1、人教版数学一年级（上）人教版数学一年级（上）1120的认识 第5课时 10加几、十几加几与相应的减法 1.加深对1120各数的认识，能够计算简单的10加几、十几加几及相应的减法，初步了解加、减法算式各部分的名称。2.通过动手操作、自主探索等方式，经历计算10加几、十几加几及相应减法的过程，能根据图意列出三道算式，并计算出结果。3.在操作、探索、交流活动中感受学习数学的乐趣，体会数学的价值。学习目标【重点重点】根据一幅图写出三道算式，并能正确计算。根据一幅图写出三道算式，并能正确计算。【难点难点】理解理解1010加几、十几加几及相应的减法加几、十几加几及相应的减法的算理。的算理。课堂导入看图列式
2、。看图列式。+=-=-=641010641046十位十位 个位个位十位十位 个位个位看计数器写数，并说一说为什么这样写数？看计数器写数，并说一说为什么这样写数？（）（）1220 探究新知你能根据小棒写出算式吗？你能根据小棒写出算式吗？410+3=？13-10=？13-3=？想一想，怎么计算呢？想一想，怎么计算呢？10+3=接着数101112 1313可以借助小棒数一数！可以借助小棒数一数！10+3=可以利用数的组成计算！可以利用数的组成计算！1个十个十3个一个一13借助小棒算一算！借助小棒算一算！1310=133=103根据数的组成计算！根据数的组成计算！1310=133=1031个十和个十和
3、3 3个一个一3个一个一1个十和个十和3 3个一个一1个十个十11 =10+1=111011 =1110你能看图列出算式吗？你能看图列出算式吗？11 =10+1=111011 =1110看看这些算式有什么规律？看看这些算式有什么规律？13 =10+3=131013 =3310我发现：我发现：10加几就是十几，十几减几就是加几就是十几，十几减几就是10，十几减十几减10就是几。就是几。5你能根据下图列出相应的算式吗？你能根据下图列出相应的算式吗？11 2 13 2 借助计数器算一算！借助计数器算一算！131111 2 13 2 我们也可以根据数的组我们也可以根据数的组成计算！成计算！131111
4、 2 13 2 你发现了什么？你发现了什么？计算十几加几及相应的减法时，十位上的数计算十几加几及相应的减法时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。不变，只把个位上的数相加减。在加法算式和减法算式中，各部分都有自己在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？的名称，你知道吗？加数加数 加数加数 和和被减数被减数 减数减数差差131111 2 13 2 课堂练习+=16610 =10616 =61016教材第教材第81页页“做一做做一做”1.做一做做一做 =（颗）（颗）13+316?颗颗13颗颗教材第教材第8181页页“做一做做一做”?支支17支支 =（支）（支）17-5122.10
5、+4=1411+4=1513+5=181410=4154=11185=13说说你是怎样计算的。说说你是怎样计算的。教材第教材第8181页页“做一做做一做”3.4.想一想，填一填。想一想，填一填。(1)算式算式11+8=19中，中，11和和8都是都是()，19是是()。(2)算式算式16-6=10中，被减数是中，被减数是()，减数是，减数是()，差是差是()。(3)14与与2的和是的和是()；18与与8的差是的差是()。加数加数和和1661016105.在在里填上里填上“”“”“”或或“=”。10+71613+21714-21315+31819-6114+1014=你真棒！你真棒！171512181314 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？我发现：我发现：10加几得十几，十几减几得十，加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。十几减十得几。11加数加数 加数加数 和和被减数被减数 减数减数差差1311 2 13 2 我还知道加减法算式各部分名称。我还知道加减法算式各部分名称。作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。0201课本第课本第83页第页第1题，题，8484页第页第3、6题。题。
