风向和风力

1、12.12.风向和风力教学设计风向和风力教学设计 【教材分析】【教材分析】 风向和风力是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册天气与气候单元的第二 课时。以“怎样描述风的大小呢”这一问题为线索，引导学生课前思考如何利用风向和风力 描述天气，让学生在学会用气温描述天气的基础上，继续学习对风的描述。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“怎样描述风的大小呢？”通过问题 引领学生如何利用风向和风力。

2、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制） 12.风向和风力 活动准备 学生准备：彩色卡纸一张、吸管、橡皮 泥、双面胶、纸条若干、软木杆等。 教师准备：长铁钉若干、剪刀、刀子。 活动过程 你观察到了什么？你观察到了什么？ 活动过程 你如何描述风？你如何描述风？ 活动过程 观测风，认识并判断风向 北北 思考：风是从哪个方向吹 来的呢？ 你认为风的方向如何认定？你认为风的方向如何认定。

3、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制） 12.风向和风力 活动准备 学生准备：彩色卡纸一张、吸管、橡皮 泥、双面胶、纸条若干、软木杆等。 教师准备：长铁钉若干、剪刀、刀子。 活动过程 你观察到了什么？你观察到了什么？ 活动过程 你如何描述风？你如何描述风？ 活动过程 观测风，认识并判断风向 北北 思考：风是从哪个方向吹 来的呢？ 你认为风的方向如何认定？你认为风的方向如何认定。

4、12.12.风向和风力教学设计风向和风力教学设计 【教材分析】【教材分析】 风向和风力是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册天气与气候单元的第二 课时。以“怎样描述风的大小呢”这一问题为线索，引导学生课前思考如何利用风向和风力 描述天气，让学生在学会用气温描述天气的基础上，继续学习对风的描述。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“怎样描述风的大小呢？”通过问题 引领学生如何利用风向和风力。

5、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制） 12.风向和风力 活动准备 学生准备：彩色卡纸一张、吸管、橡皮 泥、双面胶、纸条若干、软木杆等。 教师准备：长铁钉若干、剪刀、刀子。 活动过程 你观察到了什么？你观察到了什么？ 活动过程 你如何描述风？你如何描述风？ 活动过程 观测风，认识并判断风向 北北 思考：风是从哪个方向吹 来的呢？ 你认为风的方向如何认定？你认为风的方向如何认定。

6、青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （六三学制） 12.风向和风力 活动准备 学生准备：彩色卡纸一张、吸管、橡皮 泥、双面胶、纸条若干、软木杆等。 教师准备：长铁钉若干、剪刀、刀子。 活动过程 你观察到了什么？你观察到了什么？ 活动过程 你如何描述风？你如何描述风？ 活动过程 观测风，认识并判断风向 北北 思考：风是从哪个方向吹 来的呢？ 你认为风的方向如何认定？你认为风的方向如何认定。

7、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 风向和风力 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 科学知识： 1知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向 和风力来描述。 2知道风吹来的方向叫做风向，风的强度叫做风力。了解风 级歌的内容。 3了解风对人类生产生活的影响。 科学探究： 学生自制简易风向标和小风旗。 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方。

8、通过观看视频内容，你看到了什么现象？ 天气预报中，是怎么描述有风天气的呢？ 天气预报是怎样描述风的？ 偏北偏北风风3 3级转级转1 1- -2 2级级 北转南北转南风风2 2- -3 3级转级转4 4级级 猜一猜，关键字显示的是风什么样的特征呢？ 偏偏 北北 风风 3 3 级级 转转 1 1- -2 2 级级 风向风向 风力风力 18.风向和风力 辨认风向和风力 风吹来的方向叫作风向 风的强度叫作风力 风力等级简称风级，是风 力（风的强度）的一种表 示方法 北风北风 东风东风 东南风东南风 由北向南吹的风由北向南吹的风 由东向西吹的风由东向西吹的风 由东南向西。