16.盼

1、16,16,盼盼统编版统编版六年级上册六年级上册课时目标课时目标1,理解课文是通过哪些事例来写理解课文是通过哪些事例来写,盼盼,的,的,2,通过捕捉环境描写和人物的语言,动作,神态,心理等通过捕捉环境描写和人物的语言,动作,神态,心理等描写。

2、16,16,盼盼统编版统编版六年级上册六年级上册教学目标教学目标1,1,会写本课会写本课1313个生字,个生字,2,2,默读课文,把握故事情节,理清行文思路,感受小主人公默读课文,把握故事情节,理清行文思路,感受小主人公因新雨衣而产生的因新。

3、16,盼,教学目标,1,会写12个生字,积累词语,有感情地朗读课文,了解课文主要内容,2,理解课文中具体描写,盼,这一心理活动的地方,学习作者描写心理活动的技巧,3,把握课文的中心,理解作者是如何围绕中心使用材料的,教学难点,1,把握课文的。

4、盼之教学设计一,教学目标,1,逐段学习课文,理解课文内容,2,通过研读文中心理描写,语言描写,动作描写,环境描写等描写手法,体会,我,的情感变化,3,领悟围绕中心意思,掌握从不同方面或选取不同事例来写文章的写法,二,教学重难点,1,通过研读。

5、你的期盼是什么呢,哪些地方可以体现出作者盼哪些地方可以体现出作者盼望下雨呢,找出相关语句,望下雨呢,找出相关语句,我开始盼着变天,我开始盼着变天,可是一连好多天,可是一连好多天,白白天天天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变。