1、 第八课第八课 学会整理学会整理 一、教学目标一、教学目标 1. 认识到脏乱差给自己带来的不便。 2. 培养良好的整理物品的能力，养成爱整洁的习惯。 3. 通过整理自己身边熟悉的物品，能够帮助父母整理家里的物品，逐渐养成自理自立能力。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：学会整理的窍门，体会整理的益处。 2. 难点：愿意主动学会整理的习惯，逐步养成认真对待生活的好习惯。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛， 创设 教学氛围。 1. 谈话
2、：小朋友们，你们今天来上学之前，有没有照一照镜 子， 整理好自己的衣服、 戴好红领巾， 整理好书包来学校啊？ 2. 提问：看来你们和儿歌中的小朋友一样棒哦，来听一听， 看一看，他是怎么做的。 3. 引入课题：你们都是会整理的好孩子。 4. 教师小结： 儿歌中的小朋友多么爱整洁会整理呀， 让我们 一起做会整理的好孩子。 教师要引导全体学生， 边看视频边感知儿歌 内容。 2 分钟 天真屋 利用直观形象的图 片唤起学生的生活 体验。 活动一：你喜欢哪个房间 1. 活动过程：同学们仔细看这两幅图，你发现了什么？ 2. 提问引导：你喜欢哪个房间？为什么？ 3. 教师小结：看来小朋友们都喜欢整洁的房间。
3、不评价主人公做法的 对错，重点引导学生感 受整理的好处。 7 分钟 聊天室 让学生进一步认识 到学会整理带来的 好处及凌乱的坏处。 活动二：聊一聊 1. 活动过程：你觉得自己更像哪幅图中的小朋友呢？ 2. 提问引导：第一幅图，整洁的房间大家都喜欢。那小朋友 们说说学会整理有什么好处？凌乱有什么坏处？ 3. 分享感悟：整理的好处真多呀！ 4. 教师小结： 整理的好处有很多， 大家都要做个会整理的好 孩子！ 教师不能简单总结出 学会整理的好处、凌乱 的坏处，而要从学生的 交流、体验中进行归纳 总结。 6 分钟 游戏角 让学生在情境练习 中学会整理， 感受整 理的好处， 体会整理 给人带来的好心情。
4、 活动三：书包大检查 1. 活动过程： 看看班里谁是最会整理的小朋友。突击检查开 始啦。随机请五位同学上讲台来展示他们的书包。 2提问引导： （1）展示的同学，猜猜看别人会怎么评价你的书包？ （2）作为观众，看看哪位同学的书包最整洁？ （3）请书包最整洁的同学示范如何整理书包。 3教师小结：如果我们人人都学会整理，我们的生活一定 会更美好，心情也会更美丽。 1. 在展示的过程中， 重点关注几位同学打 开书包的表情、动作。 2. 重在让学生体验会 整理带来的心情愉悦 的感觉。 3. 从生活中发现凌乱 现象，旨在让学生分享 正确的做法，让学会整 理具有现实意义。 12 分钟 加油站 让学生掌握整理
5、的 窍门， 从而体验学会 整理带来的身心愉 悦感。 活动四：整理的窍门 1. 活动过程： （1）提问引导：看完讲台上的同学整理书包，你有没有总 结出整理的小窍门？ （2）师生交流：整理窍门之物品分类。 看图观察：分类有多重要，请看两个小动物的生日礼物。 小组讨论：小兔子和小猴子都收到了哪些生日礼物，每一 样礼物的数量是多少？你能更快算出谁的生日礼物数量？ 为什么？ （3）师生交流：整理窍门之计划空间。 每样物体的大小、形状和颜色是不同的，它们各自适合放在 什么地方呢？ （4）师生交流：整理窍门之物归原位。 小朋友们是不是经常找不到东西，一张桌子是不是几天就被 你摆得满满的？养成物归原位的习惯就
6、不会这样啦！ 2. 教师小结：我们要学会整理，掌握整理方法，努力做个 会整理的孩子！ 学生感受到会整理的 好处，教师要激励学生 学会整理。 8 分钟 亲子分享 让学生从自己的家 庭开始， 逐渐掌握整 理方法。 活动五：整理书包 1. 活动过程： （1）回家跟爸爸妈妈交流一下，学会整理有什么好处？整 理的方法是什么？ （2）请同学们根据课堂上学习总结的整理方法，回家做一 做，整理自己的房间，看看爸爸妈妈的心情会有什么变化。 2. 教师小结：孩子们，今天你们的表现非常棒，我们应该从 小做起，学会做各种各样的事情，将来才能自立、自强。我 们要做一个学会整理的好孩子。 让孩子观察爸爸妈妈 的心情变化，感受整理 给人带来的愉悦感。同 时，激励学生做一个会 整理的好孩子。 5 分钟
