导学案及答案

1、B4U1PeopleofAchievementUsingLanguage主备人,审核人,1Unit1PeopleofAchievementUsingLanguageTHEMANWHOCHANGEDOU。

2、B4U3FascinatingParksUsingLanguage主备人,审核人,1Unit3FASCINATINGPARKSUsingLanguageTHEMEPARKSFUNANDMORETHAN。

3、2有理数第1课时有理数导学案一,学习目标1,掌握有理数的概念,会对有理数按一定标准进行分类,培养分类能力,2,了解分类标准与分类结果的相关性,初步了解,集合,的含义,3,体会分类是数学上常用的处理问题的方法,二,自主预习1,问题,同学们学习。

4、2有理数第2课时数轴导学案一,学习目标1,掌握数轴概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系,2,会正确地画出数轴,利用数轴上的点表示有理数,3,领会类比,数形结合的重要思想方法,二,自主预习1,归纳画数轴时应注意的问题,1,数轴是一条,填,直。

5、1正数和负数导学案一,学习目标1,使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的,2,使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正,负数表示具有相反意义的量,3,在负数概念的形成过程中,培养学生观察,归纳与概括的能力,二。

6、4有理数的乘法第2课时乘法的运算律导学案一,学习目标1,能熟练进行有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算,2,通过观察,思考,探究,讨论,养成主动学习的习惯,3,合作学习,促进交流,激发兴趣,二,自主预习第一组,1,23,32,2332。

7、3有理数的加法第2课时加法的运算律一,学习目标1,掌握有理数的加法法则并能熟练地进行有理数的加法运算,2,能概括出有理数加法交换律和结合律,3,灵活,熟练地运用加法交换律,结合律简化运算,二,自主预习复习有理数的加法法则并进行口算,7,5。

8、2整式的加减第3课时整式的加减导学案一,学习目标1,能根据题意列出式子,会进行整式的加减运算,并能说明其中的算理,2,经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程,发展符号感,提高运算能力及综合运用知识进行分析,解决问题的能力,2,思考回答1。

9、2整式的加减第1课时合并同类项导学案一,学习目标1,理解同类项的概念,会识别同类项,掌握合并同类项的法则,并能准确合并同类项,2,能在合并同类项的基础上进行化简,求值运算,3,体会分类合并,化繁为简的思想方法,二,自主预习1,在一次,送温暖。

10、1,3,2有理数的减法第1课时有理数的减法一,学习目标1,理解,掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算,2,通过把减法运算转化为加法运算,向学生渗透转化思想,通过有理数的减法运算,培养学生的运算能力,3,通过揭示有理数的减。

11、4实际问题与一元一次方程第1课时配套,工程问题导学案学习目标1,能够应用一元一次方程分析和解决实际问题,掌握运用方程解决实际问题的一般步骤,2,在具体的实际情境中,能够主动探究,交流,反思,体会利用一元一次方程解决配套问题,工程问题的基本过。

12、2解一元一次方程,一,第2课时移项的方法解一元一次方程导学案学习目标1,掌握移项方法,学会解形如,a,b,c,d,类型的一元一次方程,2,通过解一元一次方程的教学渗透解方程中蕴含的,化归思想,3,经历探究移项方法的基本过程,感受合作学习的快。

13、1整式第1课时用字母表示数导学案一,学习目标1,理解字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系,2,经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程,体会从具体到抽象的认识过程,发展符号意识,2,自主学习欣赏一组图片,了解。

14、3解一元一次方程,二,第2课时去分母解一元一次方程导学案学习目标1,掌握含有分数系数的一元一次方程的解法,对解一元一次方程的步骤有整体了解,2,通过去分母解方程经历观察,独立思考,培养学生归纳,概括的能力,体会数学中,化归,的思想方法,3。

15、4实际问题与一元一次方程第2课时销售中的盈亏导学案学习目标1,掌握,销售中的盈亏,问题中的相关概念及数量关系,掌握解决,销售中的盈亏,问题的一般思路,2,在,销售中的盈亏,的实际情境中,通过探究,交流,反思等活动,体会利用一元一次方程解决盈。

16、3有理数的减法第2课时加减混合运算导学案一,学习目标1,理解加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算,2,通过加减法的相互转化,培养学生的应变能力,口头表达能力及计算能力,3,通过揭示有理数的加减法转化,渗透事物间普遍联系。

17、1整式第2课时单项式导学案一,学习目标1,理解单项式,单项式的系数和次数的概念,2,会用单项式表示简单的数量关系,3,在单项式概念的形成过程中,体会抽象的数学思想,提高观察,分析,归纳,概括的能力,2,自主思考你知道吗,铁路因为路基的不同。

18、2有理数第3课时相反数导学案一,学习目标1,借助数轴理解相反数的意义,懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称,会求有理数的相反数,2,经历概念的生成,应用,体会相反数的意义,简化数的符号,学习观察,归纳,概括的策略与方法,二,自主预习1。

19、5有理数的乘方第2课时有理数的混合运算导学案一,学习目标1,进一步掌握有理数的运算法则和运算律,2,能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算,3,注意培养学生的运算能力,二,自主预习1,乘方的定义是什么,an中a和n分别指的是什么,2,式子a。

20、1,5,2科学记数法,目标导引,1,理解科学记数法是把一个大于10,或小于10,的数写成的格式,2能正确的把一个数用科学记数表示出来,一,铺垫导入与自主预习1,什么叫做乘方,式子an表示什么意义,102,103,104,的意义呢,自学教科书。

21、3解一元一次方程,二,第1课时去括号解一元一次方程导学案学习目标1,掌握去括号解一元一次方程的方法,能判别解的合理性,2,通过观察,独立思考等过程培养自己的归纳,概括的能力,进一步感受并尝试寻找不同的解决问题的方法,3,有独立思考,勇于创新。

22、1从算式到方程第1课时一元一次方程导学案学习目标1,通过对具体实际生活问题的分析,感受方程是刻画现实世界的有效模型,2,经历把实际问题抽象成数学问题的过程,初步观察分析问题和解决问题的能力,3,体验在生活中学数学,用数学的价值,感受学习数学。

23、1从算式到方程第2课时等式的性质导学案学习目标1,理解,掌握解等式的性质,能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程,2,经历得出,应用等式性质的过程,培养观察,分析,概括能力,渗透,化归,思想,3,要有参与数学活动的自信心,合作交流意识,学。

24、4有理数的除法第1课时有理数的除法导学案一,学习目标1,认识有理数除法,经历除法的运算过程,2,理解除法法则,体验,体会,除法与乘法的转化关系,3,掌握有理数的除法及乘除混合运算,二,自主预习温故知新,倒数的定义你还记得吗,你能很快地说出下。

25、4有理数的除法第2课时加减乘除混合运算导学案一,学习目标1,进一步理解有理数的加减乘除法则,能熟练地进行有理数的加减乘除运算,2,通过对有理数加减乘除运算的学习,体会数学中知识的灵活运用,以及数学计算在数学中的位置,3,让学生经历有理数的加。

26、1,2,4绝对值导学案一,学习目标1,会求一个数的绝对值,能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小,2,经历绝对值概念的形成,初步体会数形结合的思想方法,丰富解决问题的策略,3,渗透数形结合等思想方法,培养学生的概括能力,二,自主预习。

27、2整式的加减第2课时去括号导学案一,学习目标1,能运用运算律探究去括号法则,并且利用去括号法则将整式化简,2,经历类比带有括号的有理数的运算,发现去括号时的符号变化的规律,归纳出去括号法则,培养观察,分析,归纳能力,2,自主思考问题1,请欣。

28、5近似数导学案一,学习目标1,了解科学记数法和近似数的意义,学会用科学记数法表示大数,能按要求取近似数,2,积累数学活动经验,发展数感,学会与人合作,交流,3,培养学生的爱国热情与节约,环保等意识,二,自主预习算一算,102,104,108。

29、3有理数的加法第1课时有理数的加法一,学习目标1,了解有理数加法的意义,理解有理数加法法则的合理性,能运用该法则准确进行有理数的加法运算,2,经历探索有理数加法法则的过程,理解并掌握有理数加法的法则,感受数学学习的方法,3,通过积极参与探究。

30、5有理数的乘方第1课时有理数的乘方导学案一,学习目标1,理解并掌握有理数的乘方,幂,底数,指数的概念及意义,能够正确进行有理数的乘方运算,2,在生动的情境中获得有理数乘方的初步经验,经历从乘法到乘方的推广的过程,从中感受转化的数学思想,3。

31、2解一元一次方程,一,第1课时合并同类项的方法解一元一次方程导学案学习目标1,会利用合并同类项解一元一次方程,掌握在解方程的过程中如何,合并同类项,2,通过对实例的分析,体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用,认识用方程解决实际问题的。

32、4有理数的乘法第1课时有理数的乘法一,学习目标1,掌握有理数的乘法法则并能进行熟练的运算,能掌握多个有理数相乘的积的符号法则,2,借此培养发展,观察,归纳,猜想,验证等能力,二,自主预习问题1,有理数包括哪些数,问题2,计算,1,32,2。

33、1整式第3课时多项式导学案一,学习目标1,理解多项式,整式的概念,会确定一个多项式的项数和次数,2,通过实例列整式,提高分析问题,解决问题的能力,3,了解整式的实际背景,进一步感受字母表示数的意义,2,复习思考1,什么叫单项式,应注意什么问。

34、4实际问题与一元一次方程第3课时收费及其他问题学习目标1,掌握解决,电话计费问题,的一般思路,体验建立方程模型解决问题的一般过程,2,经历探究解决,电话计费问题,的一般过程,体会分类思想和方程思想,3,感受方程与生活的密切联系,增强应用意识。