1、 1 七七年级道德与法治年级道德与法治上上册复习提纲册复习提纲 第一课第一课 中学时代中学时代 中学序曲中学序曲 1 1、如何认识中学时代?、如何认识中学时代? 中学时代是人生发展的一个新阶段。 这段时间并不很长却可以获得更多知识, 磨练自己的意志, 交更多的朋友, 为我们的人生奠定重要的基础。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2 2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物?、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物? 中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。中学生活提供了 发展自我的多种机会。中学新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断超越自我。 3 3、
2、为什么说有梦就有希望?、为什么说有梦就有希望? 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,梦想是我们对未来美好生活的愿望,它能不断激发 生命的热情和勇气,让生活更有色彩 4 4、少年的梦想有何特点?、少年的梦想有何特点? 少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想,与个人的人生目标紧密相 连。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连。 5 5、如何实现梦想?努力需要怎么做?、如何实现梦想?努力需要怎么做? 努力,是梦想与现之间的桥梁。努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再 来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力,需要立志。志向是人生的航标。 努力,需要坚持。 第
3、二课第二课 学习新天地学习新天地 学习伴成长学习伴成长 1 1、中学阶段,、中学阶段,学习学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识知识获取,还包括获取,还包括各种能力各种能力的培养。的培养。 2 2、如何理解学习?、如何理解学习? 在学校中学习,在社会中学习。学会处理人际关系,掌握学习方法,养成良好的态度和习惯 等。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动 的态度和行为。学习伴随我们的成长,学习没有终点。 3 3、为什么要学习?、为什么要学习? 学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,可以打
4、开生命的视窗, 让面前的世界变得更大、更精彩。学习,可以拓宽新的通道,让我们体验不同的生活方式。学 习,可以改变思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。 学习,可以带来更多的选择,让我们 变得更加独立和自由。学习就是给生命添加养料。学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的 持续动力。 4 4、怎样认识学习中的苦与乐?、怎样认识学习中的苦与乐? 学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同 伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习中也有辛苦。学习中需要 集中注意力、耗费体力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志 作出
5、努力。 5 5、学会学习,需要从哪些方面努力?、学会学习,需要从哪些方面努力? 学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习,需要掌握科学的学习方法。学会学 习,要善于运用不同的学习方式。 第三课第三课 发现自己发现自己 认识自己认识自己 1 1、正确认识自己有何意义?、正确认识自己有何意义? 正确认识自己,可以促进自我发展。正确认识自己,可以促进与他人的交往。 2 2、认识自己的途径有哪些?、认识自己的途径有哪些? 从生理、心理、社会等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。通过他人评价来认 识自己。 3 3、怎样正确对待他人的评价?、怎样正确对待他人的评价? 我们要得视他人的态度与评价,
6、但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的 心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 4 4、如何做到接纳和欣赏自己?、如何做到接纳和欣赏自己? 接纳自己的全部。接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。欣赏自己的独特,欣 赏自己的优点、努力和为他人的奉献。欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,既要展现自己 的风采,也要看到他人的美丽,既要为自己鼓掌,也要为他人喝彩。 5 5、怎样做更好的自己、怎样做更好的自己? ? 做最好的自己,要扬长避短。 做最好的自己,要主动改正缺点。做最好的自己,要不断 激发自己的潜能。 2 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 和朋友在一起和朋友在一
7、起 1 1、经常对朋友关系做梳理有什么作用?、经常对朋友关系做梳理有什么作用? 对朋友的渴望,让我们相互靠近。与朋友的交往中有欢笑,也有泪水,有甜蜜,也有苦涩。经常 对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇 到的各种问题。 2 2、朋友对我们有什么重要影响?(友谊有怎样的力量?)、朋友对我们有什么重要影响?(友谊有怎样的力量?) 我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。朋友见证了我们一起走 过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋 友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
8、。 3 3、友谊的特质是什么?、友谊的特质是什么? 友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。 友谊是一种心灵的相遇。 4 4、友谊的澄清(怎样正确认识友谊)?、友谊的澄清(怎样正确认识友谊)? 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。竞争并不必然 伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省 和激励,我们会收获更多。友谊不能没有原则。 友谊可以带来快乐,让人向往;有时候也会 带来困扰,增添烦恼。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 1 1、建立友谊要怎么做、建立友谊要怎么做-(1)建立友谊,需要开发自己。 (2)建立友谊
9、,需要持续的行动。 2 2、怎样呵护友谊?、怎样呵护友谊? (1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊,需要学会尊重对方。 (3)呵护友谊, 需要学会正确处理冲突。 (4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。 3 3、网上交友的利与弊?、网上交友的利与弊? (1)网络为我们提供了一个自由交流的平台。 (2)虚拟的世界并不能满足我们真实情感需要。 4 4、慎重结交网友,网上交友要注意哪些问题?、慎重结交网友,网上交友要注意哪些问题? (1)网上交友要理性、慎重。 (2)网上交友要有自我保护意识。例如,对陌生人的邀请,不 轻易接受;对个人的家庭信址、经济状况、联系方式等,要注意保
10、密;遇到问题时,要学会求助。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 5 5、不能沉湎于虚拟的世界的原因?、不能沉湎于虚拟的世界的原因? (1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(2)我们要学会在现实中与同伴装饰往,增加真实而 贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。 第六课第六课 师生之间师生之间 走进老师走进老师 1 1、教师有什么重要作用?、教师有什么重要作用? (1)教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已 发展成为一种专门职业 2 2、时代的发展对教师提出了哪些更高的要求?、时代的发展对教师提出了哪些更高的要求? 今天的教师要努力成为有理想
11、信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3 3、老师风格不同的原因?、老师风格不同的原因? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不 同,由此呈现出不同的风格。 4 4、对待不同风格的老师的正确态度?、对待不同风格的老师的正确态度? 承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都须值得我们学习的地方。要尊重 老师的风格差异。 5 5、新型的师生关系、新型的师生关系: :教学相长教学相长的关系。的关系。 6 6、怎样建立教学相长、怎样建立教学相长的师生关系?的师生关系? 教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。主动参与、勤学好
12、问的态度有助于 我们与老师相互交流。真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是 师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 7 7、亦师亦友的师生关系的表现?、亦师亦友的师生关系的表现? (1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良 好状态。 (2)彼此尊重,使我们与老师建立良好关系的开始 (3)在平等相待、相互促进的师生交 往中,我们可以和老师成为朋友。 8 8、怎样正确对待老师的表扬和批评?、怎样正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
13、老师的批评意味着关 心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 (2)对待老师的表扬和批评,我们要把注意 力放在老师的批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 (3)对待表扬,要再接再厉;对待批评, 做到有则改之,无则加勉。 3 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 家的意味家的意味 1 1、家的含义?、家的含义? 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2 2、我们爱家的原、我们爱家的原因因? ?家对我们有什么重要性?家对我们有什么重要性? 家是我们身心的寄居之所。 我们的生命是父母给予的, 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。 家里有亲人
14、,家中有亲情。 3 3、中国人心目中的“家”是什么样的?、中国人心目中的“家”是什么样的? (1)在中华文化中,家有深厚的意味、丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中,家是代代传承、 血脉相连的 ,是甜蜜、温暖、轻松的。 4 4、为什么要孝敬父母?、为什么要孝敬父母? (1)我们的生命是父母给予的。 (2)在中国的家庭文化中, “孝”是重要的精神内涵。 (3)孝敬父 母是中华民族的传统美德。也是每个中国公民的法律义务。 5 5、怎样孝敬父母?、怎样孝敬父母? (1)孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动 表达孝敬之心。(2)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教
15、导。 (3)知恩、感恩,用行动表达感恩之 情。认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能 及的家务劳动。 6 6、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”?、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”? 进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。我们开始审视父母 给予我们的爱,开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人,由于我们与父母在心 智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。 7 7、当与父母发生冲突时,我们应该怎么办?、当与父母发生冲突时,我们应该怎么办? (1)接纳父母的做法,理解
16、父母,用他们接受的方式表达我们的爱。 (2)心平气和地与父母进 行沟通。 (3)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 8 8、现代家庭发生了哪些变化?、现代家庭发生了哪些变化? (1)现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。 (2)现代家庭成员的交流、沟 通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 9 9、如何为建设和谐家庭做贡献?、如何为建设和谐家庭做贡献? (1)家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。 (2)要进行有效交流和沟通、增进理解、 化解矛盾和冲突。 (3)要以良好的心态面对家庭发展中的问题,让亲情更浓,家庭更和睦。 第八课第八课 生命可以永恒吗
17、生命可以永恒吗 1 1、为什么要珍惜生命?生命的特点?、为什么要珍惜生命?生命的特点? (1)生命来之不易,生命是大自然的奇迹,它是属于我们自己的幸运。 (2)生命是独特的。 每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命也是短 暂的。 (5)每个人都难以抗拒生命的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。 2 2、为什么要敬畏生命?、为什么要敬畏生命? (1)生命是脆弱的、艰难的,也是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。 (2)我们的 生命都是宝贵的,生命价值高于一切。 3 3、为什么要珍爱他人生命?、为什么要珍爱他人生命? (1)生命至上, ,并不意味着
18、只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)既要自觉珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。 4 4、怎样做到休戚与共,敬畏生命、怎样做到休戚与共,敬畏生命? ? (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的 ,使我们意识到每个人都需要与他 人 。(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题, 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们 能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德生活。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 守护生命守护生命 1 1、如何爱护好自己的身体?、如何爱护好
19、自己的身体? (1)养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)关注自己的内在感受。 (3)增强 安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护的方法。 2 2、守护生命为什么要养护精神?、守护生命为什么要养护精神? (1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需要。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。 4 3 3、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的、我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的? ? (1)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(2)即使 在物质贫乏
20、、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己心灵,仍然可以看到真、善、美。(3)相 反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。 4 4、我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神、我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神? ? (1)人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 (2)作为中 国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养(3)守护精神 家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 5 5、什么是挫折、什么是挫折? ? 生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿
21、望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到 一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。 6 6、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别、为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? ? 产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。 7 7、挫折的积极影响和消极影响、挫折的积极影响和消极影响? ? (1)积极影响:得意时,挫折使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们 获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己,正确看待挫折。 (2)消极影响:面对挫折,我 们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易
22、消沉, 甚至做出不恰当的行为 8 8、面对挫折的正确态度是什么?、面对挫折的正确态度是什么? (1)我们需要及时调整自己,正确看待挫折。(2)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分 9 9、如何发掘生命的力量、如何发掘生命的力量? ? 如何战胜挫折?如何战胜挫折? (1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和 自我修复的能力。 (2)面对挫折,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)发掘 自身的力量要学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 感受生命的意义感受生命的意
23、义 1 1、怎样的一生是值得过的?、怎样的一生是值得过的? (1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。 (2)在看到别人的需要时 付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。 (3)将个人追 求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。 2 2、如何认识生命意义、如何认识生命意义? ? (1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人 生道路。 (2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的 人生” 。(3)生命的意义需要自
24、己发现和创造。 3 3、为什么人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量、为什么人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量? ? (1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与 难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空 虚。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩 展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。 (3)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与自然建 立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养, 也因此而一点点充盈起来。
25、 4 4、为什么生命拒绝冷漠、为什么生命拒绝冷漠? ? 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人 愿意遭遇到冷漠。 5 5、生、生命需要相互关切要求我们怎么做命需要相互关切要求我们怎么做? ? (1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用 心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照 亮世界。 (2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、 和谐的社会。 6 6、为什么说每个人的生命都是有意义的、为什么说每个人的生命都是有意义的? ? (1)伟人的伟大, 在于他能够运用自身的品德、 才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。(2)与伟人 相比,更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的 美好和社 会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 7 7、平凡与伟大的关系。、平凡与伟大的关系。 生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。