北京版四下劳动技术第一单元

1、制作笔筒,笔床,笔船,笔筒,我有以下发现：,放笔不稳固，容易倒 放小件文,不易取出 空间小，放置物品单一 放多件文具显得杂乱 造型不美观,加底座,组合,组合,分隔,装饰,加底座 组合 分隔 装饰,设计思路：,你们小组准备做一个什么样的笔筒？想一想、摆一摆。,小组交流：,1.小组做出合理分工，制作一个实用、美观的笔筒，制作要认真细致。 2.正确使用工具，操作时注意安全。 3.根据小组纸盒的形状，采用合理的方法进行制作。 4.完成后，小组内检验是否达到设计目的。,制作要求：,1.小组展示： 每组代表展示本组制作的笔筒，并简单介绍它的功能。

2、纸娃娃,2岁生日的狗狗,对折卡纸后，将三角形的A、B两个角往下折，C角往上折，狗狗的雏形就出来啦,狗狗最爱吐舌头啦，用一个带黑线的红色卡纸，就可以形象地做出它吐舌头的样子哦 三角形彩色卡纸，折一下边缘，就可以做出寿星狗狗的帽子哦,做早操的公鸡,最关键的一步就是图7啦，以中间的2条折痕为基准，将两端往上折，做出图8的形状,最后，再用彩色卡纸剪一些云朵形状，做公鸡的鸡冠和翅膀,一只搞怪的蝙蝠,正方形卡纸对折成三角形后，再往下折，一直折到只剩一个小三角形,这一步，概括起来就是：折两次做翅膀，剪一次成耳朵,粘上塑料眼睛，。

3、1.按折线折,2.按折印折成双正方形,10.将折好的纸 全部打开,11.摁着纸的中心 把纸翻过来,13.将尖角折向里面,12.按折印折菱形,14.折第二个菱形,15.将尖角折向里面,16.折第三、第 四个尖角,13.将尖角折向里面,12.按折印折菱形,压实四条线 捏紧三条边 沿印折菱形 折下小三角,窍 门,压 实 四 条 线,捏紧三条边,沿 印 折 菱 形,折 下 小 三 角,2020/2/26,2020/2/26,2020/2/26,2020/2/26,2020/2/26,2020/2/26,设计方案,作 业,1.设计制作一个纸娃娃 2.有兴趣的同学再设计制作 一个更有创意的作品。

4、纸模服装的制作,思考,什么是纸模服装？,纸模服装 就是用纸做的服装的模型。,纸模服装与真实服装的异同有哪些呢？,动动脑,纸模服装 真实服装 不同：1、材料不同：纸、胶带等布、麻、毛线等； 2、制作不同：剪纸、粘贴剪裁、缝制； 3、作用不同：参考和蓝本 保暖； 工艺模型 穿着打扮； 4，大小不同： 小-大,相同：比例、样式、装饰内容和方法。,纸模服装特点： 特点：立体、逼真、按比例缩小,1、裁片上各部份的关系是怎样的？ 2、虚实线的作用分别是什么？ 3、为什么纸模服装有立体感？ 4、由虚实线构成的，粘贴进服装里面的部份叫什么？ 5。

5、劳动技术 五年级（下）,义务教育教科书,小小服装设计师,小小服装设计师 说课流程,1.学情分析 2.教学目标 3.教学方法 4.核心问题、问题链,小小服装设计师 1.学情分析,学情分析,五年级学生，他们已经掌握了一些简单的设计方法，有了一定的自主、探究、合作学习的能力，他们接受信息的途径很广、思维活跃、想象丰富，在课程的安排上，尽力让他们在轻松愉悦的氛围中大胆创新的设计制作、并始终保持浓厚的学习兴趣。,小小服装设计师 2.教学目标,教学目标 知识与技能 掌握服装设计三要素，并能根据设计三要素 设计服装。 过程与方法 经历观察分。

6、纸包装盒的制作与设计,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,可分为： 木箱包装、纸盒包装、塑料包装、金属包装、复合材料包装、纸包装、木包装、竹包装、棉麻包装、丝绸包装、玻璃包装、陶瓷包装等等。,包装的材料,包 装 欣 赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装的作用,保护美化 （“无声卫士”） 方便携带 （“无声助手”） 促进销售 （“无声推销员”）,“绿色包装”,产品在生产和使用过程中对人体和环境无危害，而且能够循环再生利用或能自然降解的适度包装。,一、观察平面图：。

7、纸包装盒的制作与设计,包装欣赏,想一想， 生活中的包装 它们有什么作用？,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,包装欣赏,保护作用 便利作用 促销作用,包装的作用,包装的材料,包装的材料可分为： 纸、塑料、金属、玻璃、竹、木、棉麻、丝绸、陶瓷以及各种复合材料等,“绿色包装” 产品在生产和使用过程中对人体和环境无危害，而且能够循环再生利用或能自然降解的适度包装。,包装的材料,同学们的制作,同学们的制作,读图与识图,找出图中有哪几种线条？ 各种线条的处理有什么不同？,读图与识图。

8、四年级综合实践活动（下册） 劳动技术活动（自选主题）,节日拉花剪纸,敬请欣赏,让我们走进 多彩的节日 剪纸拉花世界看看吧？,活动目标,1、了解简单的拉花的制作方法。 2、能大胆创作，懂得剪纸艺术是我们中华传统文化的一种瑰宝，学习剪纸技艺，弘扬中华民族文化。 重点：了解拉花的制作方法。 难点:画、剪 、粘贴等是技术难点。,剪纸准备,材料: 彩色复印纸 工具：剪刀、胶水（胶棒、创面交）、直尺、铅笔、橡皮 。,技术指导,折：正方形纸对折、再对折呈三角形。 画：画出中轴线；再沿着斜边依次画出间距相等的平行线。 剪：沿着每条平行。

9、劳技导学案课 题纸娃娃课 型新授课备课教师教学内容简 析指导学生学习对薄纸进行剪切、粘贴、折叠的基本技能。教学目标知识与技能：学会制作小帆船、燕子、小金鱼、窗花的基本技能。过程与方法：学会制作小帆船、燕子的剪贴基本技能、剪折小金鱼和剪窗花都利用对称图形的特性。情感态度与价值观：通过你大胆设计、精心制作，感受到灵巧的双手能创作新奇的作品，你会为自己的动手能力不断提高而信心倍增。只要你努力探索、积极实践，你将体会到手工制作的无穷乐趣！教学重点学会制作小帆船、燕子、小金鱼、窗花的基本技能。教学难点学会制。

10、纸包装盒的制作与设计教学对象小学四年级教学设想本课程课程意在结合生活实际，将手工纸品与包装制作相结合。课程内容初设为：一是了解包装的作用。二是学习制作一个纸包装盒并自己进行装饰。通过本课学习，重在让学生了解和体会纸包装盒的制作与设计，培养学生的立体思维能力。引导学生初步建立平面制作图与立体纸盒之间的空间感。结合以往的教学经验和时下环保的概念，在教学中将减少使用一次性包装等环保内容纳入其中，在提高学生的审美情趣，并使学生获得成功感的同时深化了保护环境，美化家园的德育概念。教学目标1、知识技能目标：。

11、微格教案教学课题小小服装设计师执教者学校学科劳动技术年段五年级教学时间10分钟学情分析本课的授课对象是五年级学生，他们已经掌握了一些简单的设计方法，有了一定的自主、探究、合作学习的能力，本学段学生接受信息的途径很广、思维活跃、想象丰富，在课程的安排上，尽力让他们在轻松愉悦的氛围中大胆创新的设计制作、并始终保持浓厚的学习兴趣。教学目标知识与技能掌握服装设计三要素，并能根据设计三要素设计服装。 过程与方法经历观察分析、设计构思、小组汇报的过程，形成初步的设计意识。 情感态度与价值观感受创造的乐趣，养成做。

12、体验学习过程 领悟学习方法折锥体教学设计体验学习过程 领悟学习方法折锥体教学设计一、指导思想与理论依据“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”，当前，基础教育的改革应着力于学生学习方式的转变。课程改革方案及新课标提出了自主，合作，探究的学习方式。因此，我们在课堂教学中，要结合学生创设自主探究的机会，引导学生自主探究知识，使他们在自主探究过程中学会观察，思考，学会解决问题的方式、方法，从而培养学生自主的探究的能力。因此本课采用小组合作自主探究的学习方式，先整体感知锥体的特点，通过分析。

13、剪纸拉花教学活动设计活动主题：剪纸拉花课时:一 课 时地点：综合实践活动室活动目标;1、了解简单的拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。2、能大胆创作，把绘画和手工结合起来，培养我们对剪纸艺术学习的兴趣以及热爱自然的情感。重点：了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。难点:能大胆创作，把绘画和手工结合起来。活动准备：剪纸图片或实物剪纸拉花、剪刀、纸、胶水或双面胶等活动过程:1、活动导入：同学们，冬天万木萧飒，百花凋谢。可老师手。

14、折纸千变万化的帽子教学目标：1、了解帽子的有关知识，能较好的运用折纸方法折叠帽子。2、通过学习折纸步骤图探索帽子的折叠方法，并尝试使用多种方法装饰折好的帽子。3、在制作过程中锻炼学生的创造能力和欣赏能力。教学重难点：重点：能看懂折纸步骤图并掌握帽子的折叠方法。难点：能较好的运用折纸方法折叠帽子，并巧妙装饰帽子。教学准备：教师：课件、范作、步骤图若干学生：折纸一张、彩纸若干、胶棒、剪刀教学过程：一、导入活动1、纸站立师：看看这是什么？这就是一张普通的纸。怎么让这张普通的纸站立起来呢？什么办法？（折）折。

15、教学基本信息课题制作笔筒是否属于地方课程或校本课程否学科劳动技术学段：小学 年级四年级相关领域纸工教材书名：劳动技术 出版社： 北京出版社 出版日期： 2015 年 1 月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可。

16、纸包装盒的制作与设计教案【教学时段】2016-2017学年上期【教学对象】小学四年级【教学设想】本课课程意在结合生活实际，将手工纸品与包装制作相结合。课程内容初设为：一是了解包装的材质及作用；二是学习制作一个纸包装盒并进行装饰。通过本课学习，重在让学生了解和体会纸包装盒的制作与设计，培养学生的立体思维能力。引导学生初步建立平面制作图与立体纸盒之间的空间感。结合以往的教学经验和时下环保的概念，在教学中将减少使用一次性包装等环保内容纳入其中，在提高学生的审美情趣，并使学生获得成功感的同时深化了保护环境，美化。

17、纸 模 服 装 的 制 作【教学时段】20162017学年度下期【教学对象】小学四年级【授课教师】【教学设想】我们针对的是小学四年级的学生，每个同学对服装都有体验，但接触纸模还是第一次，非常喜欢和好奇，针对小学生的年龄特点，设计教学时，我将本堂课的重点放在了激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握纸模服装艺术的基本制作方法上。同时注意了培养学生的想象力和创造力，希望通过这节课的学习使学生能掌握简单的制作和装饰一件服装，并丰富美化自己的作品，提高审美意识，丰富多维的想象空间。同时，提醒学生在剪贴的过程中，要注意正确使用。

18、纸雕 一、说教材：1、教材分析：立体纸雕是以生活中常见的纸为素材而进行学习，目的是让学生利用纸张的可折叠性制作装成精美的纸雕工艺品。纸雕工艺品是学生非常感兴趣的学习内容，并且用材简便，制作容易，有很强的立体效果和装饰效果。学生在制作过程中，可以体会到工艺品的美感和制作成功的愉悦。是集动手性、趣味性、装饰性于一体的课程。2、教学目标：知识与技能：初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。并设计制作出一个有立体感的，装饰性强的纸雕作品；锻炼学生的立体造型能力和形象的概括能力，体验制作纸雕作品的成功感与美感；过。

19、教学基本信息课题纸娃娃（一）是否属于地方课程或校本课程否学科劳技学段： 小学年级四年级相关领域劳动技术教材书名： 劳动技术 出版社： 北京出版集团 出版日期：2005 年6 月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者指导思想与理论依据一、指导思想：以技术课程标准为依据，以教材为主要资源，深入贯彻课程改革的教学理念，在劳动技术课程中，合理调整和使用各种资源，重视培养学生操作技能的同时发展学生的心智技能，激发学生的学习兴趣，培养创造性想象能力和在实践中不断创新的能力。 二、理论依据。

20、剪纸教学设计一、教学目标1、 认识我国悠久灿烂的民族文化-中国剪纸，了解我国优秀的民间手工艺术。2、 认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。3、 掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。4、 提高学生的审美素质和团结协作能力，坚定学生热爱祖国民间艺术的信念，培养学生传承和发扬民族文化的情感。重点：掌握剪纸造型的表现方法。难点：能够用剪纸的基本技法表现自己的创作。二、教学过程（一）欣赏老鼠娶亲的剪纸动画问：这些故事中的形象是用什么方式表现出来的？（二）介绍剪纸。（三）了解剪纸的历史。（四）、介绍剪。