1 解一元一次方程（二）第解一元一次方程（二）第 1 1 课时教学反思课时教学反思 这一节课的教学，是继续讨论如何解方程的问题，它包括两方面的内容：重点讨论解 方程中的“去括号”，根据实际问题列方程。 因为解方程的过程就是不断地对方程进行化简的过程， 只有找准了方程的特点， 运用相 应的方法，就能使相对繁一点的方程向 x = a 形式转化。所以在讲学稿设计上，首先给出 学生熟悉的三个方程，让学生根据方程的结构，想到解题的方法，以达到复习和巩固前面学 过解方程的三个步骤，让学生进一步明白解方程的步骤是逐 渐发展的，后面的步骤是在前 面步骤的基础上发展而成， 步骤数量在逐渐增加， 那么今天是否又要学习新的步骤呢？一个 悬 念，使学生达到温故而知新。 接下来出现一个有括号的方程，大胆放手让学生去探索、猜想各种方法，去尝试各种解 题的途径， 启发学生在化归思想影响下想到要去括号。 那么去括号的依据是什么呢？去括号 时特别要注意的又能什么呢？当学生通过一定数量的练习后， 去括号解方程的一些问题 （错 误）出现了，主要的有两点， 括号外面的系数漏乘括号里面的项，去括号时该变号的 没变号。
