1、第4课日本明治维新教案一、新课程标准通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。二、 内容分析本课主要学习三部分内容：德川幕府与锁国时代，倒幕运动，明治维新。三部分内容以时间为序。19世纪中期，日本社会矛盾重重，德川幕府无力解决危机。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动倒幕运动，推翻了德川幕府的统治。为了全面改造日本，新成立的明治政府实行改革，史称“明治维新”。明治维新推动日本走上了发展资本主义的道路，不仅使日本摆脱了沦为半殖民地的命运，还成功地使日本实现了社会转型，成为当时亚洲唯一的资本主义强国。三、 教学目标1.结合史料，了解19世纪中期德川幕府的统治危机；知道倒幕
2、运动的基本史事；（时空观念、史料实证）2.掌握日本明治维新的原因、措施，理解明治维新对日本历史发展产生的重大影响，学会一分为二的评价历史事件；（历史解释、唯物史观）3.从日本的改革和崛起中认识到改革是国家发展的动力，树立坚持改革开放、与时俱进的历史意识。（唯物史观、家国情怀）四、 教学过程（一）新课导入材料导入：日本是亚洲国家唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。只有日本人逃脱了被征服的命运。斯塔夫里阿诺斯全球分裂第三世界的历史进程教师引导：同学们，同样是遭受侵略，为什么日本可以逃脱被征服的命运？面对民族危机，日本采取了什么对策？（二）新课讲授1. 德川幕府与锁国时代【知识回顾】日本的幕
3、府统治n 日本幕府统治开始的时间？12世纪晚期，源赖朝获得征夷大将军的称号，建立镰仓幕府，从此日本进入长达700余年的幕府统治时期。n 幕府统治的特点？幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，幕府将军掌握国家大权；天皇大权旁落，是名义上的最高统治者。日本分别经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。（1）内忧：【问题探究】德川幕府统治下的日本存在哪些问题？材料1：在德川幕府将军统治时期，农民每年要将收成的七成作为贡租上缴，禁止农民自由离开土地、对从事手工业和商业者征收收入七成杂税农民起义和市民暴动不下一千多次；中下级武士自身经济状况日趋恶化，对幕府统治不满；商人和新兴的地主阶级经济实力增强
4、，政治权利较少，要反对幕府统治张同文编译美国莱特尔日本记材料2：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。幕府禁令内忧：德川幕府的封建专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展；（2）外患：1853年，美国海军舰队将军佩里率领四艘全副武装的黑色蒸汽船，闯入了日本横须贺港，要求日本打开国门，开港通商。日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。美国黑船叩开日本国门之后，迫使日本签订了历史上第一份不平等条约。此后不久，荷兰、俄国、英国和法国蜂拥而至，纷纷仿效，开始在这个岛国上争夺各自的利益外患：西方列强入侵， 面临严重
5、的民族危机。2. 倒幕运动（1）背景：【问题思考】被迫开放给日本带来了什么影响？（2）概况： 目的：推翻幕府统治 开始：1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。 主力：中下级武士、西南强藩、朝廷公卿（倒幕派） 结果：结束了幕府统治，改年号为“明治”；1869年，天皇及政府机构迁到东京。（确立了明治政府统治，为明治维新扫清了障碍。）3. 明治维新（1）背景：【问题思考】回顾前两子目的学习，归纳明治维新的背景。内忧：德川幕府的封建专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展；外患：西方列强入侵， 面临严重的民族危机；前提：倒幕运动推翻了封建幕府统治。
6、（2）概况： 时间：1868年 领导人：明治天皇 目的：变法图强，富国强兵，维护统治 方式：以西方为榜样，全面改造日本。（3）措施：【小组合作】阅读教材，归纳明治维新的措施；同时思考，最能体现改革性质的是哪项？最有远见的措施是哪项？（4）影响：积极（进步性）：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。材料3：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以“武士道”精神作为军人的行为准则。吴于廑、齐世荣世界史材料4：早在1876年，刚刚走上资本主义道路
7、的日本就以武力强迫朝鲜签订江华条约；1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜；1900年，八国联军侵华战争中，日本军队占大多数；1910年，正式吞并朝鲜。消极（局限性）：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。【问题思考】日本的崛起之路对于我们有何启示？1.改革是社会发展的动力，我们要坚持改革开放；2.改革要顺应历史进步的潮流，与时俱进；3.向先进国家学习，引进先进的技术、制度、思想；4.重视教育，培养人才，坚持科教兴国，人才强国战略。五、 课堂总结19世纪中期，日本处于德川幕府的统治之下，社会矛盾重重，遭受殖民侵略。为了解决危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动倒幕运动，推翻幕府统治。从19世纪60年代起，明治政府进行改革，使日本逐渐摆脱危机，走上了发展资本主义的道路。六、 板书设计七、 教学反思在课堂教学中，应该针对某个问题，尽量多叫不同层次的学生起来回答，从而了解学生对某个知识点的掌握情况。课堂上老师讲的时间过多，给学生的时间较少，没有体现出课堂教学中学生的主体性。在以后的课堂教学中，一定要给学生更多的时间去思考，引导学生自主学习，自主思考，做好老师在课堂教学中的组织角色。
