6.2.1向量的加法运算

1、6,2平面向量的运算第六章平面向量及其应用6,2,1向量的加法运算本资料分享自千人教师本资料分享自千人教师QQQQ群群323031380期待你的加入与分享期待你的加入与分享学习目标,1,掌握向量的加法运算,并理解其几何意。

2、向量的加法运算一选择题1下列等式不正确的是abcacb,0,ABCD2在四边形ABCD中,则一定有A四边形ABCD是矩形B四边形ABCD是菱形C四边形ABCD是正方形D四边形ABCD是平行四边形3若向量a表示向东航行1km,向量b表示向北。

3、6,2,1向量的加法运算向量的加法运算向量的概念向量的概念,向量的表示方法,向量的表示方法,温故知新,既有大小又有方向的量叫向量11几何表示法几何表示法,22代数表示法,代数表示法,用用有向线段有向线段表示表示AB或或a向量的长度向。

4、第六章第六章平面向量及其应用平面向量及其应用6,2,16,2,1向量的加法运算向量的加法运算使用教材,人教A版必修第二册新课引入李老师讲蔡锷将军绕道日本来到云南抵抗袁世凯的故事,北京北京日本日本云南云南思考思考1,我们知道,数量能。

5、我们知道,数能进行运算,因为有了运算而使数的威力我们知道,数能进行运算,因为有了运算而使数的威力无穷,那么,向量是否也能像数一样进行运算呢人们无穷,那么,向量是否也能像数一样进行运算呢人们从向量的物理背景和数的运算中得到启发,引进向量的从向。

6、6,2,1向量的加法运算一教学目标1,理解并掌握向量加法的概念2,掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则,并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算3,了解向量加法的交换律和结合律,并能作图解释向量加法运算律的合理性,二教学重点掌握。

7、6,2,16,2,1向量的加法运算向量的加法运算2021,1新课程标准新课程标准核心素养核心素养1,理解并掌握向量加法的概念,了解向量加法的几何意义及其运算律,直观想象2,会用向量的三角形法则和平行四边形法则求两个向量的和,直观想象3。

8、6,2,16,2,1向量的加法运算向量的加法运算创设情境,提出问题创设情境,提出问题想一想想一想结合所学知识,物理中的矢量与数学中的向量有什么区别和联系,发现问题,深入探究发现问题,深入探究矢量与向量都是既有大小又有方向既有大小又有方向的量。

9、6,2,1向量的加法运算,人教A版普通高中教科书数学必修第二册第六章,一,教学目标1,培养学生数学抽象的能力,能利用位移和力的合成将平面向量具体化2,通过探究活动培养学生的逻辑推理的能力3,培养学生数学建模的能力,掌握平面向量加法运算法则。