1、 1 七年级上册材料解析题集锦（七年级上册材料解析题集锦（1） （部编版部编版） 1 1、阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题： 中国境内早期的人类活动中国境内早期的人类活动 材料一材料一 他们用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具，他们制作石器的技术比较成熟，采用不他们用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具，他们制作石器的技术比较成熟，采用不 同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、 刮削器、石锤刮削器、石锤 -七年级上册中国历史七年级上册中国历史 材料二材料二 从图中反映的远古人类生活过的遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨。从图中反映的远古人类生活过的遗
2、址中发现有灰烬、烧石和烧骨。 （1）如图所示的是哪种远古人类？）如图所示的是哪种远古人类？ （2）材料一反映了图所示的人类使用的工具有什么特征？）材料一反映了图所示的人类使用的工具有什么特征？ （3）材料二的考古发现说明了什么？）材料二的考古发现说明了什么？ （4）考古学家发现图）考古学家发现图片所示的这种古人类有何重要影响？片所示的这种古人类有何重要影响？ 2 2、阅读材料，回答问题阅读材料，回答问题 材料一：卫鞅曰：材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。 反古者不可非，而循礼者不足多。反古者不可
3、非，而循礼者不足多。” 孝公曰：孝公曰：“善。善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 史记史记.商君列传商君列传 材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地 广，兵休而国富。故秦无敌于天下。广，兵休而国富。故秦无敌于天下。 战国策战国策 （1）材料一中）材料一中“卫鞅卫鞅”“”“孝公孝公”分别是指谁？分别是指谁？ （2）材料一中卫鞅的观点对我们今天治理国家有什么启示？）材料一中卫鞅的观点对我们今天治理国家有什么启示？ （3）材料二中的）材料二中的“平权衡、正
4、度量、调轻重平权衡、正度量、调轻重”和和“决裂阡陌决裂阡陌”各指什么？各指什么？ （4）教民耕战的具体措施有哪些？其作用是什么？）教民耕战的具体措施有哪些？其作用是什么？ （5）孝公死后，卫鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？）孝公死后，卫鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？ 2 3 3、阅读下列材料阅读下列材料 材料一：材料一：“分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的分封制通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的 经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的
5、统治，控制以黄河流域为主的广大黄河流域为主的广大 地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区地区是一种有效的统治方式；同时，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区 的经济开发和文化发展。的经济开发和文化发展。” 材料二：材料二：“西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不西周是一个统一的国家，但由于当时的社会经济落后和经济政治的发展不 平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此，平衡，交通不便，诸侯国与王室之间又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少，因此， 分封制下的统一只是一种松散的统一，
6、日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。” 请回答：请回答： （1）以上两段材料从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说）以上两段材料从不同的角度评价了分封制的历史作用，你赞同哪一种观点？请简要说 明理由。明理由。 （2）根据材料一判断分封制主要封什么人为诸侯？西）根据材料一判断分封制主要封什么人为诸侯？西周实行这一制度的目的是什么？周实行这一制度的目的是什么？ （3）结合材料和所学知识概括诸侯享受哪些权利和义务？）结合材料和所学知识概括诸侯享受哪些权利和义务？ 4 4、春秋战国时期是一个割据混战的时期，也
7、是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列春秋战国时期是一个割据混战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列 材料，回答问题。材料，回答问题。 材料一：材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。” （1）材料一中）材料一中“管仲相桓公管仲相桓公”发生在发生在_时期， 时期，“管仲相桓公，霸诸侯，一管仲相桓公，霸诸侯，一 匡天下。匡天下。”的外交策略是什么？的外交策略是什么？ 材料二：材料二： （2）战国时期战争有哪些特点？春秋和战国时期的战争有何不同？）战国时期战争有哪些特点？春秋和战国时期的战争有何不同？ 材料三：史记材料三：史记 商君列传记载，商鞅颁布法
8、令商君列传记载，商鞅颁布法令，努力从事农业，耕种和纺努力从事农业，耕种和纺 织，生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属织，生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属 罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；集中小乡镇为县，设置县令、县丞集中小乡镇为县，设置县令、县丞 管理，共三十一个县。管理，共三十一个县。 材料四：商鞅曰：材料四：商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而 亡。反古者不可非，而循礼者不足多。亡。
9、反古者不可非，而循礼者不足多。 3 （3）材料三商鞅代表的是哪一阶级的利益？）材料三商鞅代表的是哪一阶级的利益？“集中小乡镇为县，设置县令、县丞管 集中小乡镇为县，设置县令、县丞管 理，共三十一个县理，共三十一个县”是指商鞅哪一变法措施？是指商鞅哪一变法措施？ （4）在公元前）在公元前 345 年的秦国，有两个农民，一个想免除徭役，一个想使年的秦国，有两个农民，一个想免除徭役，一个想使自己的社会自己的社会 地位与卿大夫平等，那么他们达到目的最好的途径分别是什么？地位与卿大夫平等，那么他们达到目的最好的途径分别是什么？ （5）联系材料四，结合当今改革开放，你能得到什么启发？）联系材料四，结合当今
10、改革开放，你能得到什么启发？ 5 5、材料一、钱被奉为神物，无德而尊，无势而热，排金门而入自，危可使安，死可使活，材料一、钱被奉为神物，无德而尊，无势而热，排金门而入自，危可使安，死可使活， 贵可使贱，生可使杀贵可使贱，生可使杀凡今之人，为钱而已。凡今之人，为钱而已。 -钱神论材料二、八王混战主要在洛阳一带展开。这场内乱对社会造成巨大灾害，当时钱神论材料二、八王混战主要在洛阳一带展开。这场内乱对社会造成巨大灾害，当时 米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。 -七上人教版历史教科书七上人教版历史教科书 （1 1）依据材料一回答依据材料一回答，这则材料说明
11、了当时流行什么样的社会风气？你如何看待这种风，这则材料说明了当时流行什么样的社会风气？你如何看待这种风 气？气？ （2）依据材料二回答，材料中的）依据材料二回答，材料中的“八王混战八王混战”指当时的什么动乱？这场动乱发生在哪位皇指当时的什么动乱？这场动乱发生在哪位皇 帝执政时期？帝执政时期？ （3）八王之乱的目的是什么？）八王之乱的目的是什么？“八王之乱八王之乱”对当时的统治有什么影响？对当时的统治有什么影响？ 6 6、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户材料一：政治上：确立县制，由
12、国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户 籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地自由 买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上：奖励军功，奖励军功， 对有军功者授予爵位并赏赐土地。对有军功者授予爵位并赏赐土地。 材料二材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋谋 反反”，惨遭，惨遭“车裂
13、车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 （1）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？哪位国君任用他进行了变法？）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？哪位国君任用他进行了变法？ （2）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？）如果你生活在战国时期，要想获得爵位或土地，你应该怎么做？ （3）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的 原因是什么？原因是什么？ 7 7、阅读下列图片：阅读下列图片： 4
14、 请回答：请回答： （1）请你按推举的部落联盟首领的）请你按推举的部落联盟首领的先后顺序对以上景点进行排序，并分别用一句简短的话先后顺序对以上景点进行排序，并分别用一句简短的话 对三位人物作出准确的评价。对三位人物作出准确的评价。 （2）结合所学知识指出，上述三位人物在品质方面有何共同点？）结合所学知识指出，上述三位人物在品质方面有何共同点？ （3）当时实行的推举部落联盟首领的制度与图中三位人物有关，这种制度叫什么？这种制）当时实行的推举部落联盟首领的制度与图中三位人物有关，这种制度叫什么？这种制 度的表现是什么？度的表现是什么？ 8 8、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。阅读下列材料，结合
15、所学知识回答问题。 “1929 年，我国青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类年，我国青年考古工作者裴文中，在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类 头盖骨化石。此后，考古工作者在这里又先后发现五个比较完整的头盖骨化石和一些其它头盖骨化石。此后，考古工作者在这里又先后发现五个比较完整的头盖骨化石和一些其它 部位的骨骼化石，还有大量的石器和石片等。此外，考古工作者还发现部位的骨骼化石，还有大量的石器和石片等。此外，考古工作者还发现了成堆的灰烬、炭了成堆的灰烬、炭 块和燃烧过的角、骨、石头以及大量的朴树籽块和燃烧过的角、骨、石头以及大量的朴树籽” 请回答：请回答： （1
16、）材料中的远古人类名称是什么？）材料中的远古人类名称是什么？ （2）该远古人类生活在距今约多少年？）该远古人类生活在距今约多少年？ （3）从材料中可以看出该人类已在使用什么？它有什么作用？）从材料中可以看出该人类已在使用什么？它有什么作用？ （4）你能从材料中获取哪些重要历史信息？）你能从材料中获取哪些重要历史信息？ 9、某校初中历史兴趣小组开展了某校初中历史兴趣小组开展了“ “战国变法战国变法”研究性学习，请你参与以下活动。研究性学习，请你参与以下活动。 材料：战国时期材料：战国时期,各诸侯国为了富国强兵各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改对本国的政治、经济制度进行
17、了不同程度的改 革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。公元前公元前 356 年，商鞅开始变法，年，商鞅开始变法， 主要内容是主要内容是： 编制户口， 加强刑罚： 编制户口， 加强刑罚奖励生产， 生产粮食和布帛多的人， 免除劳役奖励生产， 生产粮食和布帛多的人， 免除劳役 奖励军功奖励军功建立县制建立县制统一度量衡。统一度量衡。 （1）根据材料，指出商鞅变法的目的是什么？结合所学知识，指出支持商鞅改革的秦）根据材料，指出商鞅变法的目的是什么？结合所学知识，指出支持商鞅改革的秦 国国君是谁？国国君是谁？ （2）根据上述材料，商鞅变法确立中央对）根据上述材料
18、，商鞅变法确立中央对地方地方管理的措施是什么？管理的措施是什么？ （3 3）阅读以上材料，提炼一个观点。结合材料和所学的知识加以论证。（要求：观点阅读以上材料，提炼一个观点。结合材料和所学的知识加以论证。（要求：观点 明确，史论结合，条理清楚）明确，史论结合，条理清楚） 10、阅读下列材料，回答问题：阅读下列材料，回答问题： 材料一：魏主曰：材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地， 非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原，河洛王里
19、，因兹大举，光宅中原”。 引自魏书材料二：政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大引自魏书材料二：政治上，平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力强大所所 5 以在旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到重重阻力；其次，在经济上，平城偏北地寒，以在旧都平城，改革的进一步发展必然会遇到重重阻力；其次，在经济上，平城偏北地寒， 六月风雪，风沙常起六月风雪，风沙常起恶劣的气候环境，难以适应经济的发展；恶劣的气候环境，难以适应经济的发展；还有从地理位置看，还有从地理位置看， 平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地区的统治。平城偏北的位置更不利于北魏对整个中原地区的统治。 材料三：孝文帝曰：材料三：
20、孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草，今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒草， 三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒三十以下见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒”。 资治通鉴资治通鉴 请回答：请回答： （1）材料一中）材料一中“魏主魏主”是谁？他决定将都城迁到哪里？是谁？他决定将都城迁到哪里？ （2）依据材料二，你认为迁都的目的是什么？）依据材料二，你认为迁都的目的是什么？ （3）说明材料三）说明材料三“北语北语”、“正音正音”各指什么？各指什么？ （4）材料反映的措施起了什么作用？）材料反映的措
21、施起了什么作用？ 11、阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一，祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。材料一，祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 材料二，知己知彼，百战不殆。材料二，知己知彼，百战不殆。 材料三，如图：材料三，如图： 回答：回答： （1）材料一是哪位思想家的言论？这句话表达了一种什么思想？）材料一是哪位思想家的言论？这句话表达了一种什么思想？ （2）材料二这句话的意思是什么？出自哪本书？）材料二这句话的意思是什么？出自哪本书？ （3）材料三此人的教育思想主要体现是什么？你能说）材料三此人的教育思想主要体现是什么？你能说出他的关于学习的一句名言吗？出他的关于学习的一句名
22、言吗？ （4）他们生活的时代是我国文化繁荣发展的关键阶段出现了什么局面？）他们生活的时代是我国文化繁荣发展的关键阶段出现了什么局面？ 1212、秦朝建立后，秦始皇幻想它的统治能万世无穷，万岁！万岁！万万岁秦朝建立后，秦始皇幻想它的统治能万世无穷，万岁！万岁！万万岁不料，不到不料，不到 二十年的光阴，秦朝就灭亡了。二十年的光阴，秦朝就灭亡了。 （1）导致秦朝如此快速灭亡的主要原因是什么？）导致秦朝如此快速灭亡的主要原因是什么？ （2）率先揭竿而起反对暴秦的人物是谁？）率先揭竿而起反对暴秦的人物是谁？ （3）秦朝的灭亡留给后世历朝统治者的教训有哪些？）秦朝的灭亡留给后世历朝统治者的教训有哪些？ 6
23、 1313、阅读材料，回答下列问题。阅读材料，回答下列问题。 臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可 一而法度可明，民知所从矣。一而法度可明，民知所从矣。 -汉书汉书 （1）材料中的）材料中的“臣臣”是谁？他向汉武帝提出什么建议？是谁？他向汉武帝提出什么建议？ （2）请你简述这一建议实施产生的影响。）请你简述这一建议实施产生的影响。 （3）除此之外汉武帝在政治上还采取了哪些措施？）除此之外汉武帝在政治上还采取了哪些措施？ 1414、阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。 材料
24、一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集 植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人。植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人。 材料二：史记译文材料二：史记译文：江南之为国盛矣。江南之为国盛矣。地广野丰（地域广阔，物产丰富），民勤地广野丰（地域广阔，物产丰富），民勤 本业（农业），一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。本业（农业），一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 材
25、料三：南朝宋材料三：南朝宋书书：从西晋永嘉（西晋怀帝年号，从西晋永嘉（西晋怀帝年号，307 年年 313 年）年间到刘宋末，北方年）年间到刘宋末，北方 人民为躲避战乱陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有人民为躲避战乱陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有 70 万人，形成北方民众纷纷南下万人，形成北方民众纷纷南下 的浪潮。的浪潮。 材料四：中国通史材料四：中国通史 宋朝谚语：宋朝谚语：“苏湖熟，天下足。苏湖熟，天下足。” -南朝宋书南朝宋书 请回答：请回答： （1）材料一里的江南经济状况和材料二里的江南经济状况有什么不同？）材料一里的江南经济状况和材料二里的江南经济状况有什么不同？ （2）材料三
26、反映出的江南经济发展的原因有哪些？）材料三反映出的江南经济发展的原因有哪些？ （3）根据材料四结合所学概括江南地区经济发展有何影响？）根据材料四结合所学概括江南地区经济发展有何影响？ 15、儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了 亚洲亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读以下材料，回答相关问题。乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读以下材料，回答相关问题。 材料一材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在春秋战国时期，儒
27、家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在 讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模 比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子孔子以诗、书、礼、乐教，弟子 盖三千焉，身通六艺者七十有二人盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。 摘编自曲士培中国大学教育史摘编自曲士培中国大学教育史 材料二材料二 孟子认为孟子认为“大丈夫大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的是人生的最高目标，从理想人
28、格的意义讲，孟子所谓的 “大丈夫大丈夫”具备四种重要的德行，具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让羞恶之心，又之端也；禅让 之心，礼之端也，是非之心，智之端也。之心，礼之端也，是非之心，智之端也。”全力发展此全力发展此“四端四端”，便会成为具有浩然之，便会成为具有浩然之 气的气的“大丈夫大丈夫”。 7 摘编自中国通史摘编自中国通史 材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则法家思想中的变革法家思想中的变革 精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传
29、精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传 统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。 （1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨识说出墨 家和法家的代表人物各一位。家和法家的代表人物各一位。 （2）根据材料二指出孟子认为）根据材料二指出孟子认为“大丈夫大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简 述孟子的政治理想。述孟子的政治理想。 （3）依据
30、材料三，归纳）依据材料三，归纳“百家争鸣百家争鸣”出现的重要意义。出现的重要意义。 1616、阅读下列材料。阅读下列材料。 材料一：材料一：“学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？”“”“知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知。”“”“三人行，必有我三人行，必有我 师焉。师焉。” 材料二：材料二：“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。仁者爱人。己所不欲，勿施于人。” 请回答：请回答： （1）这是谁的话？他生活在什么时期？）这是谁的话？他生活在什么时期？ （2）他的核心思想是什么？政治上的主张是什么？）他的核心思想是什么？政治上的主张是什么？ （3）他在教育上的成就有哪些？）他在教育上的
31、成就有哪些？ （4）他是哪家学派的创始人？他的言论）他是哪家学派的创始人？他的言论记录在哪本书里？该学派的继承者还有谁？（列举记录在哪本书里？该学派的继承者还有谁？（列举 两例）两例） 1717、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。” 请回答：请回答： （1）这首诗的作者是谁？）这首诗的作者是谁？ （2）“烈士烈士”指什么？指什么？“壮心壮心”在这里指什么？在这里指什么？ （3）作者最伟大的功绩是什么？）作者最伟大的功绩是什么？ 18、阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。 那时候，到处一片荒凉景象。牲畜奇缺，皇帝出门，都找不到四匹毛色一样的马来
32、拉车，那时候，到处一片荒凉景象。牲畜奇缺，皇帝出门，都找不到四匹毛色一样的马来拉车， 将相只能坐牛车。大城市户口不到原来的十分之二三。汉高祖路过一个县，先前有三万多将相只能坐牛车。大城市户口不到原来的十分之二三。汉高祖路过一个县，先前有三万多 户，汉初只剩下五千户，他不称道这个地方繁荣。户，汉初只剩下五千户，他不称道这个地方繁荣。 请回答：请回答： （1）这则材料描述的是什么时候的社会景象）这则材料描述的是什么时候的社会景象？是什么原因造成的？是什么原因造成的？ 8 （2）为改变这种景象，当时统治者采取了哪些措施？）为改变这种景象，当时统治者采取了哪些措施？ （3）实施这些措施产生了什么作用？
33、）实施这些措施产生了什么作用？ 1919、电视剧汉武大帝讲述了汉武帝刘彻电视剧汉武大帝讲述了汉武帝刘彻 54 年的统治历程。他的雄年的统治历程。他的雄 才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家，成为世界文明无可争议的才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家，成为世界文明无可争议的 中心，而汉武帝的时代，也成为中华民族历史上最值得自豪和展示的伟中心，而汉武帝的时代，也成为中华民族历史上最值得自豪和展示的伟 大时代之一。大时代之一。 结合所学知识请回答：结合所学知识请回答： （1）为了实现思想上的统一，他采取了谁的什么建议？）为了实现思想上的统一，他采取了谁的什么建议？ （2）为了解决王国问题，他实行
34、了什么措施？）为了解决王国问题，他实行了什么措施？ （3）为了巩固统治，在经济上采取了什么措施？）为了巩固统治，在经济上采取了什么措施？ 20、阅读下列材料阅读下列材料 材料一材料一“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕水耨.是故江淮以南，无冻饿之人；是故江淮以南，无冻饿之人； 亦无千金之家。亦无千金之家。” 西汉史记西汉史记 材料二材料二“江南江南.民户繁育民户繁育地广野丰，民勤本业，一岁或稔地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收丰收)，则数郡忘饥，则数郡忘饥. 丝绵布帛之饶，覆衣天下。丝绵布帛之饶，覆衣天下。” 南朝宋书南朝宋书 材料三据金陵记记载，南朝
35、梁都城建康材料三据金陵记记载，南朝梁都城建康“城中二十八万余户城中二十八万余户”，“东西南北各四十东西南北各四十 里里”，是当时经济最活跃的城市。，是当时经济最活跃的城市。 请回答：请回答： (1)材料一所反映的南方经济状况如何？材料一所反映的南方经济状况如何？ (2)与材料一相比，材料二反映的南方经济发展主要体现在哪些方面？与材料一相比，材料二反映的南方经济发展主要体现在哪些方面？ (3)结合所学知识，材料二中南方经济发展的原因有哪些？结合所学知识，材料二中南方经济发展的原因有哪些？ (4)结合材料三，谈谈经济发展对于城市发展有何作用？结合材料三，谈谈经济发展对于城市发展有何作用？ 9 材料
36、解析题集锦（材料解析题集锦（1）答案）答案 1.（1 1）北京人）北京人 （2 2）打制石器，技术比较成熟）打制石器，技术比较成熟 （3 3）说明北京人已经会使用火；会保存火种）说明北京人已经会使用火；会保存火种 （4 4）它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义（或可以发现早期猿人向现代人）它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义（或可以发现早期猿人向现代人 类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠证据等）类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠证据等） 2.（1 1）商鞅；秦孝公。）商鞅；秦孝公。 （2 2）治理国家不应墨守成规，需要根据形势的变化适时进行改
37、革，这样才能有利于国家的）治理国家不应墨守成规，需要根据形势的变化适时进行改革，这样才能有利于国家的 进步和经济的发展。进步和经济的发展。 （3 3）统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖。）统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖。 （4 4）鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐）鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐 土地。作用：调动了人们的生产积极性；促进了农业的发展；提高了军队的战斗力；为兼土地。作用：调动了人们的生产积极性；促进了农业的发展；提高了军队的战斗力；为兼 并六国奠定了基础。（答出其中两点即可）并六
38、国奠定了基础。（答出其中两点即可） （5 5）说明商鞅变法取得了成功，适应了历史发展的潮流。）说明商鞅变法取得了成功，适应了历史发展的潮流。 3.（1 1）材料一的观点西周通过实行分封制，开发了边远地区，巩固了统治，发展成为一）材料一的观点西周通过实行分封制，开发了边远地区，巩固了统治，发展成为一 个强盛的国家个强盛的国家 （2 2）周天子的亲属目的：为了巩固统治）周天子的亲属目的：为了巩固统治 （3 3）诸侯根据周王的授予，有统治和管理所辖区域的）诸侯根据周王的授予，有统治和管理所辖区域的土地和人民的权力与此同时，他们土地和人民的权力与此同时，他们 必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王
39、，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财必须承担拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献财 宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务不承担义务的，将受到惩罚宝和特产，服从周王调遣出征作战等义务不承担义务的，将受到惩罚 4.（1 1）春秋；尊天子，攘四夷。）春秋；尊天子，攘四夷。 （2 2）规模大，参战兵力多，交战范围广；春秋时期战争是争霸战争，战国时期的战争多是）规模大，参战兵力多，交战范围广；春秋时期战争是争霸战争，战国时期的战争多是 兼并战争。兼并战争。 （3 3）封建地主阶级；建立县制。）封建地主阶级；建立县制。 （4 4）多生产程食和布帛；在战争中立军功。）多生产程
40、食和布帛；在战争中立军功。 （5 5）改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改草要顺应社会发展潮流。紧跟）改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改草要顺应社会发展潮流。紧跟 时代发展，改革是国家富强的保证；改革总是由折的；要坚定改时代发展，改革是国家富强的保证；改革总是由折的；要坚定改革目标不动摇。革目标不动摇。 5.5.（1 1）金钱至上的社会风气；使道德沦丧，不利于社会的健康发展）金钱至上的社会风气；使道德沦丧，不利于社会的健康发展 （2 2）八王之乱；晋惠帝）八王之乱；晋惠帝 （3 3）争夺皇位；当时社会经济遭到严重的破坏，导致了西晋亡国）争夺皇位；当时社会经济遭到严重的
41、破坏，导致了西晋亡国 6.6.（1 1）商鞅变法；秦孝公）商鞅变法；秦孝公 （2 2）在战场上立军功）在战场上立军功 （3 3）秦的国势日趋强盛；顺应了历史的发展趋势、制定了一系列具体有效的办法、敢于）秦的国势日趋强盛；顺应了历史的发展趋势、制定了一系列具体有效的办法、敢于 同旧势力斗争、国君的支持和百姓的欢迎等同旧势力斗争、国君的支持和百姓的欢迎等 7.7.（1 1）C C、A A、B B尧：生活俭朴，克己爱民舜：宽厚待人，以身作则禹：治理洪水，尧：生活俭朴，克己爱民舜：宽厚待人，以身作则禹：治理洪水， 与群众同甘共苦，在外与群众同甘共苦，在外 1313 年，三过家门而不入年，三过家门而不入
42、 （2 2）高尚的品质和卓越的才华）高尚的品质和卓越的才华 （3 3）“禅让”新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的，这些被推举出）“禅让”新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的，这些被推举出 的部落联盟首领没有特权的部落联盟首领没有特权 8.8.（1 1）北京人）北京人 （2 2）距今约七十万年至二十万年）距今约七十万年至二十万年 10 （3 3）火，作用：熟食（烧烤食物），缩短消化过程，增强人的体质；驱兽（驱赶野兽），）火，作用：熟食（烧烤食物），缩短消化过程，增强人的体质；驱兽（驱赶野兽）， 增强人类自卫和狩猎能力；照明，从而扩大生活领域；防寒取暖火的使用，增强了人增
43、强人类自卫和狩猎能力；照明，从而扩大生活领域；防寒取暖火的使用，增强了人 们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步 （4 4）居住在山洞里；过群居生活；会制造和使用极原始的工具；能够使用火；烧烤兽肉）居住在山洞里；过群居生活；会制造和使用极原始的工具；能够使用火；烧烤兽肉 （能吃到熟食）；过采集和狩猎生活（答出四点即可）（能吃到熟食）；过采集和狩猎生活（答出四点即可） 9.9.（1 1）富）富国强兵。秦孝公。国强兵。秦孝公。 （2 2）推行县制。）推行县制。 （3 3）观点：改革创新，才能使富国强兵。论述：战国时期，各诸侯国实行变法改革，确）观点
44、：改革创新，才能使富国强兵。论述：战国时期，各诸侯国实行变法改革，确 立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。公元前立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。公元前 356356 年，商鞅在秦孝年，商鞅在秦孝 公的支持下开始变法，打破了以前的旧法规，推行了一系列措施，一跃成为最强盛的诸公的支持下开始变法，打破了以前的旧法规，推行了一系列措施，一跃成为最强盛的诸 侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 10.10.（1 1）孝文帝；洛阳）孝文帝；洛阳 （2 2）为了便于改革的进一步发展（或便于学习和接受汉族先进文化）；为了适应经济发）为了便于改
45、革的进一步发展（或便于学习和接受汉族先进文化）；为了适应经济发 展的需要；便于对中原地区的统治展的需要；便于对中原地区的统治 （3 3）鲜卑语；汉语）鲜卑语；汉语 （4 4）促进了我国北方的民族大融合）促进了我国北方的民族大融合 11.11.（1 1）老子；朴素的辩证法思想）老子；朴素的辩证法思想 （2 2）意思是：既了解敌人，又了解自己的人是百战都不会有危险的；）意思是：既了解敌人，又了解自己的人是百战都不会有危险的； 孙子兵法孙子兵法 （3 3）主要体现是：“有教无类”或“因材施教”；名言：“温故而知新”或“知之为知）主要体现是：“有教无类”或“因材施教”；名言：“温故而知新”或“知之为知
46、 之，不知为不知”或“不耻下问”或“三人行必有吾师焉”等之，不知为不知”或“不耻下问”或“三人行必有吾师焉”等 12.12.（1 1）赋税沉重、徭役繁重；刑法残酷）赋税沉重、徭役繁重；刑法残酷 （2 2）陈胜、吴广；大泽乡）陈胜、吴广；大泽乡 （3 3）秦朝的暴政导致了陈胜吴广起义的爆发）秦朝的暴政导致了陈胜吴广起义的爆发 13.13.（1 1）臣：董仲舒建议：罢黜百家，独尊儒术）臣：董仲舒建议：罢黜百家，独尊儒术 （2 2）影响：儒家思想逐渐成为中国两千多年封建社会的正统思想；实现了思想统一；加）影响：儒家思想逐渐成为中国两千多年封建社会的正统思想；实现了思想统一；加 强了中强了中央集权；推
47、进了大一统格局；提高了儒学的地位；研习儒学风气兴起；儒学逐渐央集权；推进了大一统格局；提高了儒学的地位；研习儒学风气兴起；儒学逐渐 成为专制王朝的正统思想；束缚了人们的思想成为专制王朝的正统思想；束缚了人们的思想 （3 3）政治上颁布“推恩令”，彻底解决王国问题；建立监察区，设刺史代表中央监督地）政治上颁布“推恩令”，彻底解决王国问题；建立监察区，设刺史代表中央监督地 方高级官员和豪强方高级官员和豪强 14.14.（1 1）材料一：江南落后，没有开发；材料二：江南繁荣，经过充分开发）材料一：江南落后，没有开发；材料二：江南繁荣，经过充分开发 （2 2）北人南迁，带去劳动力和先进的生产技术）北人南迁，带去劳动力和先进的生产技术 15.15.（1 1）百家争鸣。墨家，墨子；法家，韩非子。）百家争鸣。墨家，墨子；法家，韩非子。 （2 2）恻隐之心、羞恶之心、禅让之心、是非之心；仁政。）恻隐之心、羞恶之心、禅让之心、是非之心；仁政。 （3 3）构成了我国传统文化，推动社会发展。）构成了我国传统文化，推动社会发展。 16.16.（1 1）孔子
