1、动物运动会一、教学内容：小学科学四年级上册第二课第二课时二、教学目标：（一）知识与技能目标：1、能归纳动物的多种动物运动的方式。2、能根据动物的运动方式对动物分类。并找出运动方式相同的动物的共同特征。（二）过程与方法目标1、通过归纳动物的运动方式，回填写动物运动会的报名表、2、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。（三）情感态度与价值观目标：、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。、能够感受到动物世界的纷繁复杂。三、教学重点 难点、能够说出周围常见的动物的名称。、能找出运动方式相似的动物的共同特征。四、教学准备：（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、
2、动物卡片（二）知识准备：1、课前布置学生了解学生运动会是怎样报名的；搜集有关动物运动的资料。（三）教学措施：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。五、教学过程一、复习导入：上节课同学们把自己身边喜欢的动物按其运动方式是进行了分类，同学们说说自然界的动物有哪些常见的运动方式？（飞、游、跑、跳、爬）地点：（水、陆、空）现在有一群动物来报名参加运动会，同学们你会帮他们解决报名问题吗？让你为动物运动会设计方案，你知道该怎么办吗？前来报名参加运动会的动物有：青蛙、蝗虫、蜗牛、乌龟、鸟、鱼。1、小组讨论运动会方案，设计运动项目，确定比赛对象；2、怎样为动物运动员编号？2、 报名参加运动会。1、阅读教科书上
3、的学生运动会报名表2、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。3、 学生小组讨论。注意：有的动物可以报两项。4、 汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳（赛跑、爬行等）比赛？它在这方面具备什么优势？学生选择汇报方式。（画图、模仿、口述等。）5、指导学生说说：动物比赛的不同运动方式，观察出它们有什么共同体型特定？也就是说它们哪部分发达、6、学生活动：思考分类标准并记录。7、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。8、阅读科学在线：动物运动之最。9、考考同学们的记忆力，作业。三、拓展、再想龟兔再次比赛谁会赢？
