1、课时作业 7 在集体中成长 一、选择题 1.2020 年 1月 17 日,“弘扬女排精神,做新时代奋斗者”青春分享会暨荆棘与荣耀新时代女排奋 斗记新书发布仪式在北京举行。中国女排主教练郎平在现场交流时说:“一项事业不断向前发展,在 不同的阶段,需要很多人担起责任。中国女排发展历史上的每一位教练、队员,都是在用自己的努力, 或快或慢推动这项事业前进。”郎平的话告诉我们 ( ) 个体是集体生存的保障 集体的发展离不开每个成员的努力 集体决定个人的成败 要 主动承担关爱集体的责任 A. B. C. D. 2.2019 年元旦前,上海交通大学的师生们齐聚钱学森图书馆,用一场洋溢着青春和热情的快闪,演绎
2、了 一曲我和我的祖国,以此表达爱国之情,从“节奏与旋律”的角度看,该活动成功举办的原因可能是 ( ) “我”的节奏与集体的旋律和谐一致 集体中的“我”调整了自己的节奏 不同集体中的“我”无 法统一节奏 集体中已没有“我” A. B. C. D. 3.在集体生活中,每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此我们在与人交 往时,应该( ) 恃才傲物,目空一切 尊重差异,平等待人 彼此接纳,求同存异 真诚坦率,友好相处 A. B. C. D. 4.秀秀是班级的卫生委员,每天放学都有值日生以自己着急回家为由不认真打扫班级卫生,这让秀秀 很苦恼。为了解决这一问题,秀秀决定利用班会谈谈这个
3、问题,以下表述不能作为秀秀论点的是( ) A.一个优秀的班集体需要每个人的努力 B.自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步 C.智慧从劳动来,力量从团结来,荣誉从集体来 D.在集体生活中,个人利益与集体利益总是一致的 5.国庆 70周年前,中国女排以全胜的战绩蝉联了世界杯冠军,也得到了全国人民的褒奖和肯定,小微同 学发现,排球比赛场上队员分为五种类型:主攻、副攻、二传、接应和自由人,他们在场上各司其职, 又密切配合。这说明( ) A.个人无法独立完成某项具体任务 B.竞争与合作是相互对立的 C.个人在集体中很难发挥特长 D.集体目标的实现需要合作 6.学校生活中,总能看到:喜欢踢球的同学聚在一
4、起;喜欢阅读的同学组成阅读社团;喜欢戏曲的学生研 究戏曲文化对这些小群体理解正确的是 ( ) 它由一些志趣相投的个体组成 成员间互相学习,共同进步 它可以取代大集体 要坚持 集体主义意识 A. B. C. D. 7.下表是七年级某班班级剪影及其对应的美好集体的特征,正确的是( ) 班级剪影 美好集体的特征 师生共同商定班规,大家都要遵守,在规则面前没有特权 和例外 美好集体是民主的、公正 的 小雨生病在家休息,同学们打电话问候,并为她辅导当天 的功课 美好集体是充满关怀与友 爱的 在校篮球赛中,队员分工协作,互相配合,团结拼搏,获得 冠军 美好集体是充满活力的 在学习中,大家热情高涨,相互激励
5、和竞争,你追我赶,共 同提高 美好集体是善于合作的 A. B. C. D. 8.漫画中居民理智的处理方法是( ) 维护个人意愿 个人意愿服从集体的共同要求 理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合 理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点 一定要让集体的共同要求服从个人意愿 A. B. C. D. 二、非选择题 9.观察漫画,回答问题。 (1)漫画共同告诉我们要主动参与多样化的 活动。 (2)谈谈参与漫画中的活动带给我们的收获。 10.材料一 我从小失去了妈妈,现在爸爸外出打工,我和爷爷奶奶生活在一起,小斌和小强的父母也 都长期在外打工,他们都跟着他们各自的奶奶生活,我们三个人经常在一起做作业、
6、玩耍,在生活上、 学习上都关心互助。 材料二 我们几个同学都喜欢写作,课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧,欣赏彼此的作品,在 学习上也竞争互助,共同进步。 材料三 我们班里有几个学生天天混在一起,他们“重义气”、不爱学习,不守班级纪律,对班干部看不 顺眼,跟老师对着干,甚至逼其他同学给他们零花钱 (1)上述材料一、二中的小群体是如何形成的? (2)材料一、二中小群体对他们的健康成长有什么积极意义? (3)材料三中的小群体属于什么行为?如果你的班集体有类似的小群体,你会怎么做? 11.小治所在学校组织学生 5 月份去合肥进行研学旅行,以下是小治在朋友圈发的有关这次研学旅行 的几条信息,请你仔
7、细阅读参与互动。 【信息一】 学校周末组织研学旅行,同学们都非常兴奋,很是期待。我也想参加,可是妈妈却认为这样的集体 活动没什么意义还耽误了学习的时间,我该用怎样的理由怎样劝说妈妈同意我去呢? (1)请你帮助小治从“集体生活涵养品格”的角度劝说妈妈同意小治参加研学旅行。 【信息二】 研学旅行如期而至,第一次离开家人住集体宿舍同学们都很兴奋,我们计划好晚上在宿舍一起玩 个通宵。可是宿舍却规定晚上十点半必须熄灯睡觉,我和同学们瞬间就不开心了!面对这样的规定我 们该怎么办? (2)面对这样的规定,小治和同学们的正确做法是什么?为什么? 【信息三】 这次旅行我们共分为 6个小组,根据各小组的表现,学校
8、将评选出美好集体予以表扬。同学们纷 纷表示一定为建设美好集体贡献力量,我也要与集体建设共成长。 (3)建设美好集体大家应该努力创造哪些良好集体氛围? (4)建设美好集体,小治应该怎么做? 参考答案 课时作业 7 在集体中成长 1.C 解析 本题考查集体与个人的关系。题干中郎平的话告诉我们集体的发展离不开每个成员 的努力,所以集体的成员要主动融入集体,承担关爱集体的责任,符合题意;错误,集体是个 体生存的保障;错误,集体影响个人的成败。故选 C项。 2.A 解析 本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的,个人的一言一行会影响到整个集体 的利益和发展。当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时,我们
9、需要调整自己的节奏,“上海交 通大学的师生们”之所以成功演绎我和我的祖国,原因是集体中的“我”调整了自己的节 奏,“我”的节奏与集体的旋律和谐一致,正确且符合题意;错误,不同集体中的“我”可以不断 调整自己的节奏来使集体的旋律和谐,统一节奏;说法错误,与实际不符,个人离不开集体,集体 也不能缺少个人。故选 A项。 3.B 解析 恃才傲物,目空一切的态度会遭到他人的强烈反感,不是与人交往的正确方法,错误, 正确。故选 B项。 4.D 解析 本题考查个人利益与集体利益的关系。要想让那些以自己着急回家为由不认真打扫 班级卫生的值日生改变思想观念,担负起自己应有的责任,就要让他们认识到:集体是个人成长
10、的 乐园,集体荣誉是我们共同的利益,一个优秀的班集体需要每个人的努力;智慧从劳动来,力量从团 结来,需要我们悉心呵护;积极承担责任有利于促进个人的成长和集体进步。A、B、C三项说法 正确但不符合题意;D项说法错误,在生活中,个人利益与集体利益有时矛盾,不总是一致的,符合 题意。故选 D项。 5.D 解析 本题考查集体凝聚力、团结合作。分析题目可知,排球比赛场上的队员在场上各司其 职,又密切配合,这说明了集体目标的实现需要大家团结一致、通力合作,集体能将大家的长处和 力量汇聚起来形成合力,D项符合题意;A项错误,个人可以独立完成某项具体任务;B项错误,竞争 与合作是对立统一的;C项错误,个人在集
11、体中能够发挥自己的特长。故选 D项。 6.B 解析 本题考查小群体对集体的影响。日常生活中,一些小群体往往以集体的面目出现,它 由一些志趣相投的个体组成,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集 体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设,在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置, 体会到归属感和安全感,与同伴更容易理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学 中共同进步、增长才干,正确;错误,小群体不能取代大集体。故选 B项。 7.A 解析 本题考查建设美好集体。美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于 合作的,是充满活力的,以此分析材料可知,正确,
12、体现了美好集体是民主的、公正的;正确,体 现了美好集体是充满关怀与友爱的;错误,应是体现了美好集体是善于合作的;错误,应是体 现了美好集体是充满活力的。符合题意。故选 A项。 8.D 解析 本题考查遵守集体规则。分析漫画可知,体现了要正确对待集体规则。集体规则能够 保证集体的和声更动听,集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于 积极遵守和维护。对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意 见,提出积极的改进建议,我们要从整体利益出发,局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益, 正确;错误,该处理方法是不遵守集体规则的表现;错误,个人意愿服从集体的
13、共同要求。 故选 D项。 9.答案 (1)班集体(集体)。 (2)增强团队意识和集体荣誉感;学会竞争;懂得合作;传递关爱和温暖;丰富成长阅历;体悟生 命美好;缓解学习压力;发展个性等。 10.答案 (1)材料一:生活背景类似。材料二:志趣相投。 (2)在小群体中,彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。与同伴更 容易理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才干。 (3)将自身利益置于集体利益之上的小团体主义。面对他们,我会心怀一把“尺子”,不为成见 所“拢”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 11.答案 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度;集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 等。 (2)遵守规定,按时睡觉。原因:个人意愿服从集体的共同要求;个人利益服从集体利益;集体 的规则能保证集体的和声更动听;等等。 (3)民主的、公正的;充满关怀与友爱的;善于合作的;充满活力的等。 (4)与同学共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容;主动参与集体建设,积极参 加集体活动,自觉维护集体荣誉;与班级同学共同创造良好的集体氛围;从个人的实际情况出发, 各尽其能,发挥所长,为集体出力;集体的事无论大小都要认真对待;在集体生活中学会承担责任 等。
