三年级下册音乐教案第五单元

1、贝壳之歌教材分析贝壳之歌是一首荷兰的三拍子二部合唱歌曲.歌曲旋律优美流畅,充满童趣.全曲为三个乐句构成的一段体结构.第一乐句的旋律起伏流畅,仿佛把我们带到了大海边,看到了美丽的贝壳.第三乐句是第二乐句的变化重复.全曲的和声以三度五度为主,和。

2、采 山教学目标:1 学习用欢快活泼的情绪有弹性的声音来演唱采山.2 通过完整的聆听和演唱音乐作品使学生完成对歌曲的学习.3 通过聆听参与体验使学生感受可爱的小朋友在濛濛小雨中光着脚丫到山里采山愉快的心情.教学重点难点:1 了解掌握XXXX 。

3、采山教学目标 1指导学生用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲采山,并乐于用多种艺术形式来表现歌曲,让学生明白劳动最光荣的道理. 2能表达歌曲节奏,并能在实践活动中运用.教学重点 1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音,完整准确的演唱歌曲采。

4、人教版三年级下册都有一颗红亮的心 课 题:都有一颗红亮的心教材版本:人民教育出版社课 型:唱歌课教学年级: 三年级教学课时:一课时学情分析: 三年级的孩子,知识面较广,对于本节课学习的京剧多多少少会有所了解,在此基础上对学生进行京剧基础知识。

5、人教版三年级下册贝壳之歌教学目标1学习歌曲,感受大海的魅力与小贝壳有趣可爱的形象;2通过聆听演唱图谱等方式感受歌曲波浪式进行和均衡和谐的和声音程;3能够用优美连贯的声音,实现师生生生合作演唱二声部合唱.教学重点通过聆听演唱图谱等方式感受均衡。

6、采山教案一 教材分析采山是一首民歌风创作的歌曲,采用24拍,徴调式,一段体结构.歌词生动形象,曲调欢快活泼清新,节奏比较紧凑,加上十六分音符前八后十六前十六后八节奏的运用,使歌曲具有朝气并富有流动感.生动的描述了小朋友采山的愉快心情.二 教。

7、贝壳之歌教学设计一教学内容义务教育教科书人教版三年级下册第五单元歌曲贝壳之歌二设计理念本课歌曲贝壳之歌是一首二声部合唱,是学生第一次接触的合唱歌曲,要求注意力度的起伏声音的和谐吐字的清晰,体验与他人合作演唱的和声美.因此在教学设计上,我从易。

8、讲解线索一讲故事出示教具:苹果萝卜蘑菇木耳白菜野花橘子二做游戏互动中依次介绍知识点 1八分休止符2十六分音符3附点音乐三学唱歌 1范唱放伴奏录音,带着什么感情来唱 2lu唱教师伴奏 3绘制旋律线YY翻越了几座山跨过了几条河是否有相同的乐句 。

9、贝壳之歌教学设计教学目标1在学习新内容时,让学生在感受三拍子音乐的流动中,充分发展学生丰富的想象力,进行歌曲演唱的音乐创作.2巩固时所学附点二分音符的认识.3用乐器为歌曲伴奏,掌握不同节奏型的表现.教学重点在老师的指挥下,学生能随音乐伴奏准。

10、都有一颗红亮的心教学设计一 教学分析 1.教材分析:李玉和是抗日战争时期我国某地的一名铁路板道工,也是中国共产党的地下工作者.一家三口,祖孙三代,却无血缘关系.这是一个特殊的革命家庭,他们都投身于抗日活动中,与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗。

11、采山教学设计教学内容:1.学习歌曲采山2.认识X和XXXX的节奏,并能根据歌曲拍击节奏.教学目标:1.指导学生学习歌曲采山,感受歌曲轻快活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲.2.通过游戏活动等方式,学习和掌握XXXXX. X的节奏,并在实践中运。

12、都有一颗红亮的心教学设计一课题:都有一颗红亮的心二教学目标:1.通过欣赏学习,让学生借助课件与录像了解一些京剧曲调的基本特点,基本唱会都有一颗红亮的心.2.将更多的京剧知识,如京剧历史京剧脸谱京剧行当京剧服饰京剧的主要伴奏乐器等溶入其中.三。

13、贝壳之歌教学设计教学目标1认真聆听贝壳之歌,能随乐律动,感受优美的三拍子音乐. 2在随乐律动活动中,感受贝壳之歌两个声部不同的律动感. 3能用自然愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲贝壳之歌,在合唱过程中能够注意两个声部的均衡与和谐.教学重点。

14、采山 教学年级: 三年级下教学课时: 一课时教学内容: 唱歌采山教材分析:采山是一首活泼轻快的少儿歌曲.歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快心情,表现了小朋友光着小脚丫采蘑菇木耳野果山菜的灵巧身影.全曲为四二拍,五声徵调式,一段体结构。

15、学唱京剧都有一颗红亮的心教学设计教学目标情感态度与价值观学生通过欣赏和学唱京剧都有一颗红亮的心的前两句,能感受和体验京剧之美, 能够产生对传统戏曲艺术的自豪之感.过程与方法在聆听模仿演唱表演的基础上,能够感受体验京剧的唱腔.知识与技能聆听学。

16、人教版三年级下册第五单元第二课贝壳之歌教学设计教材分析贝壳之歌是一首荷兰的三拍子二声部合唱歌曲.歌曲旋律优美流畅,充满童趣.全曲为三个乐句构成的一段体结构.第一乐句的旋律起伏流畅,仿佛把我们带到了大海边,看到了美丽的小贝壳.第三乐句是第一乐。

17、采山教案1教学目标 评论1指导学生用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲采山,并乐于用多种艺术形式来表现歌曲,让学生明白劳动最光荣的道理. 2能表达歌曲节奏,并能在实践活动中运用.2重点难点 评论1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音,完整。

18、学唱谁料皇榜中状元教学设计 教学内容:欣赏学唱黄梅戏唱段谁料皇榜中状元,初步了解黄梅戏的特点. 教学目标: 1学习用自然流畅的声音学唱黄梅戏选段谁料皇榜中状元. 2通过本课的学习,让学生对黄梅戏产生兴趣,感受黄梅戏的特点,在欣赏学唱等音乐活。

19、贝壳之歌教学设计教学内容唱歌贝壳之歌教学目标1体会歌曲优美抒情的情绪.2通过分声部演唱二声部,并做到均衡与和谐.3乐于与同学合作合唱歌曲贝壳之歌.教学重点能够准确的演唱歌曲高低声部旋律.教学难点演唱二声部时,两个声部之间声音均衡和谐.教学准。

20、一教材分析贝壳之歌是三年级下册教材中第五单元七彩的生活中内容,这一单元的音乐素材都是以表现少年儿童们丰富多彩的课余生活为主的.这是一首荷兰儿歌,该歌曲是一首34拍子的二声部合唱,全曲节奏流畅,舒缓.旋律形象的表现了海风吹拂海浪摇曳贝壳吟唱的。