沪科教版四下综合实践_蔬菜宝贝的秘密_活动三

1、你都认识瓜瓜世界中的哪些成员？你都认识瓜瓜世界中的哪些成员？ 西瓜西瓜 甜瓜甜瓜 木瓜木瓜 香瓜香瓜 黄瓜黄瓜 南瓜南瓜 青瓜青瓜 菜瓜菜瓜 地瓜地瓜 冬瓜冬瓜 北瓜北瓜 白瓜白瓜 苦瓜苦瓜 丝瓜丝瓜 倭瓜倭瓜 梨瓜梨瓜 木瓜木瓜 凉瓜凉瓜 方瓜方瓜 笋瓜笋瓜 番瓜番瓜 吊瓜吊瓜 胡瓜胡瓜 黑瓜黑瓜 金瓜金瓜 酱瓜酱瓜 节瓜节瓜 凉瓜凉瓜 坐瓜坐瓜 小瓜小瓜 脆瓜脆瓜 嫩瓜嫩瓜 蜜瓜蜜瓜 面瓜。

2、一、根菜类一、根菜类 1、肉质根类菜:萝卜、胡萝卜、大头菜等。 2、块根类菜:豆薯和葛等。 二、茎菜类二、茎菜类 1、地下茎类:马铃薯、菊芋、莲藕、姜、荸荠、慈菇和芋等。 2、地上茎类:茭白、石刁柏、竹笋、莴苣笋、球茎甘蓝和榨菜等。 三、叶莱类三、叶莱类 1、普通叶菜类:小白菜、芥菜、菠菜、芹菜和苋菜等。 2、结球叶莱类:结球甘蓝、大白菜、结球莴苣和包心芥菜等。 3、辛番叶菜类:葱、韭菜、芜荽。

3、蔬菜的营养 蔬菜宝贝 蔬菜宝贝 蔬菜宝贝 绿色开花植物特长变化过程绿色开花植物特长变化过程 绿色开花植物特长变化过程绿色开花植物特长变化过程 生根生根 种子种子 发芽发芽 幼苗幼苗 幼苗不断长大幼苗不断长大 开花开花 结果结果 有些植物可以用有些植物可以用根根、茎茎、叶叶繁殖后代，但是繁殖后代，但是 我们熟悉的我们熟悉的绿色开花植物绿色开花植物几乎都是从几乎都是从种子种子。

4、蔬菜的食用方法蔬菜的食用方法 生吃生吃 胡萝卜胡萝卜 白萝卜白萝卜 水萝卜水萝卜 西红柿西红柿 黄瓜黄瓜 柿子椒柿子椒 需要焯一下需要焯一下 西兰花西兰花 菜花菜花 菠菜菠菜 竹笋竹笋 茭白茭白 马齿笕马齿笕 莴苣莴苣 荸荠荸荠 煮熟才能吃的煮熟才能吃的 土豆土豆 山药山药 芋头芋头 扁豆扁豆 四季豆四季豆。

5、紫 色 树 ， 开 紫 花 ， 紫 色 果 里 装 芝 麻 。 身 材 瘦 长 ， 遍 体 生 疮 ， 穿 着 绿 装 ， 偏 偏 姓 黄 。 周至县二曲镇西街小学周至县二曲镇西街小学 执教人：李新妮执教人：李新妮 三年级上册综合实践三年级上册综合实践 垂鞭绣绒球垂鞭绣绒球 秋秋 葵葵 红红 苋苋 菜菜 芦芦 笋笋 乌乌 塌塌 菜菜 香香 菇菇 香菇是高蛋白、香。

6、活动三：活动三： 蔬菜营养大盘点 猜谜语：（蔬菜）猜谜语：（蔬菜） 1、红身子，地 下埋，绿的叶 子顶上栽？ 胡萝卜胡萝卜 2、圆圆脸蛋儿像苹 果，又酸又甜营养 多，既当蔬菜，又 可当水果？ 西 红 柿 4、身材瘦长，皮肤 翠绿，浑身疙瘩， 丑了自己美丽别人 ？ 黄瓜 把你们知道的蔬菜说出来和大 家分享一下。 老师也选几种蔬菜， 让我们大家一起来研 究一下。 第一组 圆葱。

7、蔬菜的营养教学设计 一、一、教学教学思路：思路： 在班级吃饭时发现，很多学生在餐盒中都会剩下不少蔬菜，交流中学生普遍知道 蔬菜有营养，应该多吃蔬菜，但不知道蔬菜中究竟有哪些营养。在交流过程中学 生对我讲的蔬菜趣闻很感兴趣， 这就启发我通过主题活动来提高学生对蔬菜的兴 趣，进而能喜欢多吃蔬菜，避免偏食挑食现象的发生。 本次教学是在学生了解蔬菜，认识植物生长过程的基础上，了解蔬菜的生长及知 道蔬菜是植。

8、综合实践活动走进蔬菜王国综合实践活动走进蔬菜王国 开题课教学设计开题课教学设计 一、确定主题和子课题 （一）引入主题，提出问题 1、欣赏图片，引入主题 （播放劳动基地和附近菜市场图片） 同学们： “你们知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解蔬菜哪些知识？在蔬菜的王国里有许多小秘密，你们 想了解得更多吗？” 2、围绕“蔬菜”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出了近三十个问题。 如：1、蔬菜是怎样。

9、菜场大揭秘菜场大揭秘 设计理念：设计理念： 教学中抓住学生对综合实践活动课兴趣浓厚， 喜欢和同伴进行活 动与交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己的特点，引导学生 亲身参与，引导学生体验发现，引导学生概况总结，以学生的主动发 展为主要目的。 学情分析：学情分析： 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃， 肯德基，麦当劳芳香四溢，吸引了许多小学生。餐桌上的蔬菜与之相 比，不及其香。

10、活动三活动三 蔬菜营养大盘点蔬菜营养大盘点 活动目标： 1、 通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。 2、 学会对收集的信息做归类、筛选等处理。 3、 学会与人合作，能为集体献计献策。 活动重点、难点：同上 1、2 活动准备：师生收集有关蔬菜营养的书籍、报纸、杂志、网址。 活动时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课 这两天早晨，老师非常忙，想知道老师忙些什么吗。

11、瓜瓜奇谈瓜瓜奇谈 教学目标： 1、通过介绍和了解瓜，帮助学生浅显地认识瓜的种类、味道和 样子，进而从情感上对瓜产生兴趣。 2.培养学生发现问题、思考探究、分工合作筛选、整理问题的能 力。 过程与方法过程与方法: : 通过创设情境、贴纸条、比较等方式方法引发学生提出问题、筛 选问题、归纳问题，从而生成研究课题。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观： 增强学生的环保意识和科学探究意。

12、综合实践活动爱吃蔬菜综合实践活动爱吃蔬菜 一、教学目标一、教学目标 1、让学生观察蔬菜，认识蔬菜，并了解蔬菜的种类。 2、初步了解蔬菜的营养情况，培养学生从小养成爱吃蔬菜，常 吃蔬菜的好习惯。 二、教学重点：二、教学重点：了解蔬菜的种类。 三、教学难点：三、教学难点：了解这些蔬菜是植物的那部分。 四、教学准备：四、教学准备： 1、制作多媒体课件、常见蔬菜的图片。 2、从家中带来一样最爱吃的蔬。