化学教案

1、高中化学必修高中化学必修 1 1 全册教案全册教案 第一章第一章 从实验学化学从实验学化学 第一节第一节 化学实验基本方法化学实验基本方法 ( (第一课时) ) 教学目标：教学目标： 1体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习 惯。 3掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 情感。

2、最简单的有机化合物最简单的有机化合物甲烷甲烷 第 3 课时 【教学目标】 1、了解烷烃的性质、通式、命名规律等。 2、了解同分异构现象和同分异构体的定义。 【教学重点、难点】 同分异构和同系物。 使学生建立有机物立体结构模型，从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。 【教学方法】问题推进法。 【教学过程】 【复习】甲烷的结构式。 【课前练习】甲烷分子组成与结构 1、三式：分子式：；电子式：结构式：。 2、甲烷空间结构的描述：甲烷是结构，碳原子位于，顶点都是 。 3、甲烷分子结构的参数：键角都是；键长 10910 10m；键能是 413k。

3、最简单的有机化合物最简单的有机化合物甲烷甲烷 第 2 课时 【教学目标】 1、了解甲烷的主要性质及其在化工上的应用，重点认识取代反应的特点； 2、引导学生学会运用观察、实验、比较、归纳等学习方法，通过对甲烷分子结构的学习， 了解有机物分子结构特点对性质的影响，初步培养学生的空间想象能力。 3、让学生在探究学习中感受化学与社会、生活的紧密联系，关注与化学相关的社会问题， 培养学生的安全意识，渗透科学具有两面性的辩证唯物主义观点。 【教学重点、难点】 甲烷的取代反应；使学生建立有机物立体结构模型，从化学键的层面认。

4、课题 来自石油和煤的两种基本化工原料来自石油和煤的两种基本化工原料( (第一课时第一课时) ) 三 维 目 标 知识与 技能 1、了解苯是从煤中提练出来的产品。 2、掌握苯的化学性质。掌握芳香烃与烯、炔烃的鉴别方法 过程与 方法 利用模型了解苯的结构，知道物质的结构决定了物质的性质这一基本原理。 分析苯和烯的结构，认识到苯的性质与烯烃的在性质上有哪些异同点。 情感态 度与价 值观 认识乙烯对国家经济发展的作用以及我国乙烯工业近几年的发展势态。通过 结构决定性质认识到本质决定表象，表象是本质的体现这一辨证关系。从凯 库勒对。

5、化学与资源综合利用化学与资源综合利用 环境保护环境保护 一、说教材 1、教材内容：本节内容是普通高中课程标准实验教科书 化学 2 必修课本第四章第二节 的内容，包括化学与资源综合利用和环境保护。 2、教材地位：本节内容是本章的一个重点 3、教学重点： （1）煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用； （2）通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。 4、教学难点：石油裂化的原理 5、教学目标： （1）使学生了解化学与资源综合利用的相关内容 （2）使学生意识到人类要实现可持续发展，就必。

6、化学与资源综合利用化学与资源综合利用 环境保护环境保护 环境保护与绿色化学 前言：通常所说的环境问题，主要是指由于人类不合理的开发和利用自然资源而造成的生态 环境破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。 一、环境污染的分类 1按环境要素分：、； 2按人类活动分：、； 3按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁 波等） 、固体废物污染、能源污染 二、介绍几类环境污染及其防治 三、化学在环境保护上的应用主要有以下几个方面： 1对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、含量。

7、化学能与热能化学能与热能 能源与人类的生存和发展息息相关。本章通过对化学反应中能量变化的探讨，使学生感 悟到过去化学反应在人类利用能源中所充当的角色，在未来人类解决能源危机、提高能源利 用率和开发新能源等方面中的关键作用，以激发学生学习化学的兴趣，教育学生关心能源、 环境等与现代社会有关的化学问题 一、教材分析 1. 地位和功能：能源是国际社会共同关注的重要话题。本节知识在社会生产、生活和科 学研究中有着广泛的应用，是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识，与我们每个 人息息相关。通过化学能与热能的学。

8、化学化学能与热能能与热能 第 1 课时 【教学目标】 知道化学反应的本质是什么？ 能分析化学反应中能量变化的主要原因 掌握从化学键的观点来分析能量的变化 (4) 了解能量守恒定律 【教学重点】掌握从化学键的观点来分析能量的变化。 【教学难点】 运用能量守恒定律公式的简单计算。 【教学过程】 介绍 能源与材料、信息一起被称为现代社会发展的三大支柱。能源是人类赖以生存和发展 的物质基础，我们每时每刻、分分秒秒都离不开它。迄今为止，人类所能利用的能源主要是 化学能、电能、以及核能等等。但是，由于人类大量开发和浪费资源，造。

9、化学能与电能化学能与电能 一、教材分析 1 1、教材的地位及其作用、教材的地位及其作用 本节教材是人教版化学必修 2 第二章第二节的教学内容，是电化学中的重要知识。初中 化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块“化学反应原理” 中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量。该节内容既是 对初中化学相关内容的提升与拓展，又为选修“化学反应原理”奠定必要的基础。该节分为 两课时教学，本课为第一课时。通过本课的学习，能使学生清楚地认识原电池的工作原理和 构成条件，初步。

10、课题 化学能与电能化学能与电能 三 维 目 标 知识 与 技能 1、 理解原电池原理和形成条件。 2、 通过学生设计完成原电池形成条件的实验,学习实验研究的方法。 过程 与 方法 通过学生经历假设与猜想、设计方案、进行实验、总结解释实验现象、 得出结论、应用结论解决问题的过程，逐步探究出原电池的原理和构成条 件，并学习科学探究的方法，提高学生的科学探究能力。 通过小组活动提高学生与他人交流、合作的能力。 情感 态度 与价 值观 通过本课的学习，发展学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥 秘，通过化学史的介绍，使学生理解科。

11、化学能与电能化学能与电能 【学习目标学习目标】 ： 1、知识与技能目标： (1)获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，能设计并完成化学能与电能 转化的化学实验。 (2)形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。 2、过程与方法目标： (1)经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探 究的基本方法，提高科学探究的能力。 (2)能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价、和调控，提 高自主学习化学的能力。 3、情感态度价值观： (1)发展学习化学的兴趣，乐于探究。

12、化学能与电能化学能与电能 第 2 课时 【教学目标】 1、通过实验探究初步认识一些常见的化学电源，进一步学习电极反应式的书写。 2、能从能量转化、装置、电极反应等方面区别充电和放电反应，进一步体验科学探究的 过程，掌握基本的研究方法，提高分析问题、解决问题的能力。 3、初步了解化学电源在生产和生活中的应用，感受化学在促进社会发展、提高人们生活 质量中的重要作用。 【教学重点、难点】 能量转化、装置、电极反应等方面区别充电和放电反应。 【教学方法】实物展示和探究相结合 【教学过程】 引入 1 号和 5 号干电池大家熟悉吗。

13、化学能与电能化学能与电能 第 1 课时 【教学目标】 1、通过实验探究原电池中发生的反应，认识化学能转化为电能的基本原理。 2、学会分析、推理、归纳和总结的逻辑思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题 的能力。 3、通过实验和小组合作学习，体验科学探究过程。 4、了解各类电池在生产、生活实际中的应用，认识化学的价值。增强环保意识。 【教学重点、难点】 初步了解原电池的概念、原理、组成及应用。 通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件。 【教学方法】 实验探究法通过实验，分析、讨论、。

14、化学键 (第 3 课时) 【课标要求】【课标要求】 知识与技能要求：了解化学键的概念和化学反应的本质。 过程与方法要求：通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。 情感与价值观要求：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。 【教学重点教学重点】化学键的概念和化学反应的本质。 【教学方法】【教学方法】讨论、比较、归纳 。 【教学过程设计】【教学过程设计】 复习回忆复习回忆 什么是离子键、共价键？它们之间有什么区别？ 归纳与整理归纳与整理 四.离子键、共价键的比较 五.化学键 1定义： 相结合或 间相结合的。

15、化学键 (第 2 课时) 【课标要求】【课标要求】 知识与技能要求：理解共价键、极性键和非极性键概念，能用电子式表示共价化合物的形成 过程。 过程与方法要求：通过共价键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。 情感与价值观要求：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。 【教学重点教学重点】共价键、极性键和非极性键的概念。 【教学方法】【教学方法】讨论、比较、归纳 。 【教学过程设计】【教学过程设计】 复习回忆复习回忆 1、什么是离子键？ 2、用电子式下列物质的形成过程。 Mg3N2、 Ca3P K2O 引言引言 我们知道钠在氯气中燃烧。

16、化学键 (第 1 课时) 【课标要求】【课标要求】 知识与技能要求：理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成过程。 过程与方法要求：通过离子键的学习，培养对微观粒子运动的想像力。 情感与价值观要求：认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。 【教学重点教学重点】离子键的概念。 【教学方法】【教学方法】讨论、比较、归纳 。 【教学过程设计】【教学过程设计】 引言引言 从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现了一百多元素，元素原子可以相 互碰撞形成分子，那是不是所有的原子都可以相互碰撞形成新的物质呢？ 实。

17、化学反应的速率和限度化学反应的速率和限度 【学习目标】【学习目标】 1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标： (1) 理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。 (2) 理解可逆反应、化学反应平衡的概念，知道可逆反应存在限度。 2 2、过程与方法目标：、过程与方法目标： (1)通过对实验探究影响化学反应速率条件的观察与思考，创设观察现象提出问题分析 研讨解决问题的探究过程。 (2)通过炼铁高炉尾气之谜以此作为课堂知识载体，建立起可逆反应和化学平衡的概念。 3 3、情感、态度与价值观目标：、情感、态度与价值观目。

18、课题 第二章第二章 化学反应与能量化学反应与能量 化学反应的速率和限度化学反应的速率和限度( (第二课时第二课时) ) 三 维 目 标 知识 与 技能 （1）通过实验认识化学反应限度的存在，了解化学反应限度的概念和产生原因。 （2）知道达到化学反应限度的特征。 （3） 了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用， 认识提高燃料的燃烧效 率的重要性和方法。 过程 与 方法 （1）通过实验认识化学反应限度的存在，了解化学反应限度的概念和产生原因。 （2）知道达到化学反应限度的特征。 （3） 了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的。

19、课题 第二章第二章 化学反应与能量化学反应与能量 化学反应的速率和限度化学反应的速率和限度( (第一课时第一课时) ) 三 维 目 标 知识 与 技能 （1）理解化学反应速率的概念。 （2）了解 （3）了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。 过程 与 方法 通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表示方法， 培养实验观察能力及分析探究能力， 体验科学探究的过程和化学研究的基本方法， 培养自主学习的能力。 情感 态度 与价 值观 （1） 通过对实验现象的观察和原因探究， 培养学生严谨细致的科学态度和质疑精 神。。

20、从实验学化学从实验学化学 课题：第一章课题：第一章 从实验学化学从实验学化学 专题复习专题复习 授课班级授课班级 课课 时时 教教 学学 目目 的的 知识知识 与技能与技能 通过本章知识的复习，让学生进一步掌握化学实验基本方法。 过程过程 与方法与方法 通过知识归纳总结的教学，让学生学会对所学知识进行归纳总结，引起学生对学习 方法的重视。 情感态情感态 度价值度价值 观观 通过本次课的学习，让学生找到学习的感觉，重视轻松学习的方法，感受学习的快 乐。 重重 点点 1、巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项 2、巩固物。