1、= 精品教育资料网= 请让我来认识你教学设计请让我来认识你教学设计 教学目标教学目标： 1喜欢和同学交往，乐于交朋友。来源:学#科#网 2用自己喜欢的方式主动向同学介绍自己，消除羞怯、陌生感。 3通过多种活动展示自己可爱的地方，建立自信；学习欣赏自己和别人的优点与长处，并 以此激励自己不断进步。 教学重点：教学重点： 来源来源: :学学, ,科科, ,网网 引导学生主动让别人认识自己，进而认识更多的同学，体验交朋友的快乐。 教学难点：教学难点： 引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学（具）准备：教学（具）准备： 生：准备名片、好友卡。 师：课件、好友资料卡。 教学过程：教学过程
2、： 一、课前体验，一、课前体验，初步感悟初步感悟 让学生在家长的指导下制作充满个性的小名片，初步感知如何向别人介绍自己。 二、课中体验，深化感悟二、课中体验，深化感悟 （一）引入主题，唤醒生活 1游戏导课，引入话题。 师：我们先来玩一个找朋友的游戏吧。 师生伴着找朋友的音乐齐唱，教师与学生一起边唱边做敬礼、握手、再见动作，并重复 几次。 游戏完成后请学生谈谈自己的感受。 2师总结：和同学们一起游戏，我们感受到了快乐，想不想交到更多的新朋友呢？那首先 要学会展示自己，让更多的人认识自己。 师：今天我们就一起来学习请让我来认识你。 （板书课题“请让我来认识你” ） （二）活动引领，体验生活 活动一
3、 ： 介绍我自己。 = 精品教育资料网= 1师：作为你们的大朋友，张老师也特别想让大家来认识认识我自己。那么你们想了解我 什么呢？这么多小朋友想问啊，我都忙不过来了，干脆我给大家做个自我介绍吧，小朋友可 要听仔细了啊。 2师结合课件介绍：大家好，我叫张静，今年 34 岁，我的家住在临沂市蒙阴县荣华园小区。 平时我喜欢看书、听音乐、做运动，我最大的爱好就是练书法。瞧，这是老师的书法作品， 我还获过好多奖呢。 （课件介绍老师照片、作品等） 通过刚刚老师的介绍，你知道了什么？ 学生回答：姓名、年龄、住址、爱好、特长。老师结合学生回答，点击课件让学生明确从哪 些方面介绍自己。 3师：那你能不能像老师一
4、样介绍介绍自己，让大家都来认识认识你呢？这样吧，我们先 在小组内交流一下吧。 （课件出示小组交流要求）教师巡视指导，引导学生在小组内轮流说， 其余同学要认真倾听。 4全班展示交流，教师适时引导学生说说自己的爱好、 最可爱的地方。有特长的同学可以 在课堂之上展示。 来源:Z。xx。k.Com 教师评价时注意重在鼓励，引导学生鼓起勇气主动介绍自己，可以让其他同学说一说：听了 他的介绍， 你知道了什么？ 你认识他了吗？ 你想对他说什么？并在此基础上让主动介绍 自己的同学谈谈感受，体验到通过主动介绍自己、认识伙伴的快乐。 活动二：小小名片送给你。 1师：为了让更多的同学更好地认识自己，我们可以做张名片
5、，送给身边的伙伴。课前老 师已经布置大家在爸爸妈妈的帮助下准备自己的名片了，完成了吗？ 2师：先在小组内交流一下你们的名片，如果有什么新的想法，可以及时补上。 （生小组内 交流完善名片） 3师：老师发现，一张张充满个性的名片在孩子们的小巧手下已经做好了。 指生展示自己的名片，并说说想送给谁？ 师鼓励学生去送出自己的名片，师适时引导学生送名片和收名片时要注意的礼仪。 师采访收到名片及送出名片的同学有什么感受。 4师：你想让哪些同学来认识你呢？让名片传递我们的友情，让名片见证我们的友情，赶 快行动起来，送出你的名片吧。 教师鼓励学生要勇敢，要主动去寻找朋友。 生在音乐声中送卡片，并说说送完名片和收
6、到名片的感受。 = 精品教育资料网= 师总结：通过刚才的自我介绍和送名片活动，我们把自己最可爱的地方向同学们做了介绍， 让大家对你有了充分的认识，你们都是最勇敢、最受同学欢迎的孩子。 活动三：夸夸我的小伙伴。 1师：同学们，我们一起学习，一起游戏，一起欢笑，在班级这个快乐的大家庭里，我们 一天天熟悉起来。老师听说在咱们班有个特别可爱的孩子，她特别受欢迎，受大家喜欢，她 就是（教师提前在班内进行调查，了解最受孩子们喜欢的同学的情况，课件出示照片） 2师：请这名同学站到大家面前来，让同学说说她有什么可爱的地方。 生夸完后，师采访被夸奖同学的心情如何。 3师：你还想夸夸谁？学生来夸夸自己的小伙伴，并
7、请被夸同学说一下感受。 师总结： 原来每个人都有优点和长处， 当我们发现朋友的优点和长处时， 要主动地夸奖他们， 这样我们都会收获快乐。 （三）深化感悟，引导生活 活动四：我的好友多。 师：从入学到现在已经有一段时间了，在这段时间的朝夕相处中，不仅让我们对周围同学有 了更多的了解，有很多同学还成了好朋友呢! 1让学生想想自己的好朋友都有谁？来源:学*科*网 Z*X*X*K来源:Z+xx+k.Com 2让学生说说自己交到的朋友的名字，找找自己的好友，并请好朋友给自己的好友卡签上 名字，看看谁的好友多。 （课件出示活动要求：轻声有序地来到好朋友的身边，请好朋友在好友卡上签上名字，别忘 了说声“谢谢
8、”哟！ ） 3师采访朋友多的同学：你的朋友可真多，看来呀，你是一位非常受欢迎的孩子。来，她 的朋友在哪里？（请她的朋友起立） 师：你能说说你为什么喜欢和她做朋友吗？（生说说理由） 师总结：怪不得大家都愿意与你交朋友呢！老师真替你开心！ 师继续采访好友多的同学： 你的朋友也很多， 你能谈谈交朋友的秘诀吗？生说自己平时是怎 样与同学相处的。 师总结：原来你是个特别真诚，特别有爱心的孩子呀！ 对于个别朋友比较少的同学，老师注意鼓励：你是个很可爱的孩子，如果能更勇敢一点，主 动让大家认识你，你就会有更多的朋友了。能做到吗？老师相信你一定行的，老师愿意和你 交朋友，好吗？来，老师在你的好友卡上签上名字吧。相信勇敢的你会交到越来越多的朋友 = 精品教育资料网= 的。 4师：除了咱们班的同学，你还交到哪些朋友？怎么认识的？ 生回答后，师进行总结：只要我们愿意与人交往，我们就会有更多的朋友呢！ 5师：有这么多的好朋友你的心情如何？（生说说感受） 师总结：是呀，这就是我们常说的：朋友多，快乐多！ 三、课后践行，内化感悟三、课后践行，内化感悟 俗话说得好：结识新朋友，不忘老朋友，愿我们班的孩子们都能成为好朋友！课下，请用自 己喜欢的方式调查好朋友的情况，完成好友资料卡，加深对朋友的了解。 （课件出示好友资 料卡）
