沪教版六下音乐第四单元

1、增城市器乐教学研讨课增城市器乐教学研讨课 五年级音乐课五年级音乐课雪绒花雪绒花 童话般的国家童话般的国家奥地利奥地利 童话般的国家童话般的国家奥地利奥地利 萨尔茨堡萨尔茨堡 音乐神童莫扎特音乐神童莫扎特 象征着勇敢的雪绒花 插曲哆唻咪剧照 插曲晚安，再见！剧照 请您用心感受： 歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 感受歌曲的节拍有什么特点？感受歌曲的节拍有什么特点？ 感受出歌曲是哪个结构图示？感受出歌曲是哪个结构图示？ a b a b a ab a 34 （1）X X X X X X X X X X X X X （2）X X X X X X X X X X X X X X X X。

2、雪绒花 上海教育出版社六年级下册 雪绒花 雪绒花，雪绒花 清晨迎着我开放 小儿白，洁而亮 向我快乐的摇晃 白雪般的花儿愿你芬芳 永远开花生长 雪绒花，雪绒花 为我祖国祝福吧！ 体 会 歌 词 的 思 想 感 情 体 会 歌 词 的 思 想 感 情 雪绒花雪绒花 1=c 3/41=c 3/4 中速中速 3 3- - -5 5 22115 45 4333 3 4 5 63 3 4 5 655 雪雪 绒绒 花，花， 雪雪 绒绒 花，花， 清清 晨晨 迎迎 着着 我我 开开 放。放。 3 3- - -5 5 22115 45 4335 5 5 6 7 15 6 7 1 1 1 小小 而而 白，白， 洁洁 而而 亮，亮， 向向 我我 快快 乐乐 的的 摇摇 晃。晃。

3、雪绒花又称：火绒草，是一种源于欧 洲的高原产物。它的叶面覆盖有白色 的绒毛，开花的时候，小花的四周也 环绕着白色的苞片，远远看去，就像 一层薄薄的雪覆盖着它，所以当地的 人们叫它薄雪花，雪绒花，它生长在 高山上，只有勇敢的人，坚强的人才 能见到它们美丽的身影。如今雪绒花 已经成为奥地利的国花。。

4、上海教育出版社六年级下册 13 53 | 13 53 | 1 - | 咪 呀 要求：要求： 1. 身体端正；身体端正； 2. 气息通畅；气息通畅； 3. 口腔张开；口腔张开； 4. 发声高位。发声高位。 发声练习：发声练习： 雪 绒 花 雪 绒 花 20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚 性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌。 后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用 军队管理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心 与音乐和几个孩子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜 美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了。

5、上海教育出版社六年级下册 13 53 | 13 53 | 1 - | 咪 呀 要求：要求： 1. 身体端正；身体端正； 2. 气息通畅；气息通畅； 3. 口腔张开；口腔张开； 4. 发声高位。发声高位。 发声练习：发声练习： 雪 绒 花 雪 绒 花 20世纪30年代,奥地利萨尔茨堡一个教堂的修女玛丽亚 性格活泼、会弹吉他、喜欢唱歌。 后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用 军队管理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心 与音乐和几个孩子相处的很好。 在上校离家期间玛丽亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜 美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了。

6、雪绒花简介 雪绒花又名 火绒草、薄雪草，为菊科火绒草属的 雪绒花高山植物，原产西欧。分布在亚洲和欧洲 的阿尔卑斯山脉一带，通常生长在海拔1700米以 上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表 上，因而极为稀少。在奥地利，雪绒花象征着勇 敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上 ，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的 人都是英雄。有着“世界花园”之称的瑞士，把 火绒草定为国花；奥地利也以火绒草作为荣誉和 友谊的象征。把火绒草定为国花。 雪绒花又名火绒草。在奥地利，雪绒花又名火绒草。在奥地利， 雪绒花象征着。

7、回忆回忆 欣赏课欣赏课 音乐剧猫选曲音乐剧猫选曲 一起做个小游戏一起做个小游戏 我说你来表演 弹吉他弹吉他 肚子疼肚子疼 着急着急 害怕害怕 伤心伤心 说在课前的话：说在课前的话： 人生是大舞台，而舞台也人生是大舞台，而舞台也 是浓缩的人生。是浓缩的人生。 无论是悲剧喜剧，还是歌无论是悲剧喜剧，还是歌 剧舞剧，剧舞剧， 无论是神坛幻影，还是人无论是神坛幻影，还是人 间现实，都是一代代人对间现实，都是一代代人对 人生真谛的咏叹和追寻。人生真谛的咏叹和追寻。 走进音乐剧 音乐剧是舞台剧的一种，是由喜 歌剧及轻歌剧演变而。

8、教学分析教学分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学方法教学方法 教学流程教学流程 教学内容分析教学内容分析 教学对象分析教学对象分析 教学环境分析教学环境分析 形象思维能力强，有一定音乐知识积累，歌唱方面形象思维能力强，有一定音乐知识积累，歌唱方面 较突出，偏爱流行歌曲，我利用电子白板、通俗唱较突出，偏爱流行歌曲，我利用电子白板、通俗唱 法教学，启迪智慧，激发热情。法教学，启迪智慧，激发热情。 多媒体教室多媒体教室 学生学生6 6人组成一个小组人组成一个小组 掌握掌握3 3拍子拍子 的强弱规律，的强弱规。

9、雪绒花 Edelweiss D o - R e - M i 这首歌给你怎样的情感情感体验？ Do-Re-Mi 它的力度、速度、节奏、旋律、 演唱形式是？ 音乐之声 雪 绒 花 欢迎少校回来的聚会时欢迎少校回来的聚会时 通过对“雪花”的赞美，象 征人民渴望幸福、安宁的生活。 你认为雪绒花有什么代表意义？ 三拍子指挥图示：三拍子指挥图示： 强强 弱弱 弱弱 八分休止 一拍一拍 或 半拍半拍 标记音乐暂时停止/静止记号 雪 绒 花 敌人占领后的音乐节上敌人占领后的音乐节上 雪 绒 花 比较不同场景下演唱的歌曲雪绒花，情绪发生了什么变化？ 美好美好 热爱祖国热爱祖国 。

10、雪绒花雪绒花 中国国花 象征富 强、昌 盛，也 祝福我 们国家 繁荣富 强。 牡丹 荷兰 象征着胜利、 幸福和神圣。 郁金香 日本 象征正 直，尊 重和荣 誉。 樱花 奥地利 雪绒花又名火绒 草、薄雪草，为 菊科火绒草属的 多年生草本高山 植物，在奥地利， 雪绒花象征着勇 敢，因为野生的 雪绒花生长在环 境艰苦的高山上， 常人难以得见其 美丽容颜，所以 见过雪绒花的人 都是英雄。 雪绒花 歌曲情绪： 优美抒情 这首歌是几拍子的？强弱规律是什么？这首歌是几拍子的？强弱规律是什么？ 拍拍 强强 弱弱 弱弱 同学们，再见！。

11、雪绒花教学设计雪绒花教学设计 课题：五年级音乐课雪绒花 课型：器乐教学课 一、教材分析：一、教材分析： 雪绒花是美国电影音乐之声的插曲，该部电影还包括脍 炙人口的歌曲孤独的牧羊人、多唻咪、晚安，再见等。 雪绒花为 aaba结构，3/4 拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词 表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。 二、教学目标：二、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习雪绒花，掌握歌曲优美的旋律， 感受歌曲所表达的爱国情感。 2、过程与方法：尝试在听赏、模仿、探究、合作的过程中自主学习 歌曲，并能积极参加听、看、唱。

12、雪绒花 教学目标 1、知识与技能：通过认知、学习了解三拍子强弱规律 及指挥图示。 2、过程与方法：通过学唱、能够用亲切赞美、充满深 情的声音演唱歌曲雪绒花 。 3、情感态度价值观：通过聆听歌曲，对所学的电影歌曲 产生兴趣，进而激发爱国热情。 教学重点： 用满含深情的声音演唱歌曲雪绒花 教学难点： 三拍子强弱规律及指挥图示。 教学用具： 多媒体课件 教学过程 一、组织教学 律动进入教室，边做动作边唱歌： 铃声响，上课了。同学们好，请坐下！ 二、多媒体播放图片，导入新课： 1、带同学们欣赏各国的国花，如中国的牡丹、日本的樱。

13、雪绒花 教学目标 ：1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲雪绒花，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点：掌握吏音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点 ：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析： 好莱坞的经典音乐剧 音乐之声 拍成电影后， 其中的著名唱段传遍了全球。 雪绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过 对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第 一次是男主。

14、上海教育出版社上海教育出版社 六年级音乐下册六年级音乐下册 雪绒花教学设计雪绒花教学设计 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生学生 活动活动 设计意图及建议设计意图及建议 课题课题 雪绒花雪绒花 重重 点点 难难 点点 学习水平学习水平 识识 记记 理理 解解 运运 用用 课型课型 新授课 课时 一课时 教教 学学 目目 标标 1知识能力目标:通过演唱歌曲， 感受体验三拍子的 特点。 2.在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。 并 能以优美深情的歌声演唱雪绒花。 2.过程与方法： 通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲 雪绒花 创设。

15、上海教育出版社上海教育出版社 六年级音乐下册六年级音乐下册 雪绒花教学设计雪绒花教学设计 课题课题 雪绒花雪绒花 重重 点点 难难 点点 学习水平学习水平 识识 记记 理理 解解 运运 用用 课型课型 新授课 课时 一课时 教教 学学 目目 标标 1知识能力目标:通过演唱歌曲， 感受体验三拍子的 特点。 2.在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。 并 能以优美深情的歌声演唱雪绒花。 2.过程与方法： 通过欣赏影片音乐之声，能用歌声表达歌曲 雪绒花 创设的意境与情感， 并能有感情地演唱歌 曲。 3.情感态度价值观： 通过学习雪绒花，增加学生的。

16、歌曲歌曲雪绒花雪绒花教案教案 ： 教学内容 上海人民教育出版社六年级下册第四单元第一课时 教学目标 1、通过歌曲的演唱，表达对祖国的祝福与热爱之情， 2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱 雪绒花 3、自编动作感受歌曲三拍子的节拍特点特点 教材分析 雪绒花是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调， 以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌 曲为 C 大调式，带再现的二段体结构。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段 也包含两个乐句，其中第二乐句是。

17、雪绒花教案 一、教学目标： 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花 ，激发学生 对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。 二、教学准备： 教学课件，电子琴、电影音乐之声片断。 三、教学过程： (一)、组织教学： 师生互相问好，播放雪绒花的音乐。 (二)、导入： 1、 同学们刚才听到的是什么歌？这首歌给你带来什么样的感受？ 你知道这首歌的来历吗？（美国电影音乐之声插曲） 。 2、了解雪绒花。 想听音乐之声的故事吗？今天我们一起来了解这部电影。 音乐之声的故事发生在 70 多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座 古老的修道。

18、回忆教案 一、教学目标 1. 通过欣赏音乐剧猫的选段回忆了解音乐剧的特点。 2. 通过音乐剧中三次出现的 回忆 作对比， 理解人物的内心情感。 教学重、难点 1通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。 2理解故事人物的内心情感变化。 教材分析 音乐剧是以具有吸引力的情节为支撑，以演员的戏剧性表演为根基， 使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能，并把这些因素融合为有机统一体 的艺术。剧情，表演，音乐，舞蹈是构成音乐剧的四大要素。音乐剧 在全世界各地都有上演， 但演出频率最高的地方是美国纽约市的百老 汇和英国的伦敦西区。。

19、雪绒花教学设计雪绒花教学设计 一、教学分析一、教学分析 （一）歌曲分析：（一）歌曲分析：雪绒花选自上海教育出版社出版社出版的六年级（下册）第四单元， 是美国电影音乐之声中的一首插曲，因其具有热爱祖国的思想内涵，深情舒缓的旋律，不仅 被奥地利人誉为第二国歌， 更是被世界各国人民所喜爱。 歌曲为 c 大调， 采用 3/4 拍和中等速度， 两段体结构。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“XX X”。 第二乐段的开始两句以“XO OX X ”与第一乐段形成对比后又再现第一乐段的音调与节 奏，使两个乐段既统一又有对比。。

20、课题课题雪绒花雪绒花 教案设计教案设计 一、 教材分析 歌曲雪绒花是好莱坞的经典音乐剧音乐乊声的著名唱段。它是一首优美的三拍 子男声吉他弹唱歌曲。古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征人民渴望幸福、安宁 的生活，也表达了歌唱者的爱国乊情。 二、教学目标 1、通过学习雪绒花培养学生用优美的声音演唱歌曲的能力； 2、通过学唱歌曲，培养学生用各种丌同的手段表现音乐的能力； 3、培养学生的爱国乊情。 三、教学重点、难点 ：节奏 0 0 的掌握。 ：气息的运用。 四、 教学过程 （一）导入新课 1、导入：同学们好！先让我们一。

21、雪绒花教学设计雪绒花教学设计 教材分析：教材分析： 雪绒花是一首古老的奥地利民歌，曲调非常朴实感人，通过对 奥地利国花 “雪绒花” 的赞美， 象征着人民渴望幸福、 安宁的生活。 这首歌在影片中两次出现， 第一次是男主人公借此曲表达对孩子们 的关爱和对女家庭教师的接纳，第二次是在演唱会上，用来抒发奥 地利人民对祖国的热爱之情。 教学目标：教学目标： 情感与态度：情感与态度：通过对歌曲积极地演唱表现对祖国的赞颂之情。 知识与能力：知识与能力：1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。 2、初步知道音乐在影视作品中的地位与。