教案（五四制）

1、第第 2626 课课 面团长大了面团长大了 教学目标 1.知道馒头是一种发酵食品。 2.能从发面的过程中,了解酵母的作用及发酵产品:掌握制作便头的基本方法。 3 能在好奇心的驱使下,对面团发酵产生强烈的探究兴趣。 4 感受到发酵对生活产生的重要影响。 教学过程 一,问题与猜测 师(出示课件):大家了解馒头吗? (上课时,师播放有关馒头的图片,让交流分享关于馒头的知识,使生进一步了解馒 头。)(师课件出示掰开的馒头图片。) (师让生拿出提前准备好的馒头,引导生观察讨论并发现馒头的特点,激发生动手 蒸馒头的兴趣。) 师总结:那么,馒头到底是如何被。

2、第第 2525 课课 沙漏沙漏 教学目标 1、 了解沙漏的结构与功能;知道沙漏是神计时工具;知道使用工具可以更加精确便利和快 捷。 2 在教师的引导下,能使用简单材料和工具制作沙漏,使沙漏达到预期的计时时长。 3 乐于尝试运用多种材料多种思路多种方法完成沙漏的制作:乐于合作愿意倾听他人意 见。 4 了解工具是一种物化的技术;了解沙漏在日常生活中的应用:意识到有些技术产品会逐 渐被新科技所替代。 教学过程 一、导入新课 师:同学们,你们吃早饭的时候一般需要多少时间? 生:10 分钟。 生:15 分钟。 生:5 分钟。 师:如果每天吃早餐只用 3 分钟,。

3、第第 2424 课课 天平天平 教学目标 1.知道天平是测量轻小物品质量的仪器;认识天平及其各部分的功能;知道质量的计量 位。知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。 2.在教师的引导下,能用正确的方法测量轻小物品的质量。 3.能在好奇心的驱使下,对天平表现出探究兴趣。愿意倾听、乐意与他人分享信息,养成 团队合作的意识。 4.了解工具是种物化的技术。了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的 需求。了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 教学过程 一、导人新课 师:同学们认识这是什么吗? 生:鸡蛋。 师:大家想知道这枚。

4、第 23 课 量筒 教学目标 1 知道量筒是测量液体体积的工具,认识量筒及其结构组成,知道液体体积的计量单位。 知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。 2 在教师的引导下,能用正确的方法测量液体体积,能根据量筒特征, 自制简易量筒。 能通 过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成制作过程,能对自己和他人的作品提 出改进建议。 3 能在好奇心的驱使下,对量筒表现出探究兴趣。 4 了解工具是一种物化的技术,了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加 的需求。了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 一、问题与猜测 1上。

5、水的三种状态教学设计水的三种状态教学设计 【教材分析】 水的三种状态是青岛版三年级上册水的三态变化单元的第五课时。本节课从学 生制作冰开始，引导学生观察到当温度降低到 0时，水会结冰，并能知道水结冰时体 积会膨胀；通过观察知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中是否制作过冰糕引入，思考怎么样 制作冰糕， 激发学生的兴趣； 用任务卡指导学生课前制作冰， 为课堂上的研究打下基础； 用材料包提示学生准备小铁桶、冰块、塑料杯、食盐等，为课堂上的研究活动做好准。

6、第 19 课 水蒸发 教学目标 1.知道蒸发是水变成水蒸气的现象,加快蒸发的方法有加热增大蒸发面积、加快 空气流动等。 2.在教师引导下能通过对比实验认识到水蒸发时会使周围的温度降低,加快蒸发 的方法有很多。 3.能在好奇心的驱使下,对自然界中的水蒸发现象表现出浓厚的探究兴趣。 4.认识到水蒸发现象与人们日常生活之间的关系。 教学过程 一、导入新课 师:我们每组桌而上都有一杯水,请同学们仔细观察,有什么发现? （生汇报。 ） 师:短时间内我们可能用内眼看不到现象,但再过段时间。 我会发现水在慢慢变少。 师:家里的鱼缸里就有这种现象。。

7、地球上的水教学目标：1.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型;能够通过比较的方法发现河流和湖泊的区别。2.能用比较科学的文字绘图等方式记录、整理信息。3.能够积极参与小组合作与交流;能用语言表达自己的观点。4.具有参与环境保护活动的意识，树立保护家乡水体的意识；愿意采取行动保护水资源。教学重点：知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。教学难点：能够通过比较的方法发现河流和湖泊的区别。教学具准备：淡水资源相关资料。教学方法：谈话法、讨论法教学过程一.导入新课1.师:天热口干舌燥时，你们最想喝什么? (学生回答:水。

8、谁在水中溶解得多教学目标：1.知道有些物质能够溶解在一定量的水里;知道一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的。2.在教师的引导下,能通过实验探究不同物质在水中的溶解情况。3.能在好奇心的驱使下,对溶解现象表现出探究兴趣;乐于运用多种物质探究它们分别在水中的溶解情况。4.愿意了解溶解知识在日常生活中的应用。教学重点：知道有些物质能够溶解在一定量的水里。教学难点：通过实验探究不同物质在水中的溶解情况。教学具准备：食盐、小苏打、天平、烧杯、搅拌棒。教学方法：观察法、实验法教学过程：一品尝体验，导人新课师:。

9、怎样加快溶解教学目标:1.知道加快物质溶解的方法。2在教师引导下，能够设计简单的对比实验来探究加快物质溶解的方法并在探究过程中能用自己擅长的方式表达和交流。3.体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯。4.意识到科学可以改善人们的生活。教学重点：知道加快物质溶解的方法。教学难点：实验探究加快物质溶解的方法.教学具准备：粗盐、细盐、冰糖、烧杯、搅拌棒等。教学方法：观察法、实验法教学过程:一.实验引课，激发兴趣教师取两个大小相同的烧杯，里面装有同样多的水，分别放入等量的颗粒大小相同的粗盐、向学生提出何题:“。

10、第三单元第三单元 太阳与影子太阳与影子 教材分析：教材分析： 教科书呈现了几名学生在阳光下行走， 影子在地面呈现的场景图。 整个画面采取俯视图，影子的形象很直观。目的是让学生知道本单元 内容与影子有关，同时想到影子与太阳有关。 “阳光下，物体的影子是什么样的？一天中，随着时间的推移， 物体的影子是怎样变化的？玩手影游戏需要那些条件？太阳能帮助 我们计时吗？ 教学目标：教学目标： 物质科学领域物质科学领域 光在空气中沿直线传播；行进中的光遇 到物体时会发生反射，会改变光的传播 方向，会形成阴影。 描述行进中的光。

11、8 气体的体积和质量气体的体积和质量 教学目标教学目标： 1、知道气体有确定的质量，没有固定的体积。 2、能开展空气占据空间、空气有确定的质量等探究实验。 3、愿意倾听、分享他人的信息；能按要求进行合作探究学习。 4、能利用所学知识解决生活中的问题。 教学重教学重点：点： 知道气体有确定的质量，没有固定的体积。 教学教学难点：难点： 能开展空气占据空间、空气有确定的质量等探究实验。 教学时间：教学时间：1 课时 教具准备：教具准备：多媒体课件 课型：课型：新授课 教学方法：教学方法：实验探究法、讨论法 教学过程：教学。

12、6 固体、液体和气体固体、液体和气体 教学目标教学目标 1、知道固体、液体和气体的概念，能区分固体、液体和气体；知道固体有 固定的形状，液体和气体没有固定的形状；知道液体的表面在静止时一般会保持 水平。 2、在教师的引导下，能从对具体现象的观察、比较中，提出可探究的科学 问题；会做对比观察实验；能选择自己擅长的方式表达研究结果；能综合运用所 学知识，制作有创意性的科技作品。 3、愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快；乐于用学到的知 识改善生活。 4、初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。 教学重点。

13、课题课题 4 4、植物的花、植物的花 教学教学 目标目标 知识与能力：知识与能力： 使学生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，组织学生观察、比较植 物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。 过程与方法：过程与方法： 培养学生认真观察、仔细比较的能力、表达能力和质疑问难的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 科学研究必须要有严谨、认真的态度。 教学教学 重点重点 通过解剖、观察花，使学生知道花的构造 教学教学 难点难点 解剖的过程 教学教学 方法方法 讲授法、讨论法、分组实验法 学法学法 指导。

14、科目科目 三三年级科学上册年级科学上册 课题课题 2.植物的茎植物的茎 课型课型 备课人备课人 苏明霞苏明霞 课时课时 第一课时第一课时 新授课新授课 教学目标： 1. 认识茎的作用。 2. 学生亲历茎运输水分的作用的科学探究过程，即：提出问题猜想 设计实验验证猜想。 3.培养学生的交流能力、质疑能力、实验设计能力（通过研讨改进实验的 能力），体会交流、合作的意义。 教学重点：亲历对茎的运输水分的作用的科学探究过程。 教学难点：实验的设计、改进。 教学过程： （一）教学引入 教师出示枝繁叶茂的一棵大树的投影或音像资料。 师：。

15、8 气体的体积和质量气体的体积和质量 教学目标教学目标： 1、知道气体有确定的质量，没有固定的体积。 2、能开展空气占据空间、空气有确定的质量等探究实验。 3、愿意倾听、分享他人的信息；能按要求进行合作探究学习。 4、能利用所学知识解决生活中的问题。 教学重教学重点：点： 知道气体有确定的质量，没有固定的体积。 教学教学难点：难点： 能开展空气占据空间、空气有确定的质量等探究实验。 教学时间：教学时间：1 课时 教具准备：教具准备：多媒体课件 课型：课型：新授课 教学方法：教学方法：实验探究法、讨论法 教学过程：教学。

16、6 固体、液体和气体固体、液体和气体 教学目标教学目标 1、知道固体、液体和气体的概念，能区分固体、液体和气体；知道固体有 固定的形状，液体和气体没有固定的形状；知道液体的表面在静止时一般会保持 水平。 2、在教师的引导下，能从对具体现象的观察、比较中，提出可探究的科学 问题；会做对比观察实验；能选择自己擅长的方式表达研究结果；能综合运用所 学知识，制作有创意性的科技作品。 3、愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快；乐于用学到的知 识改善生活。 4、初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。 教学重点。

17、小学科学三年级上册四单元小学科学三年级上册四单元 1212、怎样加快溶解、怎样加快溶解 （ 三三 ）年级（）年级（ 科学科学 ）学科）学科 备课人：备课人： 课题课题 怎样加快溶解 教学教学 目标目标 知识与能力：知识与能力：能够自己设计对比实验，探究加快溶解的方法，并用 自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。 过程与方法：过程与方法：知道加快溶解的方法；了解溶解现象的两面性。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会到科学探究要尊重证据；养成细致观察的 习惯；意识到科学可以改善人们的生活。 教学教学 重点重点 。

18、课课 题题 9.9.我们班我们班 他们班他们班 主备人主备人 教学目标教学目标 1.情感态度与价值观目标：培养合作意识 2.能力目标： 培养观察和合作的能力 3.知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学 习，促进本班的发展，明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他 班级展开合作 教学重难点教学重难点 重点：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促 进本班发展 难点：明白班级合作的重要性和必要性，学会和其他班级开展合作活 动 教法与学法教法与学法 调查 访问 合作交流 教学课时教学课时 1 课时 教。

19、课时备课课时备课 授课题目 2.植物的茎 教学目标 1知识目标：知道植物的茎有运输水分和养料的作用。 2技能目标：能用实验的方法探究茎运输水分的作用；会用简 单的工具对植物的茎进行比较细致的观察；用自己喜欢的方式表 述研究成果。 3情感态度与价值观：在探究过程中能大胆猜想，养成认真细 致、尊重证据的科学态度；愿意合作交流，体验到合作交流的乐 趣。 教学重点难点： 1.茎有运输水分和养料的作用。 2.会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察。 教具学具的准备： 1.提前剪取带叶的芹菜，迅速放入滴过红墨水的水中，并在阳光 。

20、单单 元元 备备 课课 授课内容 第一单元 植物的“身体” 1.植物的根 2.植物的茎 3.叶的蒸腾作用 4.植物的花 5.植物的果实 教学目标 1知识目标：能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样 性。 2技能目标：能运用已有知识和经验认识植物世界；能通过查 阅书刊及其他信息源广泛了解植物知识； 能针对不同的植物分析植物 体的各部分；学会从整体到部分观察植物的方法。 3情感态度与价值观：愿意与同学交流对植物的认识，体验到 合作交流可以更好的完成认知。 课时安排 4 课时 课时备课课时备课 授课题目 1.植物的根 教学目标 1知识目标：。