观察立体

1、观察立体习题观察立体习题一,基础过关一,基础过关1把文具盒平放在桌上,用手摸摸它的正面,前面和侧面,你觉得哪个面要大一些,二,综合训练二,综合训练1,填一填,下面三个图分别是从长方体的哪个方向看到的,2,和小伙伴一起从不同的角度观察这个球。

2、观察立体教学内容,冀教版数学四年级下册第4,5页,教学目标,1经历用小立体搭立体以及观察立体,交流看到什么图形的过程,2能够用自己的语言描述,判断从正面,侧面,上面观察立体看到的形状图,3积极参与数学活动,体验立体和相应的平面图形的联系,发。

3、课题观察立体课时1课时教学目标1,经历用小立体搭立体以及观察,交流看到什么图形的过程,2,能够用自己的语言描述,判断从前面,侧面,上面观察立体看到的形状图,3,积极参加数学活动,体验立体和相应平面图形的联系,发展初步的空间观念,重点难点重点。

4、观察立体教学目标知识与技能通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的由四个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置,过程与方法借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察,想象及验证的过程,培养学生的空间观念和推理能力,情感态度与价值观激发学生。

5、观察立体,教学设计,教学目标,一,知识目标,能够根据指令,用3个相同的正方体搭出符合要求的立体图形,二,能力目标,培养学生的动手操作能力和空间想象能力,三,情感目标,学会与他人合作,能比较清楚地表达和交流解决问题的过程,教材分析,观察立体是。

6、教学设计教学内容看一看,从不同位置观察立体图形,第1课时课标要求能辨认从不同方向,前面,侧面,上面,看到的物体的形状图教材及学情分析学情分析,学生已经知道从不同方向观察物体,所看到的形状可能不同,获得了直接的空间经验,建立起初步的空间观念。

7、观察立体教学内容,冀教版数学四年级下册第4,5页,教学目标,1经历按要求用4,5个立方块搭成立体和观察,交流的过程,2能按要求搭成立体,能够描述,判断从不同方位观察看到的图形的形状,3积极参加操作和交流活动,体验立体和相应的平面图形的联系。

8、第一单元观察立体教学内容,教科书第4,5页及相关练习,教学目标1经历用自己的语言描述从前面,侧面,上面观察立体看到的图形形状2经历用小立体搭立体以及观察立体,交流看到的是什么图形的过程,3培养学生积极参与数学活动,体验立体和相应的平面图形的。

9、观察立体教学目标1经历按要求用三,四,五个立方体搭成立体和观察交流的过程,2能按要求搭成立体,能够描述,判断从不同方位观察看到的图形的形状,3积极参加操作和交流活动,体验立体和相应的平面图形的联系,发展学生初步的空间观念,教学重难点重点,学。

10、观察立体图形教学目标,知识与技能1,通过观察简单立体图形的活动,使学生理解从不同方向观察到的形状是不同的,2,通过对立体图形的观察,使学生能够辨认从立体图形正面,侧面,上面观察到的形状,3,培养学生的空间想象能力和思维能力,过程与方法通过引。

11、冀教版观察物体,二,观察立体教学设计教学目标一,知识与技能知道物体的前面,左面和上面,能辨认从前面,左面和上面观察到的简单物体的形状,通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的,二,过程与方法借助用正方体搭立体图形的活动。

12、观察实物u教学内容教材第4页,u教学提示用,问题情境建立模型解释应用与拓展,的模式展开教学,让学生经历用小立体搭立体以及观察立体,交流看到什么图形的过程,能够用自己的语言描述,判断从前面,侧面,上面观察立体看到的形状图,发展初步的空间观念。