1、- 1 - 国旗国旗真美丽教学设计国旗国旗真美丽教学设计 一、教学目标 1.知识目标 （1）认识国旗，知道国旗是祖国的象征。 （2）学唱歌曲，体会二拍子的韵律感。 2.技能目标 （1）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。 （2）在歌曲表演中培养学生即兴表演能力及动作协调能 力。 3.情感目标 （1）激发、培养学生对艺术课的兴趣。 （2）感受歌曲的情绪，培养学生热爱祖国的情感。 二、学情分析 本节课教育的对象是小学一年级学生， 他们对音乐有较高 的兴趣， 能够感知体验音乐的美感， 能自然地、 有表情地演唱， 参与音乐表现的能力与愿望很强。 三、重点难点 1.用亲切、自然的声音和骄傲、自
2、豪的情感演唱歌曲。 2.感受歌曲的情绪，为歌曲创编动作。 四、教学过程 （一）师生问好，组织教学 - 2 - （二）谜语导入，揭示课题 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 师：那老师今天带来了一首谜语，请大家来猜一猜。 小小红色四方角，小星绕着大星跑， 说起意义真不少，象征祖国真正好。 师：同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗。 师：同学们都见过五星红旗吗? 师：今天啊，老师也给大家带来一面五星红旗（出示小国 旗）请大家仔细观察一下，旗帜上有些什么？ 师： 五星红旗是红色的， 它的左上角有五颗金色的五角星， 一颗大星，四颗小星。这五颗五角星分别代表什么意义？师： 大五角星代表了我们伟大的中国共
3、产党。 师： 四颗小的五角星代表了全国各族人民， 这里就包括我 们每一位可爱的同学。 我们全国各族人民紧紧团结在中国共产 党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同 学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗。 师：那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。 （三）新授歌曲 1.听一听 师： 首先请同学们听一听， 听完歌曲后告诉老师你们的心 情是怎样的？ 2.看一看（复听） - 3 - 师：那我们现在来看看歌里都唱了些什么？ 师：画面中的小朋友为什么想飞上蓝天去亲亲国旗啊？ 3.读一读 师： 同学们咱们现在来读一下歌词， 老师给你们几分钟的 时间自己读，不认识的字可以举手问老师。 师：读
4、完的同学请举手，我们找一位同学来读一下歌词。 （1）老师示范 师：老师也给大家读一读，同学们听听老师是怎么样读 的？ 生：按节奏读的 （2）老师教读（拍手拍腿打节奏） 师：老师教大家读一读好不好？ （3）学生练习 （4）学生齐读 4.拍一拍，学习节奏难点 师： 刚才小朋友们看见老师一边读一边在拍节奏对不对？ 那谁来告诉老师，老师拍了哪些地方啊？ 师： 我们一起来拍一拍好不好？ （学生在老师的引导下学 习节奏） 5.唱一唱 师： 有节奏的朗读歌词我们大家都学会了， 接下来就是唱 歌的时间了，我们先用 lu 来哼唱，再分句教唱，教两遍， 听 - 4 - 老师唱一唱， 听一听老师是用怎么样的情绪演唱
5、的？ （老师范 唱） 师： 那请小朋友们带上自豪的情绪跟着老师一起学唱这首 歌曲。老师教一句大家唱一句，老师看看谁学得最快，唱的最 准！(学唱三到四遍) 师：大家都学会了吗？ 师：那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声里，有没有 高兴，愉快，自豪和骄傲？（让学生齐唱两到三遍，提醒学生 唱歌时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。） 师：老师给你们几分钟的时间，同学之间互相唱一唱，看 看谁能用最快的时间背唱歌曲。 （给时间）老师巡视，不会的 同学再单独纠正。同学之间唱完后让学生齐唱歌曲。 师：同学们唱的真好，那咱们男女生来比比看，看看是女 同学唱的好还是男同学唱的好。 6.跳一跳 师：同学们
6、演唱的都特别认真，非常好，老师想问问哪位 同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们表演一下！ （鼓励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励。） 师： 老师也编了几个简单的舞蹈动作， 我们大家一起来学 习一下，好不好？跟着老师一起做，看看哪位同学学的最快， 跳的最好看！ a、双手举过头顶，身体左右摇晃四次。 - 5 - b、双手在两耳旁，握拳，再五指张开，做小星星闪烁的 动作，双手向外推开。 c、两臂错落叠在胸前，左右晃动身体四次。 d、双臂张开，做小鸟飞行的动作，双手握拳伸出食指放 在嘴角两侧，头晃动三次。 师：同学们表演的真棒，为自己的表演鼓鼓掌吧！ （四）小结 师： 今天小朋友们表现的特别的好， 我们不仅学习了节奏、 歌曲、还有舞蹈。那小朋友知道见过升国旗吗？在哪见过？ 师：还有哪里要升国旗？ 师：升国旗的时候还会干什么？ 师： 同学们回答的真好， 当国旗升起的那一刻是多么的神 圣，红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场，飘扬在奥 运会的领奖台上， 飘扬在祖国的边防哨卡， 飘扬在每一个有中 国人的地方， 它代表着中国。 今天通过这首歌的学习你能说说 自己有什么感受吗？我们会更加的热爱国旗，热爱祖国。
