1、湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上导入：出示作品我们走在大路上，询问学生观画感受。湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上 今天就让我们一起走进艺术的世界，一同探索与艺术创作密切相关的“构图”，揭开画面布局的绝妙奥秘，感受其神奇的魅力。湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第
2、1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上描述：陈述作品中描绘的物象。01分析：探讨作品的形式构成特征。02解释：在对作品进行体验、联想、想象的过程中，合理阐述作品的意义、作者的思想，不断对作品的内涵加以解释。03评价：在一定的时空范围中进行比较，以判断一作品的优劣。04湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上（完成“思考交流”）：说一说，作品构图中运用了哪
3、些基本形，从重心、方向等方面分析这种方式对于突出主题有什么作用。湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上描述画面描绘了什么场景？分析作品构图运用了哪些基本形（从重心、方向、色彩、动作、视线等方面分析构图形式对于突出主题有什么作用）？解释作品表达了怎样的时代精神面貌（如何塑造建设者形象）？判断这幅作品给你留下的最深刻的印象（视觉感受）是什么？湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在
4、大路上 向前“飘”的细节，呈现出向前“走”的动势，起到了点缀、呼应的作用。手中扬起来的衣服，在画面中有什么作用？我们走在大路上（油画）潘世勋湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上飘动的白云之二（石版画）苏新平草原上（油画）马常利？湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上飘动的白云之二（版画）草原上
5、（油画）动态的统一视线的统一背景的聚集 传递出流动感和方向感，突出主题，体现出真情实意，使画面更具表现力与感染力。艺术家构图方式的处理，与主题表达有什么关系？湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上（完成“思考练习”）:下面作品的构图有什么特点？请为其分别画出构图示意图，并分析构图与主题表达的关系。乡村即景（纸本油画棒）苏天赐送行（木刻版画）赖少其湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课
6、我们走在大路上 通过画示意图，认真分析，理解构图与主题表达的关系：视线视线乡村即景（纸本油画棒)苏天赐送行（木刻版画）赖少其湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上 湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上主体人物（实）其他人物（虚）背景环境（虚）喜遇（油画）陈一峰湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上主体人物的视线与方位特点人物的视线，是一幅人像画中表达作者思想以及人物情感的关键。湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年
7、级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上作品名称作品名称主体人物主体人物其他人物其他人物背景环境背景环境其他其他喜遇深入（）简约（）深入（）简约（）虚（）实（）我们走在大路上深入（）简约（）深入（）简约（）虚（）实（）湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上高原之春（中国画 三通屏）叶浅予湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第
8、一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上人民和总理（中国画）周思聪湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上 人民和总理（中国画）周思聪 倒三角向前移动的动势，营造出动感中的庄严与平实，既表现了人群涌动中凝重、悲痛与期盼，也突显了总理心系人民、深沉悲悯的感人形象。湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上
9、人物视线方向一致人民和总理（中国画）周思聪 画家通过加强画面的聚焦中心（浓重的墨色）、人物向前的动势、视线的统一、写实的搀扶动作、凝重神情的刻画、虚实的处理等，真实、生动、细腻、传神，具有很强的视觉冲击力和感染力，表现出总理对人民真挚深厚的关爱之情，塑造出感人至深的、崇高的光辉形象。湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上春华秋实2（油画）朱乃正人民和总理（中国画）周思聪湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上（完成“学习活动”）：回忆和亲朋好友、
10、同学、老师在一起的时光，运用本课中对构图的分析方式，尝试创作一幅“我们在一起”主题绘画，与同学们相互展示、交流。湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上构图方式特点构图方式特点（共同的动势、变化与层次、聚焦中心等）（共同的动势、变化与层次、聚焦中心等）构图与主题表达的关系 作品效果 作品创意 学习态度 改进之处湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上湖南美术出版社 艺术美术七年级上册 第一单元我们在一起 第1课我们走在大路上
