保护环境珍爱地球_教案、教学设计

1、小学心理健康五年级下册 关心环境保护教案 一、教学目标： 1、了解人与自然环境之间的关系，我们的生存环境在哪些方面面临严重的问题。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情。 3、 树立保护环境的意识和观念，明确保护环境是我们每个人应尽的责任。 二、教学重点： 1、让学生了解人类与自然的关系 2、树立学生保护环境的观念 3、让学生能够用行动自觉保护环境卫生。 三、教学难点： 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生了解保护环境的重要性 3、如何使学生从实际生活出发保护环境 四、课时安排：1 课时 五、课型。

2、辽宁大学出版社辽宁大学出版社 小学生心理健康教育小学生心理健康教育 （五年级下）（五年级下） 第十课第十课 保护环境，珍爱地球保护环境，珍爱地球 第十课第十课 保护环境，珍爱地球保护环境，珍爱地球 【教学目标】 1、感受地球的神奇美丽，知道人类的生存离不开大自然。 1 2、知道地球环境正遭受日益严重的破坏，让同学们了解环 境污染的现状,增强环保意识，激发他们以实际行动参与环保， 人人争做环保小卫士的热情， 培养学生从小保护环境的意识和行 为。 3、激发学生热爱家园、热爱地球的情感。 【教学重、难点】 培养学生从小保护。

3、总计第 4 节 课题 保护环境，真爱地球 第 1 课时 教 具 课件 教学 目标 1、通过活动,学生进一步了解地球,认识地球;激发学生热爱地球的情感,增强学生 的环保意识。 2.培养学生的综合能力、自主创新能力和合作能力 重点 了解我们周围的环境，了解地球污染的状况。 难点 使学生认识到保护环境的重要性，激发学生自身保护环境的意识，培养学生从小热爱 地球，保护地球的良好情操。 教教 学学 流流 程程 教学 环节 师生活动 备 注 （补充、学法） 课前导 导 语 引 入，激起 对环境污 染 的 恨 意。 组 织 活 动。 感受地球妈妈的美。 1、播放地。

4、保护环境，珍爱地球教学设计 教学内容：教学内容：辽宁大学出版社，小学五年心理健康教育下册第十课保 护环境 珍爱地球 教学目标：教学目标： 1. 知道地球环境正遭受日益严重的破坏， 培养学生从小保护环境的 心理意识和行为。 2. 让学生感受地球的神奇美丽， 从小珍爱地球， 知道人类的生存离 不开地球。 教学重点：教学重点：感受地球的美丽，保护环境，珍爱地球。 教学难点：教学难点： 从小培养学生保护环境的心理意识和从我做起保护环境的 行为。 教学准备：教学准备：教师自制课件 学生课前做环境污染调查 教学过程教学过程 一一、。

5、 保护环境、珍爱地球保护环境、珍爱地球教学设计教学设计 【教学目标】 1、树立保护公共环境的意识，反思个人生活对公共环境的影响，意识到公 民在环境保护中的权力和义务。 2、知道保护公共环境的主要途径和方式，分析公共环境问题对个人、家庭、 学校和社区的影响。 3、能识别、评价公共环境问题，参与保护公共环境。 【教学重难点】 教学重点：让学生了解我们的生存环境有哪些严重问题，树立学生保护环境的 观念，让每位学生的环保概念落到实处 教学难点：让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性，使学生了解保护环 境的重要性，使。

6、 保护环境，保护环境，珍爱地球珍爱地球教学设计教学设计 一、课题： 保护环境，珍爱地球 二、参考资料：毕节实验区的生态建设中的有关环境建设的大气污染、河流 污染、海洋污染、物种减少、水土流失、土地荒漠化、森林退化、湖泊缩小等一 系列生态与环境问题。 三、教学内容的分析： 环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，如果学生从小就能培养 起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于 环境的治理和资源的保护， 也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。 虽 然政府采取了各种手段来保。

7、 教学目标： 1、通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性； 2、理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足； 3、认识到节约用水、保护水资源的意义，初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法还 能为合理利用水资源出主意。 4、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。 教学重难点 树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范. 教学手段 计算机多媒体课件及收集的相关资料 教学过程 一、 导入 1、出示课件：同学们，老师今天为大家到来了许多风景画，想看吗？ 说说你看了以后有什么感受？。

8、教学设计教学设计 第第 1010 课课 让森林不再哭泣让森林不再哭泣 -保护环境保护环境 珍爱地球珍爱地球 第第 1010 课课 让森林不再哭泣让森林不再哭泣 -保护环境保护环境 珍爱地球珍爱地球 1 一、教学目标一、教学目标: : 1.知识与技能目标:初步了解我们的生存环境有哪些严 重的问题,让学生理解人与社会的相互依存的关系,树立保 护环境的观念。 2.过程与方法目标:提高学生保护环境的意识,增强保 护环境的责任心。 3.情感态度与价值观目标:关爱自然,确保环境意识,并 愿意保护环境。 二、学情分析二、学情分析: : 五年级的孩子对于保护环境还。