达社会主流思潮到书写主 体自身真切感受和生活积累的思想观点；在文章体裁上文章体裁上，从单一 狭隘的记叙文或政治表态式的议论文转到题材自选、思想自主的 多样化、复合式文体；在作文题型上作文题型上，从“全命题作文”转到题 目自拟 “开放性作文” （材料作
30、文）。 短短20年，高考作文题发生了显著变化，促进了作文教学向“我 笔写我思”的积极转变。 第二时期第二时期，从从19991999年到年到20052005年年。这一时期的作文这一时期的作文，叫叫“话题作话题作 文文”。 所谓话题，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕 这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文。这类作文 题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体 裁不限。 从全封闭的“命题作文”到独立自主、思想探险的开放性“话题 作文”的转变，这是高考作文从“关”到“放”的最关键时期。 &
31、nbsp;这种根本性变化，带动了高考作文在文体、语言表达等诸多方面 的积极显著蜕变，促成考生写作的“自主”而不是“套作”。如如 新世纪新世纪开篇开篇以以“假如假如记忆可以记忆可以移植移植”（19991999）、“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的” （20002000年年）为题为题。 “话题作文话题作文”作为一种相对宽松作为一种相对宽松、自主性强的全新作文题型开始登台自主性强的全新作文题型开始登台 亮相亮相。这就为考生的自由思维这就为考生的自由思维、自主命题和独立表达提供了灵活开放自主命题和独立表达提供了灵活开放、 伸展自如的写作平台伸展自如的写作平台。
32、 第三时期第三时期，从从20062006年年20142014年新材料作文年新材料作文，也称为也称为“命意作命意作 文文”。如2008年全国卷一“汶川大地震”，2013年全国卷一“经 验与勇气”， 2014年全国卷一“山羊过独木桥”。 这些高考作文题目，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题。它们都是新材料作文。这些高考作文题目在沿着 “人”“文”合一的价值轨道上持续深入地释放出考生的语言创 造力，也深刻地彰显出语言发展的规律和语言教育的真谛。 第四时期第四时期， 20152015至今至今，新材料新材料作文进阶：高考作文题型作文进阶：高
33、考作文题型 新趋势新趋势任务任务驱动型驱动型新材料作文诞生了新材料作文诞生了。 这是新材料作文发展的一个崭新阶段。如2015年，全国卷一 “给违犯交规的父亲一封信”；2017年全国卷一“老外眼中的 中国关键词”； 2018年全国卷一“写给未来2035年的他”； 2019年全国卷一“热爱劳动，从我做起”； 2020年全国卷一 “齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”。 这些都 是任务驱动型新材料作文。 1.1.任任务驱动务驱动型新材料作文概念。型新材料作文概念。 “任务驱动型新材料作文”，就是在原材料引发考生思考、激 发写作欲望的基础上，通过增加任务
34、型指令，增强写作的针对 性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中 说理论证。 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发 和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务 驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留 出更大的自主选择空间。 2.2.任任务驱动务驱动型型新材料新材料作文与新材料作文的区别。作文与新材料作文的区别。 一是如何对待题目材料一是如何对待题目材料。“新材料作文”在审题立意之后，可 以淡化题目材料，甚至舍弃材料;而“任务驱动型作文”审题 立意之后，却强调“就事论理”，对题目材料说深论透。
35、 二是如何对待题外素材二是如何对待题外素材。“新材料作文”，对待题外素材，可 以联想开去，旁征博引，分段论证中心观点;而“任务驱动型 作文”，对待题外素材，却强调适度引用，一般以句子的形式 自然插入，而忌讳以“段落论证”的形式出现。目的就是让考 生将“议论焦点”回归到“叙事题目”中来，就事论事，就事 说理，说出你思辨的厚度、深度、温度来。 三是说理侧重点不同三是说理侧重点不同。新材料作文与任务驱动型作文相比，前 者更注重“借事说理”，后者更强调“就事论理”。至于要求 立意新颖，结构完整，二者是相同的。 必须注意的是:立意有核心立意、重要立意、
36、次要立意与沾边 立意之别。核心立意是指紧扣材料含义且有独到见解的新鲜意 韵。 总之，从理性思维维的质质量，来评评判作文的优优劣。同时，也较有 效地防止了考生熟背课外素材后的套作。通俗地说，要求考生 针对作文题目谈出道道来，特别是测试思辨能力。 3.3. 如何写任务驱动型作文。如何写任务驱动型作文。 它与时评的写法相似，大致可以按“引议结”的结构来 写。它抛弃了“新材料作文”的“联想名事”部分，但它的“议” 部分比“新材料作文”的“议”更复杂些:新材料作文的“议”是 简单的议论分析材料，而“任务驱动型作文”的“议”，要求多层 次、多维度地提出独到的论断，
37、并展开深入分析，揭示事物的本质。 具体来说，开头开头“引引”，即即: :概述材料概述材料，提出观点有鲜度(新颖独 特)。中间中间“议议”( (可分三段可分三段) )，即即: :就事论理就事论理，分层论述有深度(分 论点清晰独到，阐释理由合理合情)。结尾结尾“结结”，即即: :引用名言引用名言， 归结全文有力度(引用名言，点到为止，不展开论证)。 4.4.任任务驱动务驱动型作文写作步骤骤方法。 （1）明确写作要求，弄清任务。 在写作任务驱动型材料作 文时，考生要细读材料、细读对题目的要求，完成写作任务。 （2）抓住材料核心事实，明确是非。 &
38、nbsp; （3）选好角度，围绕是非，确立观点。 （4）围绕材料就事说理，类比论证展开写作 。 5. 5. 任任务驱动务驱动型作文写作注意事项项。 （1）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、 含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； （2）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料 要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找 到中心词，关键语句，防止离题。 （3）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间 的异同，为写作做好准备。 （4）任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发， 那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头 要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。 （5）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材 料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就 要比较辨析，就要具体问题具体分析。 （6）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。
