采山人教版

1、采 山教学目标:1 学习用欢快活泼的情绪有弹性的声音来演唱采山.2 通过完整的聆听和演唱音乐作品使学生完成对歌曲的学习.3 通过聆听参与体验使学生感受可爱的小朋友在濛濛小雨中光着脚丫到山里采山愉快的心情.教学重点难点:1 了解掌握XXXX 。

2、采山教学目标 1指导学生用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲采山,并乐于用多种艺术形式来表现歌曲,让学生明白劳动最光荣的道理. 2能表达歌曲节奏,并能在实践活动中运用.教学重点 1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音,完整准确的演唱歌曲采。

3、采山教案一 教材分析采山是一首民歌风创作的歌曲,采用24拍,徴调式,一段体结构.歌词生动形象,曲调欢快活泼清新,节奏比较紧凑,加上十六分音符前八后十六前十六后八节奏的运用,使歌曲具有朝气并富有流动感.生动的描述了小朋友采山的愉快心情.二 教。

4、讲解线索一讲故事出示教具:苹果萝卜蘑菇木耳白菜野花橘子二做游戏互动中依次介绍知识点 1八分休止符2十六分音符3附点音乐三学唱歌 1范唱放伴奏录音,带着什么感情来唱 2lu唱教师伴奏 3绘制旋律线YY翻越了几座山跨过了几条河是否有相同的乐句 。

5、采山教学设计教学内容:1.学习歌曲采山2.认识X和XXXX的节奏,并能根据歌曲拍击节奏.教学目标:1.指导学生学习歌曲采山,感受歌曲轻快活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲.2.通过游戏活动等方式,学习和掌握XXXXX. X的节奏,并在实践中运。

6、采山 教学年级: 三年级下教学课时: 一课时教学内容: 唱歌采山教材分析:采山是一首活泼轻快的少儿歌曲.歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快心情,表现了小朋友光着小脚丫采蘑菇木耳野果山菜的灵巧身影.全曲为四二拍,五声徵调式,一段体结构。

7、采山教案1教学目标 评论1指导学生用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲采山,并乐于用多种艺术形式来表现歌曲,让学生明白劳动最光荣的道理. 2能表达歌曲节奏,并能在实践活动中运用.2重点难点 评论1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音,完整。

8、采山 教学设计 教学理念以兴趣为本课学习的基本动力,以审美为核心,使学生与歌曲保持密切的联系,享受这首歌曲所带来的情感和乐趣,通过情感体验发现创造和表现一系列的音乐活动来完成教学.本课为学生营造一个轻松愉快的课堂气氛,让学生通过快乐的活动中。

9、 采山 潘集中心学校 乔梦琪教学目标:一情感态度价值观:充分感受音乐带给人们的快乐.通过活泼欢快的歌声表达劳动的愉快.二知识与技能1.知识:感知音乐节奏的紧凑,休止符的运用以及旋律的大跳对音乐情绪起到的作用.2.技能:能用活泼轻快的声音表现。

10、采山教学设计课型:唱歌年级:三年级教材分析 采山是一首民歌风创作的歌曲,采用24拍,徴调式,一段体结构.歌词生动形象,曲调欢快活泼清新,节奏比较紧凑,加上十六分音符前十六后十六节奏的运用,使歌曲具有朝气并富有流动感.生动的描述了小朋友采山的。

11、采山教学设计课型:以唱歌为主的综合课课时:一课时教学内容:歌曲采山设计理念:山水有灵,山水有情.楠溪江蜿蜒三百余里,以灵秀之气浸润滋养着江畔的千家万户.一代又一代永嘉儿女在桨声帆影中编织着生活的梦想,生活以鱼樵耕读的方式世代嬗递并获得升华。

12、采 山一教学目标1指导学生学会歌曲采山,感受歌曲轻快活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲.2用正确的姿势演唱歌曲.3能从歌曲中感受到劳动的愉快,培养学生热爱劳动热爱大自然的感情.二教学重难点教学重点:1能够用中速欢快的情绪演唱歌曲.2有感情地完。

13、三年级音乐采山说课稿一教材分析:采山是一首民歌风的创作歌曲,采用24拍徵调式一段体结构.这首歌曲欢快活泼清新别致.歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行.节奏鲜明紧凑,配合着旋律音程的起伏,使歌曲具有朝气并富有动力感.配上生动形象的歌词,极易为。