简谱苏少版三下音乐第八单元

1、远看是颗星，远看是颗星， 近看像灯笼，近看像灯笼， 到底是什么，到底是什么， 原来是只虫。原来是只虫。 （萤火虫）（萤火虫） sol mi do mi do sol, 看看，萤火虫萤火虫 高高低低高高低低、漫天漫天 飞舞飞舞，唱出它的唱出它的 位置位置。 奏一奏奏一奏 萤 火 虫 伊能静伊能静 作词作词 陈大力陈大力 作曲作曲 萤火虫萤火虫 萤火虫慢慢飞萤火虫慢慢飞 夏夜里夏夜里 夏夜里风轻吹夏夜里风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮。

2、小星星变奏曲 一、教学内容：1、复习闪烁的小星 2、欣赏小星星变奏曲 3、律动闪烁的小星 二、教学目标：1、欣赏闪烁的小星 ，感受其主题的变化 2、能改变节拍或节奏创编自己的变奏曲 积极参与我的创编，能与同学合作，在音乐活动中有创意表现。 三、教学重难点：1、歌曲的创编，歌曲的合唱 2、根据歌曲的旋律变化进行律动模仿 教学过程： 一、游戏导入： 今天老师和同学们做一个游戏， 老师选 6 个同学分别扮演 6 个音符， 来到前面， 老师在哪个同学的身后击掌，你们就唱什么音名好不好， （师在 1、2、3） 增加难度，老师在哪个音后面击。

3、教教 学学 内内 容容 第八单元 听赏小星星变奏曲 星星点灯 教教 学学 目目 标标 1.通过听赏由莫扎特作曲小星星变奏曲感觉变奏后的情绪。 2.能够正确区分主题旋律和变奏旋律， 并能用合适的声势动作来表现不同旋律速度的不 同感觉。 3.在分辨主题的基础上对变奏有明确的了解，并能够创编简单变奏旋律。 4.通过欣赏小星星变奏曲，提高学生欣赏水平和综合表演能力。 教教 学学 重重 点点 分辨主题旋律和变奏旋律。 教教 学学 难难 点点 分辨并声势表现不同旋律，并进行变奏创编。 课课 前前 准准 备备 课件、钢琴 一、激趣导入： 1.师：请你。

4、愉快的梦教学设计 教学目标教学目标 ： 1通过学习愉快的梦 ，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达 歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。 2了解 6/8 拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 3初步感受二声部的合唱技巧。 教学重点：教学重点： 1歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、 引导。 2乐理知识 6/8 拍的了解。 教学难点教学难点 ： 1歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。 26/8 拍的强弱规律的把握。 教学过程：教学过程： 播放大梦想家视频 一、导入新课，聆听歌曲 1.导入：同学们，你们有梦想吗？你有过。

5、教学课题：教学课题： 教学年级：教学年级：三年级 教材分析：教材分析： 美丽的黄昏是一首四三拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每 个乐句六个小节，歌曲短小而优美。第一乐句由 do、re、mi、fa 四 个音构成。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句用“do”的 同度进行来模仿美妙的钟声。 歌曲通过简练的三句歌词描绘了一幅欧 美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人雅致、宁静的感觉。 学情分析：学情分析： 1.优势分析： 三年级孩子已经建立了一定的音准概念和对三拍子 的体验，基本掌握了 7 个音的识谱和演唱。且三年级学生模仿能力较 。

6、夏夜教案夏夜教案 一、【教学内容】一、【教学内容】 1、唱：夏夜 2、欣赏：虫儿飞 二、【教学目标】二、【教学目标】 1、能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音演唱歌曲夏夜，通过合唱的 形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。 2、欣赏虫儿飞，感受柔和、优美的情绪，加强学生对歌曲意境的体会。 3、结合歌曲教学，教育学生爱护大自然中的一切生物。 三、【教学重难点】：三、【教学重难点】： 1、能够在老师的指挥手势引导下进行简单的二声部合作。 2、着重感受八分音符及八分休止符生动的跳跃感，并能用轻快、有弹性的声音 来演唱。 四、。

7、教案夏夜教案夏夜 教学内容教学内容 1 1、 唱： 夏夜唱： 夏夜 2 2、 听： 萤火虫听： 萤火虫 教学目标教学目标 1 1、 能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱 的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。 2 2、 能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱，能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱， 做到声部和谐、层次清楚。做到声部和谐、层次清楚。 3 3、 用肢体语言来表现音乐，体验音乐带来的美感。用肢体语言。

8、夏夏 夜夜 教学目标：教学目标： 1.学唱歌曲,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象,并能用轻巧、甜 美、富有表现力的歌声表现歌曲。 2学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 3通过音乐与生活的紧密结合,使学生在歌曲演唱、表演和音乐互 动中能展开丰富的想象。 教学重难点：教学重难点： 重点：感受用音乐的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对 音乐的敢受。通过音乐激发学生的想象力。 难点：二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、打击乐器（三角铁、响板、手摇铃） 、荧光棒 教学过程：。

9、教学目标： 1、能用轻巧、和谐的声音来演唱歌曲夏夜,自如地与同学合作用歌声表现夏 日夜晚的情 境和幻想的情趣。 2、能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐,体验三拍子音乐带来的美感。 3、能积极参与歌曲的创编表演活动，在音乐活动中有创意的表现，体验合作的 快乐。 学情分析： 三年级的学生在音乐课上大部分很积极， 对于歌曲的音准和接受能力方面都 有了简单的基础。他们喜欢热闹、喜欢与同学共同游戏、学习，但是自主性强， 所以我在教学中加入了律动，并且安排了二声部的合作演唱，以及合作表演等环 节，培养孩子们的合作能力。 教。

10、小星星变奏曲教案小星星变奏曲教案 【教学目标】 1、通过复习演唱歌曲闪烁的小星，让学生在创设的场景里体验、感 受歌曲的情绪以及所表达夜晩优美、安静的意境 2、通过欣赏小星星变奏曲的片段，在游戏、模仿、表演等音乐活动 中体会乐曲发生了几次变化，感受“变奏”后的不同情绪。 3、欣赏不同版本的“小星星”，在感受乐曲的同时，选择自己喜欢的版 本为其配上不同的表演动作，结合歌唱，做到以情感为主线，以动作为 中心，达到唱听一体化。 【教学重、难点】 1、感受小星星变奏曲有几次变化，体会“节奏”变化后音乐的情绪。 2、欣赏几。

11、1 小星星变奏曲教学设计小星星变奏曲教学设计 教材分析：教材分析： 本课教学内容为苏少版三年级下册第八单元听： 小星星变奏曲 ，本单元选择了一 系列优美动人而又充满梦幻色彩的音乐作品，在作曲家创造的梦幻世界里，引领学生感 受体验并展开音乐的想象。 小星星变奏曲 为 “音乐神童” 莫扎特所作， 是一首脍炙人口的名曲， 原题为 啊！ 妈妈，我要告诉你的十二段变奏曲。此曲是 1778 年初夏，莫扎特停留巴黎时，为一 位女弟子而作的。音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家用不同的语言歌唱 过。在我们中国就有那首“一闪一闪。

12、1 学习目标 1、学习并感受日本歌曲愉快的梦 ，了解日本的风土人情。 2、 通过音乐实践活动， 培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net 的合作意识及创新能力。 3、通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一 件事 学情分析 6/8 拍子的意义及强弱规律;培养学生 歌曲的节奏 时间分配 学__14____ 讲_10____ 练__16____ 教学与学法 教学准备 多媒体课件、 学生活动 教师助学 课后改进 教学过程： 一、情境导入 同学们伴随着歌曲小青蛙你唱 吧拍手进教室 二、寓教于乐 1、6/8 拍的认识 （1）由小青蛙你唱吧导入 6/8 拍 （2） 6/8 拍子。

13、微课教学设计方案 本微课名称 “休止符在夏夜这首歌曲中的应用” 知识点描述 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 节奏中一拍时值的一半就是八分休止符 知识点来源 江苏凤凰少年儿童出版社 三年级音乐下册 第八单元 夏夜第二课时 预备知识 教学类型 讲授型启发型演示型表演型 自主学习型 适用对象 三年全体学生 教学目的 1、通过观看教学视频和完成自主学习任务单规定的任务 学生可以很清晰地抓住前八分休止在二声部合唱中的接入点和运 用。 2、 运用所学的前八分休止符在二声部合唱中的接入点的方法， 演唱夏夜的第二声部。 设。

14、1 美丽的夜晚美丽的夜晚 年级：年级：三年级 课型：课型：综合课 教学内容教学内容 听：闪烁的小星美丽的梦神欢乐的夜晚 唱：夏夜 动：歌表演 教材分析教材分析 夏夜 是一首简单的、 填充式的二声部合唱歌曲， 由四个规整的乐句构成。 旋律以“1、2、3、5、6”五个音写成，在一、二两个乐句结束的长音和第三乐 句中的两个长音上，分别出现了类似“回声”伴唱旋律，加上跳音的处理，显得 轻巧、跳跃，容易学唱。歌曲活泼天真，充满童趣，表现了夏夜里萤火虫闪闪烁 烁、漫天飞舞的可爱形象。欣赏音乐欢乐的夜晚与美丽的梦神均为器乐 曲，风。

15、夏夜 一、音画结合 创设情境 1、师生问好 2、律动虫儿飞 师：孩子们，在这快乐的时刻，让我们随着美妙的音乐唱一唱、跳一跳吧！请你 们起立！ （师生起立边唱边表演，课件出示动画歌曲虫儿飞 ） （此环节采用旋 律优美的歌曲虫儿飞进行律动，为后面的教学创设好情境）眼睛看着学生 3、发声练习 （1）气息练习 师：好，请坐！ （课件出示夏夜图片，背景音乐：小提琴乐曲夏夜 ）师：孩子 们，请看大屏幕，仔细观察！夜幕悄悄的降临了，皎洁的月光洒向了田野，萤火 虫打着小灯笼在田野上飞来飞去，夏夜多美啊！来，让我们一起呼吸这清新的空 。

16、三年级下册夏夜教学设计三年级下册夏夜教学设计 教学内容教学内容：唱夏夜 演夏夜 教学目标教学目标：1、能用天真、纯朴的情感，轻巧、富有表现力声音通过合唱的形式表 现歌曲夏夜 。 2、能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱，做到声部和 谐、层次清楚。 教学重点教学重点：用优美、动听的声音演唱歌曲夏夜活泼欢快的情绪。 教学难点教学难点： 在老师指挥下进行二声部合唱，0 时值准确，进入准确。 提高合唱兴趣和能力。 教具准备教具准备：多媒体、钢琴、音高模板 教学过程教学过程： 一、情境导入 师：同学们！今。

17、三维目标 1.学唱歌曲，感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象，并能用轻巧、甜美，富 有表现力的歌声表现歌曲。 2.学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。 3.通过拓展欣赏萤火虫 ，能用合适的身体动作表现乐曲旋律的起伏和变 化。 4.让学生在受到美的熏陶的同时，得到良好的德育教育，以达到让音乐陶冶 情操，净化心灵的完美境界。 重点与 难点 重点：学唱歌曲，感受用音乐的方式表现出的萤火虫形象，并能用歌声表达 出对音乐的感受。 难点：学习简单的二声部合唱。通过音乐激发学生的想象力。 教学准备（教具、学具、班班通设备等）。

18、愉快的梦愉快的梦 教学分析教学分析 愉快的梦是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同 时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇篮曲的特点，速度较慢， 节奏变化不大，表现了恬静、悠闲的意境，让人好像听到了孩子们在看到了幻境中的神奇景 象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。 教学目标教学目标 1、从情感态度与价值观上：通过欣赏歌曲愉快的梦，让学生感受歌曲优美抒情的情绪， 发展学生的音乐想象力。 2、在过程与方法中：指导学生用轻柔、连。

19、1 小星星变奏曲小星星变奏曲 一、组织教学 1.学生在欢快音乐声闪烁的小星中走进教室。 2.同学们，这段音乐熟悉吗？是哪首歌？ 请你跟着唱一唱 能用动作来表现那颗颗闪亮的小星吗？ （小星星仿佛在和我们眨着眼睛呢） 二、导入新课 1.师：天空中有颗颗闪烁的小星，时而也有划过天际的小流星呢。 根据老师图谱的提示，你能用不同的声音来表现吗？ （闪烁的小星我们用什么样的声音来表示？ 轻巧有弹性 流星划过，我们的声音又该有了什么样的变化？ 连贯柔和） 师：让我们跟随着小星一起来唱一唱吧。 2. 唱闪烁的小星一遍 3. 师：细细心的同学。

20、1、同学们，昨晚大家都睡得好吗？、同学们，昨晚大家都睡得好吗？ 晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？ （请小朋友回答（请小朋友回答） 2、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦，、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦， 大家想知道吗？大家想知道吗？ 摇啊摇啊摇啊， 在绿色的海上轻轻荡漾。 我的梦之船 飞啊飞啊飞啊，飞啊飞啊飞啊， 我的梦之船，我的梦之船， 在迷人的夜空轻轻飞翔。在迷人的夜空轻轻飞翔。 喂依快来看，那就是神奇椰子岛，喂依快来看，那就是神奇椰子岛， 可爱的小矮人正。

21、夏夜教学设计 教学年级：三年级（下册） 教学课时：一课时 教学内容：歌曲夏夜 教学课型：唱歌综合课 一、设计理念： 新课标提出音乐课是通过以聆听、表现和创造音乐为主的审美活动，引导 学生主动参与音乐实践，让学生通过自己亲身体验感受音乐的美。新课标同时 也对三年级的学生在音乐表现要素中提出：学生对自然界和生活中的各种音响 感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上作出反应。 在设计本节课时，我结合市教科研课题“音乐游戏环节中的通感体验”中 的“通感体验” 。并牢牢抓住这。

22、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 愉快的梦愉快的梦 美丽的黄昏美丽的黄昏 我的编创：我的编创： 小星星变奏曲小星星变奏曲 夏夜夏夜 竖笛演奏（八）竖笛演奏（八） 综合表演综合表演夏夜夏夜 小星星变奏曲小星星变奏曲 梦之船梦之船 第八单元第八单元 星星点灯星星点灯 地上灯亮天上星现， 亮火子虫萦绕身边。 月亮钩钩变成小船， 音乐伴我飞升九天。 【奥地利奥地利】莫扎特莫扎特 曲曲 （钢琴独奏）（钢琴独奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 愉快的梦愉快的梦 美丽的黄昏美丽的黄昏 我的编创：我的编创： 小星星。

23、夏夜夏夜教学设计教学设计 -苏少版三年级下册苏少版三年级下册 第八第八单元星星点灯单元星星点灯 教材分析：教材分析： 夏夜是一首短小的、填充式的两声部合唱歌曲，四三拍。每 4 小节为 1 个乐句， 共 4 个乐句，其中第 1、2、4 乐句开头 1、3、5 三个音的位置转换以及八分休止符的运用 充分表现了萤火虫闪闪烁烁的可爱形象。 第 3 乐句较优美抒情， 仿佛萤火虫漫天飞舞的优美 姿态。 学情分析学情分析: 三年学生在之前的学习中，已经初步尝试过简单的填充式的二声部伴唱，如恰利利恰 利，但是整篇的合唱学生还是第一次接触，教师需要根。

24、5050 3030 1010 3030 1010 5 5 3333 1111 3030 1 1 5050 3030 1010 3030 1010 3 3 5 65 6 |6 |6 | 1 | 1 2 32 3 | 3 | 3 | | 6 16 1 6 16 1 6 36 3| 2 | 2 | | 5050 5050 5050 5 65 6 5 65 6 5 25 2| 1 | 1 | 3 53 5 3 53 5 3 63 6| 5 | 5 | | 范唱 伴奏 范唱 伴奏 范唱 伴奏 C C C。

25、ti ti ti ti ta ti ti ti ti ta 0 0 ti ti ti ti ta ti ti ti ti ta ti ti ti ti ta ti ti ti ti ta 0 0 啊 小 灯 笼 ta a a ta a a 啊 亮 晶 晶 顿音记号顿音。

26、夏夜里谁提来一盏一盏夏夜里谁提来一盏一盏 小灯笼小灯笼， 小灯笼像星星一闪一闪小灯笼像星星一闪一闪 亮晶晶亮晶晶， 那那 不是灯不是灯， 也也 不是星不是星。 那是小小的那是小小的 飞到西来飞到东飞到西来飞到东。 夏夜里谁提来一盏一盏夏夜里谁提来一盏一盏 小灯笼，小灯笼， 小灯笼像星星一闪一闪小灯笼像星星一闪一闪 亮晶晶，亮晶晶， 那那 不是灯，不是灯， 也也 不是星。不是星。 那是小小的那是小小的 萤火虫萤火虫飞到西来飞到东。飞到西来飞到东。 夏夏 夜夜 里里 | |谁谁 提提 来来| | 一盏一盏 一盏一盏 小灯小灯 | |笼笼。

27、丨 1 1 3 3 4 4 3 3 - - - - - - 2323 丨 丨 u 丨 - - - - 3 3 - - 5656 6 6 丨 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 3 3 3 3 1 1 5 5 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 夜夜 里里 谁谁 提提 来来 一盏一盏 一盏一盏 小灯小灯 笼笼 小 小 灯 灯 笼 笼 像 像 星 星 星 星 一闪一闪 一闪一闪 亮晶亮晶 晶 晶 那 那 不是不是 灯 灯 也 也 不是不是 星 星 那是那是 小 小 小的小的 萤 萤 火 火 虫 虫 飞到飞到 西来西来 飞到飞到 东 东 夏夏。

28、远远 看看 是是 颗颗 星，星， 近近 看看 像像 灯灯 笼，笼， 到到 底底 是是 什什 么，么， 原原 来来 是是 只只 虫。虫。 谜底：谜底： （萤火虫）（萤火虫） 24 X XX X X XX X X XX X X X - - - - 你 好 你 好 大 家 好 0X XX X 啊 大家 好 24 X XX X X XX X X XX XX X - - - - 你 好 你 好 虫 儿 好 0 X X X X 啊 虫 儿 好 合合 唱唱 两个或两个以上的声部同时 演唱不同的曲调，叫“合唱合唱”。 50 30 1030 10 503 5 3 5 3 6 5- - . . 夏夏 夜夜 里里 谁谁 提提 来来 一盏一盏 一盏一盏 小小 灯灯 笼笼 50 30 10 30 10 506 1 6 1 6 3。

29、远远 看看 是是 颗颗 星，星， 近近 看看 像像 灯灯 笼，笼， 到到 底底 是是 什什 么，么， 原原 来来 是是 只只 虫。虫。 萤 火 虫 3/4 三拍子三拍子 强强 弱弱 弱弱 lu 夏夏 夜夜 夏夏 夜夜 夏夏 夜夜 里里 谁谁 提提 来来 一盏一盏 一盏一盏 小灯小灯 笼？笼？ 小小 灯灯 笼笼 像像 星星 星星 一闪一闪 一闪一闪 亮晶亮晶 晶。晶。 那那 不是不是 灯，灯， 也也 不是不是 星。星。 那是那是 小小 小的小的 萤萤 火火 虫，飞到虫，飞到 西来西来 飞到飞到 东。东。 夏夏 夜夜 奏一奏奏一奏。

30、【奥地利奥地利】莫扎特莫扎特 曲曲 （钢琴独奏）（钢琴独奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 ） 变奏曲指主题及其一系列变变奏曲指主题及其一系列变 化反复，并按照统一的艺术化反复，并按照统一的艺术 构思而组成的乐曲。简单地构思而组成的乐曲。简单地 说是由主题和主题演变构成说是由主题和主题演变构成 的曲子。少则几段，多则数的曲子。少则几段，多则数 十段十段 莫扎特是奥地利作曲家莫扎特是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典欧洲维也纳古典 乐派的代表人物之一乐派的代表人物之一。他出生在一位宫廷乐他出生在一位宫廷乐 师的家庭师。

31、返回返回 主页主页 关闭关闭 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 这段旋律是我们学过的哪首歌里这段旋律是我们学过的哪首歌里 的的？看着小指挥点出的音看着小指挥点出的音，边做手势边做手势 边唱旋律边唱旋律。 变奏曲：变奏曲：变奏曲是将主题旋律进行变化反变奏曲是将主题旋律进行变化反 复，并按照统一的艺术结构组成的乐曲。复，并按照统一的艺术结构组成的乐曲。 变奏方法：变奏方法：改变主题的速度、节拍、节改变主题的速度、节拍、节 奏等等奏等等 【奥地利奥地利】莫扎特莫扎特 曲曲 （钢琴独奏）（钢琴独奏） 返回返回 主页主页 关闭关。

32、返回返回 主页主页 关闭关闭 第八单元第八单元 星星点灯星星点灯 地上灯亮天上星现， 亮火子虫萦绕身边。 月亮钩钩变成小船， 音乐伴我飞升九天。 返回返回 主页主页 关闭关闭 （童声合唱） 【日日】宏漱菊夫宏漱菊夫 词词 【日日】市川都志春市川都志春 曲曲 快乐的音乐娃 愉快的梦愉快的梦 美丽的黄昏美丽的黄昏 我的编创：我的编创： 小星星变奏曲小星星变奏曲 夏夜夏夜 竖笛演奏竖笛演奏 （八）（八） 综合表演综合表演夏夜夏夜 小星星变奏小星星变奏 曲曲 梦之船梦之船 返回返回 主页主页 关闭关闭 和朋友说说你和朋友说说你 做过的。

33、闪烁的小星 创作手法有装饰变奏、对创作手法有装饰变奏、对 应变奏、曲调变奏、音型变奏、应变奏、曲调变奏、音型变奏、 卡农变奏、和声变奏、特性变卡农变奏、和声变奏、特性变 奏等。另外，还可以在拍子、奏等。另外，还可以在拍子、 速度、调性等方面加以变化而速度、调性等方面加以变化而 成一段变奏。成一段变奏。。

34、【奥地利】莫扎特【奥地利】莫扎特 曲曲 （钢琴独奏）（钢琴独奏） 【奥地利】莫扎特【奥地利】莫扎特 曲曲 （钢琴独奏）（钢琴独奏） 歌曲的情绪是怎样的？ 听完小星星变奏曲你的心情是怎样的？ 小星星变奏曲 小星星变奏曲小星星变奏曲是莫扎特的作品是莫扎特的作品，是一首是一首 脍炙人口的名曲脍炙人口的名曲，原题为原题为“ 啊啊！妈妈妈妈，我要告诉我要告诉 你你”的十二段变奏曲的十二段变奏曲。小星星变奏曲小星星变奏曲是专为是专为 钢琴独奏所创作钢琴独奏所创作。第一乐段为主题第一乐段为主题，接下来是变接下来是变 奏奏1 。

35、送别送别 送别 长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 mp mp mfmf mfmf 诵诵：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 领：领： rit 齐：齐： 李 叔 同 李叔同，清光绪六年李叔同，清光绪六年(1880年年)阴历阴历 九月二十生于天津官宦富商之家，他九月二十生于天津官宦富商之家，他 是中国新文化运动的前驱，卓越的艺是中国新文化运动的前驱，卓越的艺 术家、教育家、思想家、革新家，是术家、教育家、思想家、革新家，是 中国传统文化与佛教文化相结合的优中国传统文化与佛教文化相结合的优 秀代表。

36、一个小姑娘， 身在水中央， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 远看是颗星， 近看像灯笼， 到底是什么， 原来是只虫。 S S S S D D M M la.la. 奏一奏奏一奏 夏 夜 夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼？ 小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶。 那 不 是 灯， 也 不 是 星， 那 是 小 小 的 萤 火 虫， 飞 到 西 来 飞 到 东。 夏 夜 两个或两个以上的声部同时 演唱不同的曲调，叫“ 合唱” 。 快乐的音乐娃 愉快的梦愉快的梦 美丽的黄昏美丽的黄昏 我的编创：我的编创： 星星变奏曲星星变奏曲 夏夜夏夜 竖笛演奏（八）竖笛演奏（八） 综合表演综合表演夏夜夏夜 。

37、黑黑的天空低垂， 亮亮的繁星相随， 虫儿飞，虫儿飞， 你在思念谁？ 天上的星星流泪， 地上的玫瑰枯萎， 冷风吹，冷风吹， 只要有你陪！ 虫儿飞，花儿睡， 一双又一对才美， 不怕天黑，只怕心碎， 不管累不累， 也不管东南西北。。

38、三 年 级 下 册 夏夜夏夜 【奥地利奥地利】莫扎特莫扎特 曲曲 （钢琴独奏）（钢琴独奏） 返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 愉快的梦愉快的梦 美丽的黄昏美丽的黄昏 我的编创：我的编创： 小星星变奏曲小星星变奏曲 夏夜夏夜 竖笛演奏（八）竖笛演奏（八） 综合表演综合表演夏夜夏夜 小星星变奏曲小星星变奏曲 梦之船梦之船 返回返回 主页主页 关闭关闭 1 1 5 5 6 6 5 51 1 5 5 6 6 5 5 2171 7171 6545 4545 5617 2176 6532 17652171 7171 6545 4545 5617 2176 6532 1765 # # # # 主 题 变奏一 1 = C1 = C 4 4 2 2 1 1 = C1 = C 4 。