二年级下册数学教案-8.1

1、简单的排列问题教学设计教学内容:冀教版二年级下册89页探索乐园教材分析本节课内容是在一年级下册学生学习了一些图形和数的简单排列规律的基础上学习的.教材选择了贴近学生生活的学生有亲身经历的照相和乒乓球比赛两件事情,其目的是通过熟悉的事物使学生。

2、组合问题教学目标 1通过观察实验等活动,使学生找出最简单的事物的排列数和组合数,初步经历简单的排列和组合规律的探索过程; 2使学生初步学会排列组合的简单方法,锻炼学生观察分析和推理的能力; 3培养学生有序全面思考问题的意识,通过小组合作探究。

3、教 学 设 计课 题排列问题课 型新授执教者课 时1课时年 级二年级学 科数学教 学 目 标1.通过摆一摆提高学生的动手操作能力.2.能够找出规律,并根据已知规律解决简单的排列问题.3.激发学生兴趣,促进学生之间的合作交流,使学生意识到生活。

4、教学内容,简单的排列教学目标,1,知道计算有余数除法的思考方法,并会计算有余数的除法,2,知道余数在横式中的表示法,教学重点,1,知道计算有余数除法的思考方法,并会计算有余数的除法,教学难点,有余数除法的含义,教具准备,情景图,小棒教学过程。

5、简单的排列,教学内容,教学目标,1,通过观察,猜测,实验等活动,找出简单事物的组合数,2,使学生在解决问题的过程中,体验解题策略的多样性,初步学会用数学语言表达自己的观点,3,培养学生全面,有序地思考问题的意识,养成与人合作的良好习惯,重点。

6、排列组合教学设计教学内容,冀教版二年级下册8990页内容,教学目标,1,结合熟悉的事例,有条理地列举3个事物排列组合的所有结果,并发现规律,2,经历探索,发现排列组合规律的过程,初步学会简单的,有条理的思考,发展初步的推理能力,3,在学习活。

7、探索乐园教学设计,教学内容,冀教版小学数学二年级下册8990页,教学目标,1,结合学生熟悉的事例,经历探索,发现简单的事物排列组合规律的过程,2,能列举出3个事物的所有排列组合结果初步体验排列组合的思想方法,3,积极参加探索活动,激发学生对。

8、简单的排列教学设计教学目标,一,知识与技能让学生在操作,观察,猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法,培养学生有序,全面地思考问题的意识,初步体会排列的思想方法,二,过程与方法在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生。

9、简单的排列组合教学设计教学目标,1,通过操作,观察,猜测等活动,使学生了解发现并能够找出最简单事物的排列数,2,通过活动,培养学生观察,分析,推理的能力,以及恰当地进行数学表达的能力,3,使学生在教学活动中体会数学的价值,增加学习数学的兴趣。

10、简单的排列组合教学设计教学内容,冀教版小学数学二年级下的第89,90页,教材分析说明,教材选择了贴近学生生活的,学生有亲身经历的,照相,和,乒乓球,比赛两件事情,让学生初步领悟简单事物的排列组合规律,培养学生初步推理能力,教学目标,1,结合。

11、1,教学内容,冀教2011课标版简单排列组合2,教材分析,1,教材内容的结构特点,引导学生通过观察,思考,体会简单的,重复,的规律,2,教学内容在教材中的地位和作用,这是本套教科书第一次设置独立的课节引导学生探索规律,3,学情分析,1,学生。

12、简单的排列教学设计教学内容冀教版小学数学二年级下册第89,90页,教学目标1,结合生活中熟悉的事物,经历探索,发现事物简单的排列组合规律,2,在探索,交流活动中,发展初步的推理能力,3,在学习活动中,感受学习数学的乐趣,培养初步的数学意识。

13、探索乐园简单的排列组合教学设计教学内容,冀教版数学二年级下册9192页的简单的排列组合,教材分析1,本册教材就是在学生已有的知识和经验的基础上,继续让学生通过观察,猜测,实验等活动找到事物的排列数和组合数,2,排列组合不仅是组合数学的最初步。

14、探索乐园简单的排列一,教学目标,一,知识与技能让学生在操作,观察,猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法,培养学生有序,全面地思考问题的意识,初步体会排列的思想方法,二,过程与方法在发现最简单事物的排列数的过程中,培养。