1、吹泡泡学习任务单班级： 姓名： 小组： 层次代号： 教师评价：【课程标准与考试要求】“吹泡泡”这一活动是小学青岛版（2024）一年级上册第一单元走进科学课中的内容。通过这一活动，让学生们初步体验科学探索的乐趣，观察泡泡的形状、颜色等特征，培养学生的观察力、动手能力和对科学现象的好奇心。同时，这也是一个很好的锻炼学生口语表达能力的机会，让他们能够描述自己看到的泡泡现象。【学习目标】1. 知识与技能- 认识吹泡泡的工具，知道泡泡是由泡泡水和吹泡泡工具共同作用产生的。- 能准确说出泡泡的形状是圆形的，并且大多数泡泡是透明的，会带有一些淡淡的色彩。- 学会正确使用吹泡泡工具，能够吹出泡泡。2. 过程与
2、方法- 通过自己动手吹泡泡，观察泡泡产生的过程，提高动手能力和观察能力。- 在观察泡泡特征的过程中，学会用简单的语言描述自己的发现，锻炼口语表达能力。- 尝试不同的吹泡泡方法，探索怎样能吹出更多、更大的泡泡，培养探索精神。3. 情感、态度与价值观- 从吹泡泡的活动中感受到乐趣，对科学小实验产生浓厚的兴趣。- 在小组合作吹泡泡的过程中，培养合作意识和分享精神。【学习重点】1. 认识吹泡泡工具并正确使用它们吹出泡泡。2. 观察泡泡的形状、颜色和大小等特征，并能用简单的语言描述。【学习难点】1. 探索吹出更多、更大泡泡的方法。2. 用比较准确的语言描述泡泡的特征以及吹泡泡的感受。【知识链接】小朋友们
3、，你们有没有在公园或者广场上看到过别的小朋友吹泡泡呀？那些五颜六色的泡泡在空中飘来飘去，可好玩了。泡泡就像是一个个会飞的小魔法球，它们的出现总是能吸引我们的目光。其实呀，泡泡在我们的生活中很常见，我们可以自己制作泡泡水，也可以用专门的吹泡泡工具来吹出泡泡。【自主学习案】一、泡泡工具大探索1. 在家里找一找，看看能找到哪些可以用来吹泡泡的东西。比如，有些小朋友可能会找到吸管，还有的可能会找到那种带小圆圈的吹泡泡玩具。把你找到的东西都拿出来，放在一个小盒子里。2. 然后仔细观察这些东西，看看它们有什么特别的地方。比如说，吸管是长长的、直直的，而吹泡泡玩具上的小圆圈是圆圆的。想一想，为什么这些东西可
4、以用来吹泡泡呢？二、泡泡水的秘密1. 如果家里有泡泡水，那就先拿出来看一看。泡泡水是什么颜色的呢？是透明的，还是有一点点淡淡的颜色呢？闻一闻，有没有什么特别的味道呢？2. 如果没有泡泡水，我们可以自己试着做一点。你可以问问爸爸妈妈，让他们帮忙找一些洗洁精，然后在一个小杯子里倒一点洗洁精，再加入一些水，搅拌搅拌。看看这样能不能做出泡泡水呢？三、吹泡泡初体验1. 现在，我们可以用找到的吹泡泡工具和泡泡水来吹泡泡啦。先把吹泡泡工具蘸一蘸泡泡水，然后轻轻吹一口气，看看会发生什么呢？如果吹不出来泡泡，不要着急，再试一次，调整一下吹的力度和角度。2. 在吹泡泡的时候，注意观察泡泡是从哪里开始出现的呢？是从
5、吹泡泡工具的口上一下子就冒出来，还是慢慢变大的呢？四、泡泡的模样1. 当泡泡吹出来以后，仔细看看泡泡的形状。它是像正方形、三角形，还是其他形状呢？其实呀，大多数泡泡的形状都是圆形的哦。你可以用手指比一比，看看这个圆形的泡泡有多大呢？2. 再看看泡泡的颜色。泡泡是不是只有一种颜色呢？其实，泡泡在阳光的照耀下会有很多淡淡的颜色，就像彩虹一样。你能看到哪些颜色呢？【自学反思】我的收获：我知道了吹泡泡需要工具和泡泡水，还知道泡泡大多是圆形的，会有彩色。我还学会了自己找吹泡泡的工具和制作泡泡水呢。我的疑问：为什么有时候吹泡泡很容易，有时候却很难呢？泡泡的颜色是怎么来的呢？附【自主学习检测】1. 请在你找
6、到的吹泡泡工具上画一个小圆圈。2. 泡泡水一般是（透明的/不透明的），请打勾。3. 泡泡的形状是（圆形/方形），请打勾。【互动探究案】一、泡泡大比拼1. 现在我们来到学校，和小组里的小伙伴们一起吹泡泡啦。每个小朋友都来吹泡泡，看看谁吹的泡泡最多呢？在吹泡泡的过程中，你可以和小伙伴们互相学习，看看别人是怎么吹的。2. 当大家都吹完泡泡后，一起讨论一下，为什么有的小朋友吹的泡泡多，有的小朋友吹的泡泡少呢？是因为吹的力气不一样，还是有其他的原因呢？二、超级泡泡制造法1. 我们已经知道了怎么吹泡泡，现在我们来探索一下怎样才能吹出超级大的泡泡。小朋友们可以试着改变吹泡泡的方法，比如，吹的时候用力大一点或
7、者小一点，蘸泡泡水的时候蘸多一点或者少一点。2. 在尝试的过程中，要注意观察泡泡的变化哦。如果吹出了超级大的泡泡，就和小伙伴们分享一下你的经验，你是怎么做的呢？三、泡泡的世界1. 大家一起吹泡泡的时候，会有很多泡泡在空中飘。我们来观察一下这些泡泡的世界。泡泡们在空中会往上飞，还是往下落呢？它们会互相碰撞吗？碰撞之后会发生什么呢？2. 想象一下，如果你是一个小泡泡，在天空中飘来飘去，你会看到什么呢？和小伙伴们分享一下你的想象。【小结】小朋友们，通过吹泡泡的活动，我们学到了好多东西呢。我们知道了吹泡泡的工具和泡泡水，观察到了泡泡的形状和颜色，还探索了吹出更多、更大泡泡的方法。吹泡泡是一个很有趣的科
8、学小实验，希望小朋友们以后还能继续探索更多有趣的科学现象哦。【巩固训练案】1. 在吹泡泡时，如果你想吹出更多的泡泡，你应该（ ）。A. 用力吹B. 轻轻吹C. 先用力再轻轻吹D. 尝试不同的方法，比如改变蘸泡泡水的多少或者吹的角度2. 泡泡在阳光的照耀下会出现很多颜色，这是因为（ ）。A. 泡泡本身就是彩色的B. 阳光的折射C. 泡泡水有颜色D. 我们的眼睛看花了3. 当你和小伙伴们一起吹泡泡时，你应该（ ）。A. 自己吹自己的，不和别人说话B. 互相帮助，分享吹泡泡的经验C. 把别人的泡泡水打翻D. 只看别人吹，自己不吹【学习反思】我的收获：我学会了和小伙伴们一起探索吹泡泡的奥秘，还知道了更
9、多关于泡泡的知识。我的疑问：泡泡为什么会破呢？有没有永远不会破的泡泡呢？【自主学习检测】1. 答案根据小朋友找到的吹泡泡工具而定，只要在上面画一个小圆圈即可。2. 透明的（勾）3. 圆形（勾）【巩固训练案】1. 答案：D。解释：在吹泡泡时，想要吹出更多的泡泡，可以尝试不同的方法，如改变蘸泡泡水的多少或者吹的角度等，而不仅仅是单纯的用力或者轻轻吹，所以选D。2. 答案：B。解释：泡泡在阳光照耀下出现很多颜色是因为阳光的折射，而不是泡泡本身就是彩色的，泡泡水虽然可能有淡淡的颜色但不是出现多种颜色的原因，也不是眼睛看花了，所以选B。3. 答案：B。解释：当和小伙伴们一起吹泡泡时，应该互相帮助，分享吹泡泡的经验，而不是自己吹自己的不和别人说话、打翻别人泡泡水或者只看别人吹自己不吹，所以选B。
