1、小学阅读与写作四年级主题四最美乡村阅读目标体会修辞手法的妙处常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问等。比喻：就是我们平时说的“打比方”，就是利用两种不同事物之间某些相似的地方，用一个事物来比拟另一个事物，被比喻的事物叫本体，打比方的事物叫喻体，连接它们的词语叫比喻词。如：团团雪花随风旋转，像一只只白色的蝴蝶在跳舞。这个比喻句是把雪花比作了蝴蝶，“雪花”是本体，“蝴蝶”是喻体，“像”是比喻句。拟人：就是把事物人格化，即把事物当作人来写，写得和人一样有感情、有语言、有动作，使文章更加生动、形象。如：小草从地下探出头来。排比：利用三个或三个以上意思相关或相近、结构相同或相似的词或句子进行表述
2、，就是排比。如：呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？夸张：有意地对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，追求某种表达效果，表达某种强烈的思想感情。如：巴掌大的地方容不下这么多人。反问：用疑问句的形式表达确定的意思，只问不答，答案暗含在句子中。如：池水泛波，樱花纷飞，谁能说它不美呢？19一声虫鸣，那就是乡村的眼睛草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，村庄里万籁俱寂，人们已经入睡，犬也不吠了，唯有虫子跳上草
3、尖，在开演唱会。有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛。不只是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。乡村的夜晚，是虫子们布置起来的音乐场，是虫子唱起的赞美诗。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，
4、抒发的也是乡村里最为原始的心事。它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。想起诗经里的那些虫子：“喓喓草虫，趯趯阜螽；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，虫子不说，恐怕也没人能说得清。（选文有删改）【注释】喓（yo）喓：虫鸣声。趯（t）趯：昆虫跳跃之状。阜（f）螽（zhn）：即蚱蜢，一种蝗虫。1.提能力 读文章第四至六自然段，照样子给每段描绘的画面取一个名字。第四自然段：夜晚的赞美诗第五自然段：第六自然段：思路点拨思路点拨本题考查概括段意。仿照示例从第五、六
5、自然段中本题考查概括段意。仿照示例从第五、六自然段中选取合适的短语概括。选取合适的短语概括。夏天的演唱会夏天的演唱会乡村的唱诗班乡村的唱诗班2.提能力 读句子，体会作者在写法上的特点和表达的情感，完成练习。（1）草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。“开腔”的意思是 。本句作者运用 的修辞手法，表现了对 的喜爱之情。开口说话开口说话拟人拟人虫子、春天虫子、春天（2）蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱。作者把蚂蚱背上的两只翅膀比作 ，蚂蚱和蟋蟀一样，都是通过振动 发声的。不同的音调、频率，表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！两把刷子两把刷子翅膀翅膀（3）乡下人把
6、鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。从“”这个词语中我们能感受到作者对乡村里的虫子们的喜爱之情，这里运用了 的修辞手法。思路点拨思路点拨本题考查修辞手法及其运用。在平时的阅读中要多本题考查修辞手法及其运用。在平时的阅读中要多多积累和练习多积累和练习，掌握修辞手法的特征、用法以及作用。掌握修辞手法的特征、用法以及作用。小精灵小精灵比喻比喻 故乡的芦苇用时：分钟得分：分/23分 星级：阅读素养：风景安武林故乡的芦苇，在我印象中只有两种色彩，要么是绿得郁郁葱葱，要么是黄得壮壮烈烈。一年之中，变化仅此二种。若说其中微妙的变化，倒是没有特别留意，只能怪自己缺乏耐心了，是自己粗心了。芦苇是喜
7、欢群居的植物，肩并肩，手拉手，脚勾脚，很是亲密。若是没有火或者刀这样的东西，恐怕很难把它们分开。我喜欢芦苇绿的时候，一片片，一丛丛，像绿色的火在燃烧。风一吹，那才叫熊熊燃烧呢。这青青葱葱的绿色，给荒芜的故乡增加了不少生命的活力。它是故乡一道迷人的风景线。虽然故乡也有树，有草，但都不成气候，好像兄弟们在怄气似的，东一棵，西一株的。芦苇绿的时候，我喜欢探头探脑地向里面张望，似乎里面藏着无数个秘密。那草，娇嫩；那叶子，鲜艳，好像从这一边就能看到那一面。还有些细小的藤蔓植物，轻轻地搭在芦苇的身上，好像怕芦苇生气一样，有着十二万分的小心。而且，随时准备逃跑。芦苇丛中，有细细的水流声，而风吹动的沙沙声，是
8、温柔的，也格外好听。芦苇黄了的时候，是另外一番景致了。一片片，黄澄澄的，犹如金子一般。在阳光下，散发着耀眼的光芒。风一吹，哗啦啦地响，那响声，比绿色芦苇的响声要嘹亮多了。尤其是那柔情万种的芦花，绰约多姿。尤其是芦花飘扬的时候，如雪一样迷人。故乡的芦苇，比不得荷花淀的芦苇，但它毕竟和故乡有关，和我的童年有关。即便那个时候我认为故乡的芦苇是世界上最美的芦苇，最大的芦苇，我也不会因此而感到羞愧。1.练基础 根据意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。（4分）（1）形容草木苍翠茂盛。（郁郁葱葱郁郁葱葱）【点拨】【点拨】根据给出的释义可在第一自然段找到根据给出的释义可在第一自然段找到“郁郁葱葱郁郁葱葱”
9、与与（1）对应对应；在第五自然段找到在第五自然段找到“嘹亮嘹亮”与与（2）对应对应。郁郁葱葱郁郁葱葱（2）形容声音清晰响亮。（嘹亮嘹亮）嘹亮嘹亮【考点】【考点】本题考查理解词语含义。本题考查理解词语含义。2.练基础 奇奇想根据文章画一幅芦苇图，请你帮他补全下面的绘画准备单。（4分）绿色绿色郁郁葱葱郁郁葱葱（或或：青青葱葱青青葱葱）黄色黄色黄澄澄黄澄澄【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。【点拨】【点拨】结合文章第一自然段可知结合文章第一自然段可知，文章主要描写了故乡芦苇文章主要描写了故乡芦苇的绿和黄两种颜色。文章第三、四自然段描写芦苇绿了的景的绿和黄两种颜色。文章
10、第三、四自然段描写芦苇绿了的景象象，第五自然段描写芦苇黄了的景象。全文表现芦苇绿的词语第五自然段描写芦苇黄了的景象。全文表现芦苇绿的词语有有“郁郁葱葱郁郁葱葱”“”“青青葱葱青青葱葱”，表现芦苇黄的词语有表现芦苇黄的词语有“黄澄黄澄澄澄”。据此作答即可。据此作答即可。3.提能力 文章第二自然段中“芦苇是喜欢群居的植物，肩并肩，手拉手，脚勾脚，很是亲密”这句话将 当作 来写，使用了 （比喻拟人）的修辞手法，写出了芦苇 的特点。（4分）【考点】【考点】本题考查对修辞手法的掌握。本题考查对修辞手法的掌握。【点拨】【点拨】这句话运用了拟人的修辞手法这句话运用了拟人的修辞手法，将芦苇当作人来写将芦苇当作
11、人来写，其中其中“芦苇是喜欢群居的植物芦苇是喜欢群居的植物”直接表现了芦苇成片生长的特直接表现了芦苇成片生长的特点。据此回答即可。点。据此回答即可。芦苇芦苇人人拟人拟人成片生长成片生长4.拓思维 文章第三自然段作者为什么赞美芦苇是“故乡一道迷人的风景线”，而不赞美故乡的树和草？（4分）【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解和分析。本题考查对文章内容的理解和分析。因为故乡的芦苇是一片片一丛丛的青绿色因为故乡的芦苇是一片片一丛丛的青绿色，能给荒芜的故乡增能给荒芜的故乡增加不少生命活力加不少生命活力，而故乡的树和草都不成气候而故乡的树和草都不成气候，东一棵东一棵，西一西一株株，因此作者不赞美故乡的
12、树和草因此作者不赞美故乡的树和草。【点拨】【点拨】文章第三自然段将青绿的芦苇和故乡的树、草对比文章第三自然段将青绿的芦苇和故乡的树、草对比，通过通过“一片片一片片，一丛丛一丛丛”和和“东一棵东一棵，西一株的西一株的”，以及以及“增增加了不少生命的活力加了不少生命的活力”和和“不成气候不成气候”的比较的比较，可知作者赞美可知作者赞美故乡芦苇而不赞美故乡树和草的原因。故乡芦苇而不赞美故乡树和草的原因。得分点得分点：答出赞美芦苇的原因和不赞美树和草的原因答出赞美芦苇的原因和不赞美树和草的原因，各得各得2分。共分。共4分。分。5.培素养 阅读文章第六自然段的画线句，说说它表达了作者怎样的情感。（5分）
13、【考点】【考点】本题考查把握文章的主旨情感。本题考查把握文章的主旨情感。芦苇代表了作者的故乡和童年芦苇代表了作者的故乡和童年，作者认为如何赞美芦苇都不过作者认为如何赞美芦苇都不过分分，表达了作者对故乡芦苇的喜爱表达了作者对故乡芦苇的喜爱、对故乡的思念以及对童年对故乡的思念以及对童年生活的怀念生活的怀念。【点拨】【点拨】阅读文章可知阅读文章可知，作者毫不掩饰对故乡芦苇的喜爱。结作者毫不掩饰对故乡芦苇的喜爱。结合第六自然段画线部分合第六自然段画线部分“但它毕竟和故乡有关但它毕竟和故乡有关”可知可知，作者喜作者喜爱芦苇不仅是因为芦苇的美丽爱芦苇不仅是因为芦苇的美丽，更因为它是故乡的芦苇更因为它是故乡
14、的芦苇，表现表现出作者对故乡的思念。结合出作者对故乡的思念。结合“和我的童年有关和我的童年有关”可知可知，画线句画线句还表现了作者对童年生活的怀念。还表现了作者对童年生活的怀念。得分点得分点：简单分析句子得简单分析句子得2分分，答出喜爱、思念、怀念的情感答出喜爱、思念、怀念的情感各得各得1分。共分。共5分。分。6.以读促写 故乡的芦苇，是一道迷人的风景线，也是作者对故乡的赞美和怀念。请你选择一处家乡的美景推荐给你的小伙伴。（2分）我要推荐家乡的鼎湖山我要推荐家乡的鼎湖山。如果来到鼎湖山如果来到鼎湖山，一定要在晚上去听一定要在晚上去听泉泉。入夜入夜，山中万籁俱寂山中万籁俱寂。泉声浸着月光泉声浸着
15、月光，听来格外清晰听来格外清晰。泉泉水绕过树根水绕过树根，清流拍打着卵石清流拍打着卵石，轻重缓急轻重缓急，远近高低远近高低，各自发各自发出不同的声响出不同的声响。这万般泉声这万般泉声，被一支看不见的指挥棒聚集到一被一支看不见的指挥棒聚集到一起起，汇成一曲奇妙的交响乐汇成一曲奇妙的交响乐。美丽的乡村风光用时：分钟得分：分/21分 星级：阅读素养：风景“一去二三里，烟村四五家”独特的乡村风光，总是那么令人沉醉。乡下人家，虽然住得简陋，但总喜欢在空地上种蔬菜和花。春天，田野上的花香令人心旷神怡。春风一吹，迎春花、桃花、杏花竞相绽放，金灿灿的油菜花在春风的吹拂下翻动着金色的波浪。一些农民拿着锄头在种菜
16、，还有的在耕地。那背影是多么亲切质朴，让人不由得想起悯农这首诗。乡村的夏夜更加迷人。星星们调皮地眨着眼睛，在空中玩起了捉迷藏。月亮则羞涩地躲在云中，露出半张可爱的小脸。月下的湖水像温柔的妈妈，轻轻地摇着躺在摇篮里的月亮和星星。乡下的孩子坐在庭院里乘凉，看着那美丽的夜空，自己也变成一颗流星在夜空中翱翔。画线句运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。拟人拟人生生动形象地写出了星星闪烁动形象地写出了星星闪烁、云彩遮月的景象云彩遮月的景象，表现了乡村夏夜表现了乡村夏夜的恬静幽美的恬静幽美乡下人家喜欢养鸡养鸭养鹅。走在村中不时会遇见几只鹅在大摇大摆地走着，河里一群鸭子惬意地游着，母鸡咯咯地叫着，带着一群小
17、鸡在草地上玩耍。即使有人走过来，它们也不害怕。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”美丽的乡村风光，你让人醉了又醉。好几回，我做梦都在你的怀抱里放声高歌呢！1.练基础 联系语境，我能按要求写出文中这两个词语的近义词、反义词。（4分）“质朴”的近义词是：“羞涩”的反义词是：【考点】【考点】本题考查近义词及反义词。本题考查近义词及反义词。朴实朴实大方大方【点拨】【点拨】结合第二自然段中结合第二自然段中“那背影是多么亲切质朴那背影是多么亲切质朴，让人不让人不由得想起悯农这首诗由得想起悯农这首诗”可知可知“质朴质朴”的意思是朴实的意思是朴实，故近故近义词是朴实。结合第三自然段中义词是朴实。结合第三自然段
18、中“月亮则羞涩地躲在云中月亮则羞涩地躲在云中，露露出半张可爱的小脸出半张可爱的小脸”可知可知，“羞涩羞涩”的意思是难为情的意思是难为情，态度不态度不自然自然，反义词是从容、大方。反义词是从容、大方。2.练基础 照样子，按短文顺序，分别为文中描绘的画面起名字。（2分）田间劳作图 鸡鸭鹅活动图【考点】【考点】本题考查对文章的理解和概括。本题考查对文章的理解和概括。春花烂漫图春花烂漫图迷人夏夜图迷人夏夜图【点拨】【点拨】读第二自然段可知读第二自然段可知，这段话主要写了两方面的内容这段话主要写了两方面的内容：花儿绽放和农民耕种花儿绽放和农民耕种，所以本段的画面可概括为所以本段的画面可概括为“春花烂漫春
19、花烂漫图图”、“田间劳作图田间劳作图”。从第三自然段的首句。从第三自然段的首句“乡村的夏夜更乡村的夏夜更加迷人加迷人”及段落内容可知及段落内容可知，这段话主要围绕迷人的夏夜写了星这段话主要围绕迷人的夏夜写了星星、月亮、湖水、乡下孩子的活动等内容星、月亮、湖水、乡下孩子的活动等内容，可以概括为可以概括为“迷人迷人夏夜图夏夜图”。第四自然段主要写了乡下鸡鸭鹅成群的情景。第四自然段主要写了乡下鸡鸭鹅成群的情景，可据可据此概括为此概括为“鸡鸭鹅活动图鸡鸭鹅活动图”。3.提能力 文中画“”的句子写得很生动，请根据提示把批注补充完整。（4分）【考点】【考点】本题考查赏析句子。本题考查赏析句子。【点拨】【点
20、拨】从从“星星们调皮地眨着眼睛星星们调皮地眨着眼睛”“”“月亮则羞涩地躲在云月亮则羞涩地躲在云中中”可以看出可以看出，这两句话运用了拟人的修辞手法。把星星闪烁这两句话运用了拟人的修辞手法。把星星闪烁说成是眨眼睛说成是眨眼睛，把月亮被云遮住说成月亮羞涩地露出半张小把月亮被云遮住说成月亮羞涩地露出半张小脸脸，赋予星星和月亮以人的情态赋予星星和月亮以人的情态，生动有趣地写出了月夜的美生动有趣地写出了月夜的美妙妙，为我们展现了一幅迷人的乡村夏夜图。为我们展现了一幅迷人的乡村夏夜图。得分点得分点：答出修辞手法答出修辞手法1分分，分析作用分析作用3分分，共共4分。分。4.提能力 根据短文内容，判断下列说法
21、的对“”错“”。（4分）（1）文章第二、三自然段主要描写了乡村春季和夏季的美丽风光。（）（2）从短文中，我们能感受到乡村生活的紧张、忙碌和热闹。（）（3）开头和结尾都引用诗句赞美乡村风光，使短文富有诗意，韵味无穷。（）（4）乡下人家的鸡鸭鹅不怕人，是因为它们经常在村中闲逛，胆子很大。（）【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。【点拨】【点拨】短文主要写了乡村生活的美丽、悠闲和热闹短文主要写了乡村生活的美丽、悠闲和热闹，故第故第（2）题说法错误。乡下人家的鸡鸭鹅不怕人题说法错误。乡下人家的鸡鸭鹅不怕人，是因为乡下人是因为乡下人家喜欢养鸡养鸭养鹅家喜欢养鸡养鸭养鹅，故第
22、故第（4）题说法错误。题说法错误。5.培素养 结合文章的开头和结尾，说说这篇文章表达了作者怎样的情感。（4分）【考点】【考点】本题考查把握文章的主旨情感。本题考查把握文章的主旨情感。【点拨】【点拨】阅读文章可知阅读文章可知，本文表达了作者对故乡风光的喜爱本文表达了作者对故乡风光的喜爱，并且开头和结尾运用了诗句描绘乡村风光并且开头和结尾运用了诗句描绘乡村风光，也表现了作者对乡也表现了作者对乡村风光的喜爱。村风光的喜爱。文章的开头和结尾都引用诗句描绘了乡村景象文章的开头和结尾都引用诗句描绘了乡村景象，赞美了乡村风赞美了乡村风光光，表达了作者对乡村风光的喜爱和对乡村生活的向往之情表达了作者对乡村风光
23、的喜爱和对乡村生活的向往之情。6.以读促写 你眼中的乡村美景是怎样的？想一想，用生动的语言写一写。（3分）清晨清晨，寂静的乡村在阵阵鸡鸣中醒来寂静的乡村在阵阵鸡鸣中醒来。一缕缕炊烟从院子一缕缕炊烟从院子里袅袅升起里袅袅升起，金色的阳光穿过树枝洒在青砖绿瓦上金色的阳光穿过树枝洒在青砖绿瓦上，留下留下点点金色的光斑点点金色的光斑。几只小鸟落在电线上几只小鸟落在电线上，为单调的为单调的“五线五线谱谱”带来了生气带来了生气。田野里的禾苗托着颗颗晶莹剔透的钻田野里的禾苗托着颗颗晶莹剔透的钻石石，在阳光下闪闪发光在阳光下闪闪发光。金秋的田野用时：分钟得分：分/15分 星级：阅读素养：金秋田野在金秋的阳光里
24、，我不知不觉走向那片熟悉又陌生的土地进入田野，嗬，好肥的野菜，遍地是。一棵紧挨着一棵，密密麻麻地滚作一团，铺成一地，肥嫩宽硕的叶片像一面面绿色的旗子飘展在空中。菜中见不到一棵杂草，简直是在举办盛大的聚会。我看在眼里，爱在心上，真想一棵棵摘回去，美美地享受一顿。可是我还是小心地绕过它们而去，因为我担心轻轻一触那叶片，它们便会像女儿一样，哗哗地淌出伤心的眼泪。来到田边地头，各样杂草映入眼帘，像进入了充满活力的百草园。高的抚摸着你的胸脯、腰臂，矮的也可盖住你的脚踝，将地下铺得满满当当、厚厚实实。有的“儿孙满堂”，将那饱满的籽儿或是挑在枝头；或是全副武装、横钩竖刺；或是打扮得仙女一般，只等一阵风过，便
25、飘飘悠悠飞向远方。盛开的野花虽谈不上姹紫嫣红，却也争奇斗艳。这里一丛，那里一簇，一连就是一大片。红的像燃烧的晚霞，像高举的火炬；白的则像一群挤在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纤云；还有那粉的、黄的、杂色的、叫不上颜色的，都散在草丛中，像绿翡翠上的点点色斑，自然又和谐。信步往田地里走去，粮食更是惹人喜爱。玉米紧紧排在一起，毫不相让地伸出长长的玉米穗。这哪里是玉米，分明是一队队训练有素的老兵，穿着绿军装，戴着威武的黄金盔，等待着时间的检阅。一个个棒槌般的玉米棒子，多像新生的婴儿在襁褓中茁壮成长！黄豆给一米多宽的玉米行铺上了厚厚的地毯，不过想走这样的地毯却并不容易，得小心绊你个前仰后合、人仰马翻，
26、到那时呀，可只有藏在肥大的豆叶下的黄豆荚儿偷笑个肚皮溜圆！直到天渐渐黑了，我才恋恋不舍地离开。金秋的田野真是一幅绝妙的大自然的风景画！1.练基础 理出作者观赏田野的顺序。（3分）（进入田野进入田野）（来到田边地头来到田边地头）（走进田走进田地里地里）离开田野【考点】【考点】本题考查提取文章信息。本题考查提取文章信息。【点拨】【点拨】根据每段的关键句可知第根据每段的关键句可知第段写段写“进入田野进入田野”，第第段写段写“来到田边地头来到田边地头”，第第段写段写“往田地里走去往田地里走去”，第第段段写写“恋恋不舍地离开恋恋不舍地离开”。得分点得分点：每空每空1分分，共共3分。分。进入田野进入田野来
27、到田边地头来到田边地头走进田走进田地里地里2.提能力 默读短文，想象画面。如果让你为本文第段分别配一幅画，你想给这两幅画取什么名字？（2分）【考点】【考点】本题考查拟写标题。本题考查拟写标题。【点拨】【点拨】第第段主要写田野中的野菜很茂盛段主要写田野中的野菜很茂盛，简直是在举办盛简直是在举办盛大的聚会大的聚会，可以概括为可以概括为“野菜聚会野菜聚会”。第。第段主要写段主要写“来到田来到田边地头边地头，各样杂草映入眼帘各样杂草映入眼帘，像进入了充满活力的百草园。像进入了充满活力的百草园。”可以概括为可以概括为“活力百草园活力百草园”。野菜聚会活力百草园野菜聚会活力百草园3.提能力 读句子，注意加
28、点的部分，说说这样写有什么好处。（4分）（1）白的则像一群挤在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纤云。运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法，把把“白的野花白的野花”比作比作“一群挤在一起一群挤在一起熟睡的茸兔熟睡的茸兔”，还比作还比作“天空落下的一朵纤云天空落下的一朵纤云”，突出了突出了“野野花花”的洁白和柔软的洁白和柔软，写出了美好的景象写出了美好的景象。【点拨】【点拨】（1）这是一个比喻句这是一个比喻句，把白色的野花比作是茸兔和把白色的野花比作是茸兔和纤云纤云，使白色野花的形象十分生动、丰满。使白色野花的形象十分生动、丰满。（2）到那时呀，可只有藏在肥大的豆叶下的黄豆荚儿偷笑个肚皮溜圆！
29、【考点】【考点】本题考查赏析句子。本题考查赏析句子。运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法，将黄豆荚儿拟人化将黄豆荚儿拟人化，“偷笑个肚皮溜偷笑个肚皮溜圆圆”，生动形象生动形象，给人一种看到给人一种看到“黄豆荚儿黄豆荚儿”的感觉的感觉。【点拨】【点拨】（2）“偷笑偷笑”“”“肚皮溜圆肚皮溜圆”把把“黄豆荚儿黄豆荚儿”当作人当作人来写来写，贴近生活贴近生活，把枯燥的事物具体化把枯燥的事物具体化，让我们感受拟人句在让我们感受拟人句在表达上的形象具体。表达上的形象具体。得分点得分点：每小题每小题2分分，注意每小题作答时要答出所使用的修辞注意每小题作答时要答出所使用的修辞手法再分析作用。手法再分析作
30、用。4.拓思维 我们可以抓住关键语句读懂文章表达的思想感情，本文的关键句是哪句？读了这句话你体会到了怎样的思想感情？（2分）【考点】【考点】本题考查找文章的中心句。本题考查找文章的中心句。金秋的田野真是一幅绝妙的大自然的风景画金秋的田野真是一幅绝妙的大自然的风景画！体会到作者对体会到作者对金秋田野的喜爱金秋田野的喜爱。【点拨】【点拨】中心句一般起归纳和总结作用。本文中心句在文末中心句一般起归纳和总结作用。本文中心句在文末，即即“金秋的田野真是一幅绝妙的大自然的风景画金秋的田野真是一幅绝妙的大自然的风景画”这句话。本这句话。本文通过写田野的美丽文通过写田野的美丽，表达了作者对田野的喜爱和赞美之情
31、。表达了作者对田野的喜爱和赞美之情。得分点得分点：写出中心句得写出中心句得1分分，分析情感得分析情感得1分分，共共2分。分。5.以读促写 请你仿照文中的句子，写一段话。（4分）红的像燃烧的晚霞，像高举的火炬；白的则像一群挤在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纤云；还有那粉的、黄的、杂色的、叫不上颜色的黄山的奇石多得让人数不清，有的像 ，像 ；还有的像 ，像 ；还有那落在山顶处的飞落人间的仙飞落人间的仙桃桃乖巧的猴子在观海乖巧的猴子在观海雄赳赳的金雄赳赳的金鸡鸡顽皮的狮子顽皮的狮子故乡的桃林用时：分钟得分：分/18分 星级：阅读素养：难忘故乡“青青绿草，铺满山下，路边开野花；河水弯弯，围绕着她，就
32、是我的家”每当听到这首熟悉的家乡，心儿就会情不自禁地飞回我的故乡，飞回故乡那片令我（）萦（）绕的桃林我的故乡在一个偏僻的小山沟。她本来没有名字，只因为那里种着很多桃树，春天一到，漫（）遍（）都是绯红的桃花，所以大家都叫她“桃花沟”。虽然故乡名不见经传、鲜为人知，但我喜欢她，真的，打心眼儿里喜欢。在我的心中，故乡有种（）（）不同的风格恬静而美丽。且不说那淙淙流淌的，似乎凝聚着山的灵气的清亮的小溪，光溜溜的、（）（）斑斓的鹅卵石，活蹦乱跳的小鱼小虾；也不说那软绵绵的，像铺着一张绿毯似的桃花坡，红尾巴的小蜻蜓，绿油油的大蚂蚱，单是山腰里的那一片桃林，就有说不完的乐趣。故乡的那片桃林，是我童年时的乐园
33、，那里留下了我欢快的笑声，洒下了我辛勤的汗水，也烙下了我难忘的回忆当温柔的春风刚刚吹过故乡的桃林，桃树枝头就透出一点浅浅的新绿，渐渐地，桃林里又多了几片精巧的翠叶，又探出几片深红的花蕾。一夜春雨，桃花沟就像换了一个世界，你瞧，桃林里，千万朵绯红的桃花在浅笑低语：“开了！开了！”那一片漫山遍野的绯红，就像天上的一匹彩锦落到了桃花沟。天气渐渐地暖了，枝上的桃子已经有麻雀蛋那么大了。摘一个尝尝，酸酸的，还带点涩。五六月间桃子成熟了，这时的桃林，果实累累，枝头都挂满了黄里透红的大蜜桃，有的把树枝都压弯了，整个桃花沟都弥漫着桃香。这时的我，会整天和伙伴们高兴地拍着手，追逐着，嬉闹着。跑累了，顺手摘下一个
34、熟透了的大蜜桃，在衣服上蹭掉薄薄的绒毛，对着红红桃尖咬一口，桃汁便顺着嘴角淌了下来，呀！好甜哪！吃饱了蜜桃，再找一个三杈的树枝躺着，在浓荫匝地的桃林里美美地睡上一觉，该多么惬意！耳畔不禁又想起了那熟悉的歌声：“风儿吹动，花儿满枝，天边挂彩霞；一片安详，一片幽雅，她是我的家”哦！故乡，那片难忘的桃林1.练基础 将下列成语补充完整。（4分）（魂魂）萦（梦梦）绕漫（山山）遍（野野）（与与）（众众）不同（五五）（彩彩）斑斓【考点】【考点】本题考查补充词语。本题考查补充词语。【点拨】【点拨】根据知识的积累和上下文语境将成语补充完整即可。根据知识的积累和上下文语境将成语补充完整即可。得分点得分点：每个词语
35、每个词语1分分，有错别字不得分有错别字不得分，共共4分。分。魂魂梦梦山山野野与与众众五五彩彩当温柔的春风刚刚吹过故乡的桃林2.练基础 用“”在文中画出表示时间顺序的句子。（3分）【考点】【考点】本题考查写作顺序。本题考查写作顺序。【点拨】【点拨】按顺序在文中找出表示时间顺序的句子并画上横按顺序在文中找出表示时间顺序的句子并画上横线即可。线即可。得分点得分点：每处每处1分分，漏画、错画不得分漏画、错画不得分，共共3分。分。当温柔的春风刚刚吹过故乡的桃林天气渐渐地暖了五六月间桃子成熟了天气渐渐地暖了五六月间桃子成熟了3.提能力 下面的句子运用了什么修辞手法？请简单分析一下。（6分）（1）你瞧，桃林
36、里，千万朵绯红的桃花在浅笑低语：“开了！开了！”【点拨】【点拨】（1）句中句中，将桃花拟人化将桃花拟人化，桃花也能像人一样浅笑桃花也能像人一样浅笑低语低语，生动形象地写出了桃花盛开的美丽情态。生动形象地写出了桃花盛开的美丽情态。运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法，“浅笑低语浅笑低语”是人的动作是人的动作，这里这里用来写桃花用来写桃花，把桃花写活了把桃花写活了。生动形象地写出了桃花盛开生动形象地写出了桃花盛开的美丽情态的美丽情态。（2）也不说那软绵绵的，像铺着一张绿毯似的桃花坡，红尾巴的小蜻蜓，绿油油的大蚂蚱，单是山腰里的那一片桃林，就有说不完的乐趣。【点拨】【点拨】（2）句运用了比喻的修
37、辞手法句运用了比喻的修辞手法，将桃花坡的草地比将桃花坡的草地比作绿毯作绿毯，生动形象地写出了春天到来生动形象地写出了春天到来，草地的颜色之绿草地的颜色之绿，质地质地之柔软。之柔软。运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法，把桃花坡的草地比作绿毯把桃花坡的草地比作绿毯，生动形象生动形象地写出了草地的柔软地写出了草地的柔软。（3）那一片漫山遍野的绯红，就像天上的一匹彩锦落到了桃花沟。【考点】【考点】本题考查对修辞手法的掌握及对句子的赏析。本题考查对修辞手法的掌握及对句子的赏析。运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法，把桃花沟的桃花比作天上落下的彩把桃花沟的桃花比作天上落下的彩锦锦，引发人无限的遐
38、思引发人无限的遐思。【点拨】【点拨】（3）句运用了比喻的修辞手法句运用了比喻的修辞手法，将桃花比作彩锦将桃花比作彩锦，生动形象地写出了桃花颜色的绚烂美丽。生动形象地写出了桃花颜色的绚烂美丽。得分点得分点：每小题每小题2分分，注意作答时注意作答时，每小题要点明修辞手法并每小题要点明修辞手法并分析分析，如漏答酌情减分。如漏答酌情减分。4.拓思维 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（1分）【考点】【考点】本题考查对文章思想感情的把握。本题考查对文章思想感情的把握。【点拨】【点拨】这篇文章通过对故乡桃林的美丽风景的介绍这篇文章通过对故乡桃林的美丽风景的介绍，表达了表达了作者对于桃林的喜爱与赞美和对家乡
39、的无比思念与热爱。作者对于桃林的喜爱与赞美和对家乡的无比思念与热爱。得分点得分点：点明桃花和故乡各得点明桃花和故乡各得0.5分。分。对桃林的喜爱和对故乡无比的热爱和留恋对桃林的喜爱和对故乡无比的热爱和留恋。5.以读促写 读完故乡的桃林不禁让人迫不及待地想去看看那缤纷的落英，去尝尝那甜甜的蜜桃。你能想到哪些让人难忘的家乡事物？试着写一写并表达出自己的内心情感。（4分）我的老家在河北省的一个小村庄我的老家在河北省的一个小村庄，每年五月每年五月，槐花飘香槐花飘香，整个整个村子都浸在香气中村子都浸在香气中，妈妈会采来槐花做成食物给我们吃妈妈会采来槐花做成食物给我们吃。等我等我们搬到城里们搬到城里，每到
40、槐花开放的季节每到槐花开放的季节，妈妈总是想念家乡的槐妈妈总是想念家乡的槐花花，说城里的槐花没有家乡的槐花香说城里的槐花没有家乡的槐花香，做出来的食物也没有家做出来的食物也没有家乡的可口乡的可口。写作目标写好一处景物写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入的观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部；既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点突出；还可与其他景物进行比较，找出相同与不同之处，通过比较，把握其与众不同的地方。其次，写景要按一定的顺序写。有的先写全貌再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近总之，要确定观察的顺序，做到叙述有条理。另外，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的。要通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，只有渗透了作者真实的情感，景物才有吸引力，才能打动人。我的乐园满是玩具的房间、自己家的院子、学校的篮球场、村头小河边的草地哪里才是你的乐园呢？请你以“我的乐园”为题，把你的乐园的样子，在那儿你做了什么，收获了哪些快乐写下来。注意要写真事，抒真情。400字左右。略略
