函数的最大小值

1、1 创新设计创新设计 课堂互动课前预习素养达成 第二课时函数的最大第二课时函数的最大小小值值 课标要求素养要求 1.能利用导数求某些函数的在给定闭区间上 不超过三次的多项式函数的最大值最小值. 2.体会导数与单调性极值最大小值的关 系. 区。

2、画出下列函数的草图,并根据图象解答下列问题:画出下列函数的草图,并根据图象解答下列问题:1 说出说出yfx的单调区间,以及在各单调区间上的单调性;的单调区间,以及在各单调区间上的单调性;2 指出图象的最高点或最低点,并说明它能体现函数的什么。

3、观察下列函数的图象,找出函数图象上的最高点或者最低点的坐标.观察下列函数的图象,找出函数图象上的最高点或者最低点的坐标.如何使用数学语言刻画函数如何使用数学语言刻画函数图象的最低点和最高点图象的最低点和最高点即如何用即如何用数数刻画刻画形形。

4、3.2.1单调性与最大单调性与最大小值小值2函数的最值函数的最值 图1ox0 xMy探究探究yxox0图2Ma bcm最大值:最大值:函数函数fx图象上最高点的纵坐标图象上最高点的纵坐标最小值:最小值:函数函数fx图象上最图象上最低低点的纵。

5、1课前自主预习课前自主预习 随堂达标自测随堂达标自测 课后课时精练课后课时精练 课堂互动探究课堂互动探究 数学数学 必修必修1 13函数的基本性质函数的基本性质 13.1单调性与最大单调性与最大小小值值第第2课时函数的最大课时函数的最大小小。

6、函数的最大,小,值,一,教学目标1知识与技能,1,理解函数的最大,小,值的概念及其几何意义,2,理解函数的最大,小,值是在整个定义域上研究函数,体会求函数最值是函数单调性的应用之一,2过程与方法借助函数的单调性,结合函数图象,形成函数最值的。

7、第二课时,最大,小,值复习,增,减,函数的定义,增,减,函数的图象特征,增,减,函数的证明,一,引入新课观察下面两幅函数图象,可以发现,函数,的图象上有一个最低点,即对于任意,都有,当一个函数,的图象有最低点时,我们就说函数,有最小值,而。

8、新人教A版高中数学必修一新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课引入新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授函数最大值的定义函数最大值的定义函数最小值的定义函数最小。

9、人教版高中数学选择性必修第二册函数的最大,小,值分层作业,原卷版,分钟分,知识点求函数的最值,分,函数,在,上的最大值和最小值分别是,分,函数,在区间,上的最大值是,知识点与最值有关的参数问题,分,函数,在,内有最小值,则的取值范围为,在。