1、5 老师 您好教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024） 一、教材分析 （一）教材地位老师，您好是统编版道德与法治一年级上册第三单元“我爱我家”中的一课。本单元以家庭和学校为主题，旨在培养学生对家庭和学校的情感认同，以及在家庭和学校生活中的良好品德和行为习惯。而本节课聚焦于学生与老师之间的关系，引导学生认识老师的角色和工作，培养学生对老师的尊重和敬爱之情，为学生建立良好的师生关系奠定基础，在学生的品德教育和学校生活适应中具有重要地位。 （二）教材内容教材通过图片、简短文字等形式，展示了老师在课堂教学、批改作业、关心学生等不同场景中的工作状态，引导学生观察和感受老师的辛勤付出。同时，教材还设
2、置了一些简单的问题和活动，如“说一说老师为我们做了什么”“我想对老师说”等，旨在激发学生的思考和表达，促进学生对老师的理解和情感交流。 （三）教材编写意图编写者希望通过本节课的教学，让一年级的小学生初步认识老师在学校生活中的重要作用，体会老师的关爱和付出，从而在学生心中播下尊重老师、敬爱老师的种子。引导学生学会用恰当的方式表达对老师的感激之情，培养学生尊师重道的良好品德，促进师生之间的和谐互动，为学生的学校生活营造积极向上的氛围。 二、素养核心目标 （一）道德修养1. 培养学生尊重老师、敬爱老师的道德情感，引导学生树立正确的尊师观念。2. 教育学生在日常生活中以实际行动尊重老师的劳动成果，如遵
3、守课堂纪律、认真完成作业等。 （二）健全人格1. 帮助学生适应学校生活中的师生关系，增强学生与老师之间的情感连接，培养学生积极向上的情感态度。2. 通过对老师工作的了解和认识，培养学生的感恩之心和责任感，促进学生健全人格的发展。 （三）法治观念1. 让学生初步了解在学校生活中与老师相处的基本规范和准则，培养学生的规则意识。2. 引导学生明白尊重老师是一种道德和法律要求，增强学生的法治观念和法律素养。 （四）责任意识1. 培养学生对自己学习和成长负责的意识，让学生认识到老师在帮助自己成长过程中的重要作用，从而激发学生的学习动力和自我管理能力。2. 激发学生的集体荣誉感和责任感，鼓励学生积极参与班
4、级活动，与老师共同营造良好的班级氛围。 三、教学重难点 （一）教学重点1. 引导学生了解老师的日常工作，体会老师的辛勤付出，培养学生对老师的感激之情。2. 教导学生掌握正确与老师交往的方式和方法，如礼貌待人、积极沟通等，培养学生尊重老师的行为习惯。 （二）教学难点1. 如何让一年级的小学生深刻理解老师工作的意义和价值，将对老师的尊重和敬爱内化为自己的情感和行为。2. 针对一年级学生的认知特点和情感需求，如何采用生动、形象、易于理解的教学方法，引导学生积极参与课堂教学，表达对老师的真实情感。 四、学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段，对学校的一切都充满了好奇和新鲜感。在他们的认知中，老师是学校生
5、活中的重要人物，但对老师的具体工作和角色理解还比较肤浅。这个年龄段的学生情感表达直接而单纯，具有较强的向师性，但在与老师交往时可能还缺乏一定的方法和技巧。同时，他们的注意力集中时间较短，以形象思维为主，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法，关注学生的情感体验，引导学生积极参与课堂，帮助他们更好地理解和尊重老师。 五、教学准备1. 教师准备 收集有关老师工作的图片、视频资料，制作成多媒体课件，如老师上课、批改作业、与学生交流等场景的图片和视频。 准备一些小道具，如教师常用的教具（粉笔、黑板擦、课本等）
6、、自制的表扬卡片（上面写有鼓励和表扬学生的话语）。 设计“老师的一天”时间轴图表，用于展示老师在一天中的工作安排。 排练一个简单的小品，内容是关于学生在学校遇到问题向老师求助，老师耐心帮助解决的场景。2. 学生准备 准备一张自己最喜欢的老师的照片（如果有）。 回忆老师在学校为自己做过的一件印象深刻的事情。 六、教学过程 （一）歌曲导入，激发情感（5 分钟）1. 播放歌曲每当我走过老师窗前，同时在屏幕上展示一些老师辛勤工作的图片，引导学生跟着音乐轻轻哼唱，营造温馨的课堂氛围。师：小朋友们，今天我们上课之前先一起来听一首好听的歌曲，大家可以跟着音乐一起唱哦。2. 歌曲播放结束后，教师提问学生：“小
7、朋友们，在刚才的歌曲和图片中，你们看到了老师在做什么呀？听了这首歌，你们心里有什么感觉呢？”引导学生表达自己对歌曲和图片的感受，初步激发学生对老师的情感。 （二）认识老师的工作（10 分钟）1. 展示老师的日常工作场景 教师利用多媒体课件，依次展示老师在课堂上授课、在办公室批改作业、在操场组织学生活动、课后与学生谈心等不同场景的图片和视频，并进行简单的讲解。师：小朋友们，看这张图片，老师正在教室里给大家上课呢，他们要教给我们很多知识。再看这张，老师在办公室认真地批改我们的作业，这样就能知道我们哪些地方学会了，哪些地方还需要再努力。还有这张，老师在操场上和我们一起做游戏，关心我们的身体健康。 展
8、示过程中，教师适时提问学生：“你们有没有见过老师这样做呀？你们觉得老师辛苦吗？”引导学生观察和思考老师的工作。2. 讲述老师的故事 教师邀请几位同学上台，分享自己准备的老师为自己做过的一件印象深刻的事情。 听完学生的分享后，教师也讲述一个自己亲身经历的与学生之间的感人故事，进一步拉近师生之间的距离，让学生感受到老师对学生的关爱。3. 分析老师工作的意义 教师组织学生进行小组讨论：“老师为我们做了这么多事情，他们的工作对我们来说有什么重要意义呢？” 每个小组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行总结和补充，强调老师在传授知识、培养品德、关心学生成长等方面的重要作用，让学生明白老师的工作是
9、为了帮助他们更好地学习和成长。 （三）体验老师的辛勤（8 分钟）1. 模拟课堂教学 教师挑选一名学生扮演老师，其他学生扮演学生。“小老师”模仿老师上课的样子，进行简单的教学活动，如教一首儿歌、认识一个汉字等。 在模拟过程中，“小老师”要体验站着讲课、维持课堂秩序、讲解知识等环节，其他学生要认真配合。 模拟结束后，教师采访“小老师”的感受，引导学生体会老师上课的辛苦。2. 尝试批改作业 教师给每个小组发放一些简单的练习题（可以是数学算术题、语文拼音或生字书写等），让学生扮演老师进行批改。 学生批改完后，教师展示正确答案，并让学生说一说批改作业的感受，体会老师在批改作业时的认真和细心。 （四）尊重
10、老师我行动（10 分钟）1. 学习与老师交往的礼仪 教师通过示范和讲解，教导学生与老师交往的基本礼仪，如见到老师要主动问好、进老师办公室要先敲门、与老师说话要礼貌等。 请几位学生上台进行情景模拟，展示在不同场景下如何正确与老师交往，其他学生进行观察和评价。2. 制作感谢卡 教师给每位学生发放一张彩色卡纸，指导学生制作感谢卡送给自己喜欢的老师。学生可以在卡片上画上自己喜欢的图案，写上对老师想说的话，如“老师，您辛苦了！”“谢谢您对我的关心和教导！”等。 学生制作完成后，鼓励他们在课后将感谢卡送给老师，并观察老师收到卡片时的表情和反应。 （五）课堂总结（5 分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的主要
11、内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了老师，您好这一课，你们都学到了什么呢？”2. 学生自由发言，教师进行总结和归纳。 再次强调老师工作的辛勤和重要意义，引导学生要尊重老师、敬爱老师。 回顾与老师交往的礼仪和正确方式，鼓励学生在日常生活中用实际行动表达对老师的尊重和感激之情。3. 对学生在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与课堂活动、认真思考问题、制作出精美感谢卡的学生，鼓励大家在今后的学习和生活中继续保持对老师的尊重和热爱。 （六）拓展延伸（课后作业）1. 让学生回家后，观察老师一天的工作，记录下来老师在不同时间都做了哪些事情，进一步加深对老师工作的了解。2. 开展“我是老师的小助手”活动，
12、鼓励学生在班级中主动帮助老师做一些力所能及的事情，如整理讲台、分发作业等，用实际行动减轻老师的工作负担，增进师生之间的感情。 七、板书设计 （一）主板书 老师，您好 老师的工作：教学、批改作业、关心学生等 尊重老师：礼仪、行动 感谢老师：制作感谢卡 （二）副板书 学生分享的故事和感受 重点礼仪规范的提示 八、教学反思通过本节课的教学，学生对老师的工作有了更深入的了解，对老师的尊重和敬爱之情也得到了一定程度的激发。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如歌曲导入、图片展示、故事讲述、模拟体验、制作感谢卡等，以适应一年级学生的认知特点和情感需求，取得了较好的教学效果。成功之处在于：1. 利用歌曲和图
13、片营造了良好的课堂氛围，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感共鸣，为后续教学活动的开展奠定了基础。2. 通过展示老师的日常工作场景和讲述老师与学生之间的故事，让学生直观地感受到老师的辛勤付出和对学生的关爱，使学生更容易理解老师工作的意义和价值，从而培养学生的感恩之心。3. 模拟体验活动让学生亲身感受老师工作的不易，增强了学生对老师的尊重和理解。制作感谢卡的环节则为学生提供了一个表达情感的平台，让学生能够用实际行动向老师表达感激之情，促进了师生之间的情感交流。然而，教学中也存在一些不足之处：1. 在时间把控上还需要进一步加强，某些教学环节的时间安排不够合理，导致后面的拓展延伸部分有
14、些仓促，学生没有充分的时间分享自己观察老师工作的结果和体验“我是老师小助手”活动的感受。2. 对于个别学生的关注不够全面，在小组讨论和活动中，有些学生可能没有充分参与其中，需要在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们积极发言和参与活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。3. 在教学方法的运用上，还可以进一步创新和优化。例如，可以增加一些互动性更强的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中更好地学习和理解知识。同时，在引导学生表达情感方面，可以提供更多的范例和指导，帮助学生更准确地表达自己对老师的敬意和感激之情。针对以上不足，我将在今后的教学中不断改进。合理安排教学时间，精心设计教学环节，确保每个教学活动都能顺利进行并达到预期效果。更加关注每一位学生的发展，关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略，满足不同学生的学习需求。不断探索和创新教学方法，提高教学质量，让学生在生动有趣的课堂中更好地理解和尊重老师，建立良好的师生关系，为学生的成长和发展创造良好的条件。
