1、统编版（2024）语文 七年级下第二十一课 外国诗二首课文导入在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨，我们应该采取什么样的态度？面对人生道路的选择，我们又当如何？请跟随老师一起走进外国诗二首，去寻找答案吧。重点重点1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。2.有感情地诵读诗歌,感受诗歌内容。难点难点品析诗句,理解诗中蕴含的思想感情和哲理,体会哲理对生活的现实意义。学习目标瞬息（）怀恋（）涉足（）萋萋（）幽寂（）生难字生难字shnlinqshj字词积累词语积累词语积累瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：进入某种环境或范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子。幽寂：幽静寂
2、寞。字词积累普希金(17991837),俄国诗人。他出身贵族家庭。1836年创办现代人杂志，发表政论和文艺批评。其创作对俄国文学和语言的发展影响很大。代表作品有自由颂致恰达耶夫致大海等。作者简介假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。写作背景假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。诗文朗读假如生活欺骗了你普希金心儿/永远/向往
3、着/未来；现在却/常是忧郁：一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。诗文朗读内容解读第一部分（第1节）：阐明了一种积极乐观的人生态度-面对挫折要沉着镇静,对未来要充满信心。第二部分（第2节）：表达了诗人“心儿永远向往着未来”的积极的人生态度,并告诉人们,当度过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结,也是生活的真谛。1.默读课文，给文章划分层次，概括层意。内容解读2.作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。内容解读3.表达了诗人怎
4、样的人生态度？假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。内容精讲1.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？现在：“不要悲伤”“不要心急”。未来：“相信吧，快乐的日子将会来临”“心儿永远向往着未来”。过去：“会成为亲切的怀恋”。内容精讲1.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀
5、和坚强乐观的精神的人。内容精讲2.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？一方面，它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。内容精讲3.“你”指什么人？运用这一人称有什么好处？“你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此可见，这也是作者写给“知己”的，能读懂他的人的。诗歌中的推己及人，让这首诗歌更有价值。运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌的内涵。内容精讲4.怎样理解假如生活欺骗了你一诗中“欺骗”的含义?人生难免会遭受挫折“欺骗”泛指生活中所有
6、的磨难、挫折。因为年轻人往往对生活充满激情和美好的期待，但现实生活往往不尽如人意。因此，“欺骗”可以理解为理想与现实之间的一种差距，以及这种差距给人造成的心理和情感落差。这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。主题归纳现实假如 生活欺骗态度相信快乐 将会来临嘱咐不要 悲伤心急须要 镇静对待永远向往未来一切将会过去 成为怀恋假如生活欺骗了你积极乐观的人生态度结构梳理艺术特色 语调亲密和婉,诗句清新流畅。这首诗没有什么形象可言,短短八行,都是劝告的口吻按
7、常理这是诗歌创作要尽力避免的,但这首诗却以说理取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的语气娓娓道来,语调亲密和婉，热诚坦率,似乎诗人在与你面对面交谈;诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想情绪。弗罗斯特(18741963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。1912年，他举家迁居英国。此后，他陆续出版了诗集少年的意志波士顿以北山间新罕布什尔西去的溪流等。作者简介本诗选自中外哲理诗精选(浙江文艺出版社 1987年版)。顾子欣译。略有改动。1912年,弗罗斯特 38岁,这一年他做出了一
8、个重要的决定:放弃在一所师范学校教书的职业,放弃本来可能更加平坦、安稳的生活,把自己的大部分精力用于诗歌创作。这首诗写的就是这一重要的人生选择。写作背景未选择的路弗罗斯特黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。诗文朗读但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。诗文朗读那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。诗文朗读也许/多少年后/在某个地方，我将
9、轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。诗文朗读内容解读第一节：站在林间的交叉路口,“我”久久伫立,不能选择。第二节：写“我”最终选择了一条少有人走的路,这条路更诱人,更美丽。第三节：“我”怀着对另一条路的留恋踏上自己选择的路,并担心万一走错,就难以再回头。第四节：我”遥想将来对往事的回顾。四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每节的意思。内容精讲1.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？诗人选择了一条“荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”
10、在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。内容精讲2.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既,具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。内容精讲3.如何理解诗人笔下的“路”和诗人在作选择时的心理。“久久伫立”，选择艰难，因为选择的意义重大，而且那条未选择的路也再没有机会涉足，作者将经年不忘。作者借脚下的路，来写人生之路。内容精讲4.我们该如何作出人生的选择？诗人的“路”带给你怎样的启示？l 自然之路可以选择回头，而人生却没有回
11、头路可走；l 选择要谨慎，但一旦作出自己的选择就要坚持下去；l 选择不同的道路，人生也将不同；l 面对选择，犹豫是正常的内容精讲5.诗人为何把诗取名为“未选择的路”?深化主题。这首诗实际上是写人生的道路的。诗人写作的重点不是那条已经选择的路,而是那条未选择的路。诗共有四节,第一节写两条路,第二节写选择的路,第三、四节写未选择的路,深化了主题。诗人感叹人生中有许多道路可供选择，但一个人往往只能选择一条路，而其他的路因为人生短暂只能放弃。内容精讲5.诗人为何把诗取名为“未选择的路”?更能打动读者。人生道路的选择往往带有偶然性、随意性。那些未选择的路，更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而
12、重在抒发对未选择的道路的感叹，更能打动读者，让人更深入地思考人生道路的选择问题。内容精讲6.假如生活欺骗了你和未选择的路有何异同？相同点不同点假如生活欺骗了你未选择的路两首诗都富有哲理，且都富于人情味。假如生活欺骗了你中积极乐观的人生态度给人鼓舞，使人笑对人生；未选择的路对人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。假如生活欺骗了你表现的是积极乐观。未选择的路表现的是面对选择的艰难。诗人通过叙述对树林中两条路的选择，表现了自己对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生中只能选择其中的一条，一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。主题归纳结构梳
13、理选择之路未选之路伫立路口，思索选择作出决定，选择荒路选择之后，绵延无尽多年以后，往事回顾人生之路决定一生无法回头未选择的路艺术特色1.运用象征,富含哲理。诗人从生活实际出发,用自然之路象征人生之路,表现了他对人生之路的思考,具有深刻的象征意义和哲理意味。艺术特色2.含蓄清新,别具一格。别具匠心的艺术风格再现优美的自然风光,并且通过对自然景物的描写,反映出人们内心深处的情感波澜,深化了这首诗的寓意,给人以深刻的启示。诗人通过优美的意境和浓郁的抒情把哲理隐含其中,并传递给读者。课堂练习1选出画线字注音有误的一项（）A忧郁（y）来临（ln）镇静（zhn）B瞬息（shn）涉足（sh）丛林（cng）C幽寂（yu）伫立（zh）诱人（yu）D萋萋（q）叹息（tn）路径（jn）D【解析】“径”应读jng。课堂练习2.下列句子中与课文完全一致的一项是（）【解析】A项，“需要”应为“须要”；B项，“过去”后应加“了”；D项，“回忆”应为“回顾”。CA忧郁的日子里需要镇静B而那过去的，就会成为亲切的怀恋C我向着一条路极目望去D我将轻声叹息将往事回忆 在这两首诗中选择你喜欢的一首背诵。课后作业谢谢谢谢观看观看
