教案反思

1、教学笔记教学笔记 第第 2 课时课时 数与代数（数与代数（2） 教学内容教学内容 教科书 P113114 第 2、3、5 题，完成教科书 P115116“练习二十三”中第 3、4、 11、12、13 题。 教学目标教学目标 1.经历在对比中建立知识间联系的过程，掌握比和百分数的相关概念。 2.在分析、思考、交流的过程中，进一步掌握解决有关百分数、比的实际问题的方 法，能熟练地解决单位“1”已。

2、9 9 总复习总复习 本单元教学是对本学期所学内容的系统整理与复习。主要包括三部分内容：一是成长小档案，二是数 学复习活动，三是针对全册所学知识的综合练习。重点是帮助学生梳理知识间的联系，促进形成良好的认 知结构，并结合实际问题，提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 在“成长小档案”中，教科书通过“这学期学习了什么？” “学习中最有趣的事情是什么？”的提问 引导学生对本册数学知识进。

3、教学笔记教学笔记 整理和复习整理和复习 教学内容教学内容 教科书 P94“整理和复习” ，完成教科书 P95“练习二十”中第 14 题。 教学目标教学目标 1.通过整理和复习，进一步理解百分数的意义，会读、写百分数，熟练掌握小数、 分数、百分数之间互化的方法，能正确解决有关百分数的实际问题。 2.沟通知识之间的内在联系，提高建构知识网络和解决问题的能力。 3.体会学习数学知识的价值，培养良好的。

4、教学笔记教学笔记 第第 4 课时课时 统计统计 教学内容教学内容 教科书 P114 第 6 题，完成教科书 P117“练习二十三”中第 17 题。 教学目标教学目标 1.通过生活中的具体事例，利用扇形统计图发现问题、提出问题、分析问题、解决 问题，进一步了解扇形统计图在生活中的应用。 2.在熟练掌握扇形统计图的基础上，通过调查、记录、查询等手段，了解身边城市 的空气质量和环境情况，提出改善环境。

5、教学笔记教学笔记 第第 2 课时课时 选择合适的统计图选择合适的统计图 教学内容教学内容 教科书 P9899 例 2 及“做一做” ，完成教科书 P101104“练习二十一”中第 58 题。 教学目标教学目标 1.进一步认识扇形统计图， 了解条形统计图、 折线统计图和扇形统计图的不同特点， 能根据不同统计图从不同角度分析数据，能根据实际需要选择合适的统计图。 2.经历统计图的比较和数据分析等过。

6、6 6 百分数（一）百分数（一） 本单元在学生学习了整数、分数、小数相关知识的基础上，正式认识百分数。教学重点是百分数的意 义，百分数、小数、分数的互化，用百分数解决实际问题。教学难点是用单位“1”解决实际问题。由于 百分数与实际生活联系紧密，学习百分数对理解和判断生活中相关数据信息以及运用百分数解决日常生活 中的实际问题有着重要的意义。 教科书结合“求一个数是另一个数的百分之几”的问题，教。

7、7 7 扇形统计图扇形统计图 有关统计图的知识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图。本单元就是学习这 三种统计图中的最后一种扇形统计图。除了让学生认识扇形统计图之外，又新增了一道让学生根据不 同的统计目的选择不同统计图的例题，从整体上认识三种统计图各自的特点，理解这三种统计图在使用上 各有什么优越性和局限性，进一步培养学生的数据分析观念。 教科书联系学生的生活实际，创设了学。

8、教学笔记教学笔记 4.扇形扇形 教学内容教学内容 教科书 P75，完成教科书 P76“练习十六”中第 14*题。 教学目标教学目标 1.认识弧、 圆心角以及它们间的对应关系， 掌握扇形的基本特征； 能准确判别扇形， 知道圆心角及半径的大小决定扇形的大小。 2.在观察、比较、讨论、判断等活动中，初步经历认识扇形的过程，通过比一比、 画一画等操作活动，培养学生动手操作、与人合作的能力。 3.在体会。

9、教学笔记教学笔记 2.圆的周长圆的周长 第第 1 课时课时 圆的周长（圆的周长（1） 教学内容教学内容 教科书 P6264 及“做一做” 。 教学目标教学目标 1.认识圆的周长，能用滚动、绕线等方法测量圆的周长，理解并掌握圆的周长的计 算公式，能正确运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。 2.通过测量计算，研究发现圆的周长与直径的关系，渗透“化曲为直”的转化思想 和极限思想。 3.在研究圆。

10、4 4 比比 为了突出“比和比例”的独立性、重要性，修订后的教科书把比单独设为单元。本单元教学内容分成 三部分：比的意义、比的基本性质和比的应用。 “比的意义”的教学是以富有教育意义的“神舟”五号顺利升空的例子为载体，引出同类量的比、不 同类量的比。接着以这几个比为例，说出比的意义，比的读、写法及各部分名称，然后引导学生思考比与 除法、分数的联系。 “比的基本性质”的教学，教科书联系学生学过。

11、教学笔记教学笔记 第第 3 课时课时 按比分配按比分配 教学内容教学内容 教科书 P54 例 2，完成教科书 P55“练习十二”中第 14 题。 教学目标教学目标 1.在自主探索中理解按比分配的现实意义， 掌握按比分配实际问题的结构特点和解 答方法，能正确解答按比分配的实际问题。 2.进一步体验数学知识之间的内在联系和转化思想， 培养分析问题和解决问题的能 力。 3.体会比在日常生活中的实际应。

12、教学笔记教学笔记 第第 3 课时课时 分数混合运算分数混合运算 教学内容教学内容 教科书 P33 例 3 及“做一做” ，完成教科书 P35“练习七”中第 9、10 题。 教学目标教学目标 1.探索并掌握分数乘除混合运算的方法，能正确计算分数连除和乘除混合运算。 2.在解决问题的过程中，加深学生对数学中不同运算顺序的理解，进一步培养类推 迁移能力和运算能力。 3.感受数学知识在生活中的应用，提。

13、5 5 圆圆 本单元是在学生已经学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，也直观地认识过 圆的基础上学习圆的认识、圆的周长、圆的面积、扇形的认识等知识，这是小学阶段最后一个认识平面图 形的单元。研究曲线图形时，无论是思想还是方法与直线图形相比，都有显著的变化和提升。通过对圆的 教学，不仅要让学生掌握圆的一些基础知识，还要让学生感受“化曲为直” “等积变换” “极限”等数学思 想。

14、教学笔记教学笔记 整理和复习整理和复习 教学内容教学内容 教科书 P46“整理和复习” 。 教学目标教学目标 1.在复习中进一步掌握分数除法的计算方法和技巧，回顾运用方程解决问题的过 程，提高运算能力和解决问题的能力。 2.经历整理和复习的过程，提升整理归纳、建构知识结构的能力。 3.体验知识之间的相互联系，感受数学知识的应用价值，激发学习兴趣，体验学习 成功的乐趣，养成严谨认真的学习态度。。

15、3 3 分数除法分数除法 本单元是在学生已经掌握了分数乘法计算方法的基础上学习分数除法。主要内容包括：倒数的认识、 分数除法的意义与计算以及解决相关的实际问题。通过本单元的学习，学生一方面完成了分数加、减、乘、 除的学习任务，比较系统地掌握了分数的四则运算，掌握了解决相关实际问题的方法；另一方面也进一步 加深了对乘除法关系的理解， 体会数学知识方法的内在联系， 为解决有关分数的实际问题提供更。

16、教学笔记教学笔记 第第 2 课时课时 比的基本性质比的基本性质 教学内容教学内容 教科书 P5051 例 1 及“做一做” ，完成教科书 P53“练习十一”中第 48*题、思 考题。 教学目标教学目标 1.理解和掌握比的基本性质，能应用比的基本性质将比化成最简单的整数比。 2.在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，提高观察、比较、推理、 概括、合作、交流的能力。 3.初步渗透转化的。

17、教学笔记教学笔记 第第 2 课时课时 一个数除以分数一个数除以分数 教学内容教学内容 教科书 P3132 例 2 及“做一做” ，完成教科书 P3435“练习七”中第 5、6 题。 教学目标教学目标 1.通过具体的问题情境，引导学生探索并理解一个数除以分数的算理及计算方法， 能正确地进行分数除法的计算。 2.进一步培养学生的推理、概括能力和运用数形结合的方法解决问题的能力。 3.激发学生学习数。

18、教学笔记教学笔记 2.分数除法分数除法 第第 1 课时课时 分数除以整数分数除以整数 教学内容教学内容 教科书 P30 例 1 及“做一做” ，完成教科书 P34“练习七”中第 14 题。 教学目标教学目标 1.在具体的情境中借助已有经验理解分数除法的意义，以及分数除以整数的算理， 掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算分数除以整数。 2.通过探究分数除以整数的计算方法，培养学生尝试计算、迁移。

19、教学笔记教学笔记 第第 3 课时课时 图形与几何图形与几何 教学内容教学内容 教科书 P113 第 4 题，完成教科书 P117“练习二十三”中第 1416 题。 教学目标教学目标 1.通过课前整理、比较，促进对确定位置、圆的相关知识的进一步理解。 2.在经历空间和图形相关知识的整理和运用的基础上， 加强应用数学知识解决问题 能力的培养，发展学生的空间观念。 3.体验数学知识和日常生活之间的联。

20、教学笔记教学笔记 综合与实践综合与实践 确定起跑线确定起跑线 教学内容教学内容 教科书 P8081。 教学目标教学目标 1.通过数学活动了解田径场跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。 2.结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独 立思考与合作交流的方式提高解决实际问题的能力。 3.在主动参与数学活动的过程中,让学生切实体会到探索知识的乐趣，感受到数学 知识在生活。